2015年10月16日，九畹溪鎮(zhèn)幼兒園團(tuán)隊有幸參加了“秭歸縣幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流研討活動”。我們參觀了5所幼兒園，那一組組鮮明的主題，一幅幅精美的構(gòu)圖，一張張燦爛的笑臉，讓每一個參觀者大開眼界，嘆為觀止，更是讓我豁然開朗、受益匪淺，不論是對環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料投放都有了一個嶄新的認(rèn)識。
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！币虼�，讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒對話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動，是每一個幼兒教育工作者的任務(wù)。這些幼兒園的教師用自己的心靈手巧和辛勤的付出，為孩子們創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從而大大優(yōu)化了教育教學(xué)環(huán)境。
　　每一所幼兒園，每一層教室，每一個班級，每一個角落，都有著富有特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾，都有鮮明的主題陶冶幼兒的情操，既美觀又極具一定的教育意義，顯示出每個園所的（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）整齊、有序、大氣。每個班級都能從幼兒園整體出發(fā)，選取適合班級和幼兒年齡特點的方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)、展示，并從教育性、趣味性、安全性、互動性及地方特色性等幾方面進(jìn)行全面全面整合。
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)主導(dǎo)是幼兒教師，孩子才是主人翁，每所幼兒園的走廊里到處都可以看到孩子們自己創(chuàng)作的作品，形式豐富多樣，區(qū)角活動無論是材料的投放，還是活動的形式都讓我。有的區(qū)角投放材料都是平常見的材料，報紙、杯子、飲料瓶子，包裝袋，硬紙板，塑料地板，廢舊的光盤等等，雖然普通，但在老師們的精心設(shè)計下，讓孩子們擁有別具一格的“玩具”。這都是幼兒老師在教育實踐中觀察、反思、動手制作，不斷創(chuàng)新的結(jié)果，凝聚著每一個幼教人的心血。她們用自己善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用靈巧的雙手，打造出一處處充滿愛充滿樂趣的“美景”，只為生活在這里的每一個小天使活得更精彩。
　　孩子是好動、好模仿的，為滿足幼兒信手涂鴉的心理愿望，有的幼兒園將樓梯轉(zhuǎn)角帶瓷磚的墻壁改成自由涂鴉墻，專供幼兒作畫，以展示自己的技能技巧。畫面不拘一格，全憑幼兒臨場自由發(fā)揮，今天的創(chuàng)作留下空白，也許明天會出現(xiàn)更加意想不到的驚喜，這不僅是孩子的樂園，更是知識與創(chuàng)造能力共同發(fā)展的搖籃。
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)重在細(xì)節(jié)，樓梯上的墊子，顏色鮮明地小腳丫，立柱上圖文并茂的規(guī)則提示，粘貼在管道上的閃電、雷鳴、行人禁止通行等標(biāo)識，國慶節(jié)、兒童節(jié)等紀(jì)念節(jié)日，走廊上抬頭就見的偉人、名人、行業(yè)冠軍的頭像，既有美化作用，有用教育意義。
　　最值得我們借鑒學(xué)習(xí)的是區(qū)角活動的環(huán)境設(shè)置。在活動結(jié)構(gòu)上，將活動室用桌、椅、櫥、學(xué)具袋分隔成大大小小若干個活動區(qū)域的同時還考慮到了空間位置的相互作用與影響，在設(shè)置上使之既相互獨立，又相互聯(lián)系；區(qū)角材料的投放不僅繁簡不一，更有操作難度上的區(qū)分，更是根據(jù)本班孩子的年齡特點與已有的生活經(jīng)驗、活動興趣與能力，不斷激發(fā)幼兒參與的積極性；在每項活動中，教師沒有單純的將孩子分到各個區(qū)域自由活動，而是以一個組織指導(dǎo)者和游戲伙伴的雙重身份參與孩子的活動。
　　通過本次活動，大家在互相參觀學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)了交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，提升對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到了教育的作用。在今后的工作中我們將立足本園的實際，充分挖掘家長資源和社會資源，把領(lǐng)悟的精神和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗運用到實踐工作中去，同時不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，為幼兒創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美舒適的環(huán)境，讓農(nóng)村幼兒能夠同樣擁有絢爛多彩的童年和幸福美滿的明天。