孩子在沒(méi)有接觸到復(fù)雜的社會(huì)前，他們的記憶力是十分強(qiáng)大的，所以小魚(yú)哥哥十分贊同在小班時(shí)就要大量教小朋友背誦詩(shī)詞。
　　
　　我們通常的做法就是老師念一句，小朋友跟著讀一句，然后重復(fù)多次后，小朋友就記住了。但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如果你長(zhǎng)期這樣做的話，孩子后期對(duì)詩(shī)詞的興趣就下降了，根本不會(huì)再好好跟著你記了。
　　
　　為什么？
　　
　　成年人做一件事情，也怕重復(fù)，更別說(shuō)小朋友了。所以，我們?cè)诮绦∨笥延浽?shī)詞的時(shí)候，不妨做一些改變。例如，可以把詩(shī)詞做成朗朗上口的兒歌的形式，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中，就完全能享受到詩(shī)詞的快樂(lè)。還有就是可以根據(jù)詩(shī)詞的意境，給孩子們加上一些動(dòng)作的表演，這樣更利于孩子培養(yǎng)濃厚的興趣。
　　
　　還有一點(diǎn)就是，給孩子們教詩(shī)詞的時(shí)候，老師千萬(wàn)不要一直把孩子禁錮在那里。而是單純地教十分鐘，讓孩子們表演或者是節(jié)奏唱十分鐘，就不要再教了。這個(gè)時(shí)候，就要讓孩子們?nèi)ネ嬉粫?huì)玩具，或者是到戶外活動(dòng)一下，讓孩子們充分地?fù)Q換腦子，接下來(lái)，再教一下，孩子們便會(huì)很努力地去回憶剛才說(shuō)了什么。對(duì)于孩子來(lái)講，這種記憶詩(shī)詞的過(guò)程是非常有效果的。
　　
　　小班的孩子就需要背誦詩(shī)詞，而且老師要記得，他們還是小孩子，沒(méi)有必要非得讓每一個(gè)小朋友都記住，也沒(méi)有必要非得讓每一個(gè)小朋友都在同一個(gè)時(shí)間段里記住。只需要讓孩子們喜歡上讀詩(shī)詞的這種節(jié)奏和感覺(jué)，就十分成功了。（幼兒教育）