【設(shè)計思考】
　　小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們在走、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點加入游戲圖片場景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。
　　【活動目標(biāo)】
　　1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。
　　2.遵守游戲規(guī)則，能按信號行動。
　　【活動重難點】
　　向指定方向走、跑、跳等動作。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　錄音機、音樂磁帶、地面圖形小雪人。
　　【活動過程】
　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備部分
　　1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場。
　　2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動作。
　　今天天氣真正好，太陽公公咪咪笑。
　　小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。
　　洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。
　　穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操。
　　伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
　　天天鍛煉身體好，做個健康的乖寶寶！
　�。ǘ�）教學(xué)與練習(xí)部分
　　1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。
　　2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。
　　教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去�！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。
　　3.教師請小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。
　　師：小耳朵仔細(xì)聽信號，眼睛看著信號所指地方，按要求到達(dá)目的地。
　　4.變化信號，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。
　　5.教師加快速度，改變信號目標(biāo)，鼓勵幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時間到達(dá)。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。
　　（三）結(jié)束部分
　　1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。（表揚聽信號到得又對又快的幼兒）
　　2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松。（幼兒教育）