劉宇浩，男，3歲，在一日活動(dòng)中，很多事情他明明都會(huì)做，而且還做的很好，可他卻偏不自信的說：“我不會(huì)�！�
　　
　　有例為證：
　　晨間活動(dòng)時(shí)，玩手絹。他從拿到手絹那刻開始，嘴里就一直不停的說著：“我不會(huì)，我不想玩……”我走過去，想引導(dǎo)他折個(gè)電話，折個(gè)手表，剛走過去，便見他折了個(gè)“長方形火車”在桌子上挪來挪去，嘴里還小聲說著：“火車快跑�！蔽艺f：“哇，折的火車好漂亮，跑的好快啊！”他聽到了我的聲音，表情變得很慌張，立馬團(tuán)起手絹，說：“我不會(huì)，我不想玩！”我說：“剛你就折的很好呀，我都不會(huì)折火車呢，你好厲害，教教沫羽她們吧？”他怯怯的說：“我不會(huì)，我不想玩！”說完趴在了桌子上。我走開了，但眼睛一直關(guān)注著他，只見他悄悄的趴在他的領(lǐng)域，將手絹在那個(gè)小范圍里折來折去，嘴里還念念有詞，可是我一走近他，他便趕忙收起手絹，說：“我不會(huì)�！�
　　教育活動(dòng)時(shí)，唱《大西瓜》。他跟老師清唱時(shí)，明顯能聽到他的聲音，唱的好聽又正確�？勺屗麊为�(dú)起來唱給小朋友聽時(shí)，他卻立馬低下了頭，雙手交纏著，怯怯的說：“我不會(huì)�！蔽夜膭�(lì)他，說我們一起唱，可他仍舊說：“我不會(huì)，我不想唱�！蔽掖舐暢�著，他也沒有跟著唱。我讓他回座位，眼睛假裝不看他，不關(guān)注他，跟小朋友一起唱著，他便也偷偷的唱了起來。我眼睛一看到他，他就立馬停下。
　　戶外活動(dòng)時(shí)，也是這樣，玩“毛毛蟲，爬呀爬”，他說：“我不會(huì)，我不想玩�！蔽医趟�，爬著爬著給他做示范，他看也不看，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，很抗拒學(xué)，我沒有再理他，只是在遠(yuǎn)方觀望著他，然后便見他偷偷的在地上爬呀爬，爬呀爬，還學(xué)毛毛蟲一樣，扭動(dòng)著身體。我叫他過來一起玩，他立馬站起來說：“我不會(huì)，我不想玩！”還有一次，玩“趕小豬”，也是這樣，嘴里一直說著：“我不會(huì)，我不會(huì)，我不想玩……”教他，他也不看，甚至還捂上了眼睛，還一直往后退，我不理他了，他便偷偷模仿著推小豬的動(dòng)作，一趟又一趟的沿著墻邊走。我給他送過去一個(gè)“小豬”，他立馬停下，說：“我不會(huì)，我不想玩！”
　　像這樣明明自己會(huì)，卻說不會(huì)的事情實(shí)在是太多了。
　　玩插塑，明明會(huì)插出各種造型，卻說：“我不會(huì)�！贝┲樽樱�明明自己會(huì)穿，卻說：“我不會(huì)。”剝雞蛋，明明自己會(huì)剝，卻說：“我不會(huì)。”蓋被子，明明自己會(huì)蓋，卻說：“我不會(huì)�！�
　　
　　《指南》社會(huì)領(lǐng)域提出了一條目標(biāo)：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。
　　
　　劉宇浩有些事情明明自己會(huì)做，可他卻說不會(huì)，老師一關(guān)注，他更膽怯，會(huì)也說不會(huì)。有些不會(huì)的老師教他，他也不愿意學(xué)，其實(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)，只是不敢當(dāng)著老師的面兒表現(xiàn)出來。這是不自信的一種表現(xiàn)。
　　
　　針對(duì)這種情況，我采取了以下措施：
　　1、放大優(yōu)點(diǎn)，提高自信。對(duì)他日常生活中好的行為表現(xiàn)多肯定和表揚(yáng)，比如夸他小手能干，會(huì)折火車，會(huì)穿珠子，還會(huì)畫出漂亮的果串等，讓他認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。
　　2、“亮”出他的長處，讓他幫我做一些事情，比如擺個(gè)杯子，發(fā)個(gè)盤子，發(fā)個(gè)勺子等，再比如“亮”出他漂亮的畫，“亮”出他插的各種造型等，當(dāng)著所有孩子的面兒發(fā)自內(nèi)心的夸夸他。讓他感受到老師對(duì)他的信任，讓他感受到他自己有這個(gè)能力，讓他感受到其他孩子的羨慕，從而變得自信。
　　3、家園共育。讓家長也時(shí)常對(duì)他說說他的優(yōu)異之處，為他創(chuàng)造“出頭露面”的機(jī)會(huì)。事先與家長商量，在家為他準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者手指游戲，或者唱歌跳舞，或者模特步或者表情秀……讓他有備而來，然后我在班里讓他單獨(dú)展示，這樣，多次實(shí)踐下來，幫助他克服膽怯，展現(xiàn)自信。
　　經(jīng)過了近半個(gè)月的努力，現(xiàn)在的他，克服了一點(diǎn)點(diǎn)膽怯，有了一點(diǎn)點(diǎn)勇敢。
　　現(xiàn)在，讓他單獨(dú)上前來唱歌時(shí)，雖下意識(shí)會(huì)說：“我不會(huì)�！钡�在老師鼓勵(lì)下，也會(huì)輕聲說：“好�！睍�(huì)扭扭捏捏的走上前來，小聲的唱。
　　現(xiàn)在，玩“毛毛蟲，爬呀爬”時(shí)，雖嘴上說：“我不會(huì)，我不想玩�！钡�在老師多次邀請(qǐng)后，會(huì)躍躍欲試，雖然爬的小心翼翼，一會(huì)兒一抬頭一看老師，然后停下來，再然后，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，他也會(huì)繼續(xù)往前爬。
　　比起之前，真的已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。以后我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注他，繼續(xù)努力，只希望他越來越自信。（幼兒教育）