開學的首要任務是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，也就是我們的班級布置。可能很多人認為這只不過是考驗教師的美術、手工制作功底，然而并不是這樣的，“幼兒園環(huán)境”等同于“幼兒園教育環(huán)境”，也就是說，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設本身就有著教育的作用，因此，班級環(huán)境創(chuàng)設是一個不容小視的問題，我們更應該認真，謹慎對待，為今后的教學、生活奠定一個良好的開端！
　　
　　首先我仔細觀察了所在班級，認真的查看了這個教室的布局，擺設，以及空間容量大小，在對教室有一個大概了解之后，我開始想我希望我們班的孩子是怎樣的呢？大班的孩子應該更懂事，更守紀律，他們應該養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，這樣，區(qū)角的布置離不開規(guī)則，當然這一切的前提是“童趣”和“安全”，所說的“童趣”是“童趣性原則”，教室的環(huán)境是為了孩子布置的，孩子是才是主體，要符合孩子的生理、心理需要；“安全”則是“安全性原則”，這個就不必多說了，幼兒園的一切，包括教學活動皆是以“安全”為重，“安全”是第一位的，如果你無法保證孩子的安全，那誰愿意把孩子交到你手上？
　　
　　接下來是區(qū)域劃分，美工區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)、益智區(qū)，根據(jù)空間大小以及物質條件進行區(qū)域或多或少的設置。圖書區(qū)閱讀需要安靜的環(huán)境，而建構區(qū)，表演區(qū)相對吵鬧，這顯然不能相鄰。美工區(qū)需要寬敞些的位置，因為美術材料多，孩子進行美術創(chuàng)造時需要桌椅，還有得靠近水源……這樣基本已經(jīng)確定了各個區(qū)域的位置。
　　
　　然后是對個區(qū)域進行規(guī)則制定，當然可不能想成人一樣，寫一張大字報，白紙黑字的寫著“進入某區(qū)域該遵守什么什么規(guī)則”，都得幻化成孩子的語言，什么是孩子的語言呢？最簡單直接的就是“圖片”
　　
　　最后一步才是環(huán)境創(chuàng)設的實施，開始動手制作吧�。�幼兒教育）