《守株待兔》教學反思 守株待兔教學案例與反思

　　身為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《守株待兔》教學反思 守株待兔教學案例與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《守株待兔》是一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會拾到一只撞去世在樹樁上的兔子，從此，他就放棄農活，整天守著樹樁等待撞去世的兔子，結果什么也得不到的事。生動形象、深入淺出地向學生介紹了“不勞動是不會有收獲的，不能靠碰運氣過日子”這一道理。

　　一、談話導入，調動學生的積極性。

　　1、同學們學過很多寓言故事，你能說出哪些寓言故事的名字？

　　2、學習生字“守”，老師板書課題，學生書空生字。

　　3、了解寓言。

　　通過本環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習熱情，為學習故事打下基礎，從而達到“未成曲調先有情”的狀態(tài)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　請同學們把書翻到123頁，聽清老師的要求

　　1、大聲朗讀課文，把課文讀通順

　　2、再讀課文，邊讀邊記邊想：

　�。�1）讀（圈出生字）

　�。�2）記（運用多種方法識記生字，可以加一加、減一減、換一換）

　�。�3）想（組詞語）。

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓學生自由讀課文，初步了解課文內容，對故事有一個整體了解，掃清生字障礙，把故事讀通順，讀準確，為展示做好準備。

　　三、學習生字

　　活動一：我會讀

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、概括課文內容。

　　填空：古時候一個種田人，白撿了一只_______，從此他_______，整天_______，結果_______。

　　活動二：我會認

　　守：注意讀音翹舌sh，識字方法___ ____，組詞（）。

　　竄：重點糾正讀音_______。請生做竄的動作。

　　用“竄出來”說一句話。

　　撞：注意讀音翹舌zh，識字方法_______，組詞（）。

　　活動三：我知道

　　樁：形聲字。組詞樹樁。知道樹樁什么樣嗎？

　　此：些字去掉下半部。運用減一減的識字方法。

　　鋤：形聲字。組詞鋤頭。你知道有哪些帶“鋤”字的古詩嗎？

　　活動四：我來講故事

　　兩個組PK講故事

　　活動五：我會寫

　　今天我們一起寫寫“此”、“鋤”，教師指導書寫生字。

　　本環(huán)節(jié)將課堂真正還給學生，引導學生自讀自悟，讓學生在自主學習后，小組合作學習，注重培養(yǎng)學生的自學能力。在展示環(huán)節(jié)中教給學生自學的方法，讓學生運用多種識字方法學習生字，如加一加、減一減，培養(yǎng)學生自主學習的能力，有效利用導學案，有步驟地引導學生開展自學活動。在活動中注重生生互動，引導其他小組成員適時地幫助展示小組給“守”擴詞，真正實現了生生對話。講故事環(huán)節(jié)精心設計，小組成員PK，調動了同學們講故事的積極性。

　　教學是一門遺憾的藝術，我在這節(jié)課里還有做得不足的地方，如開展自學活動時對學生的要求不夠明確，個性話評價語言不夠到位，也不夠豐富等等。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力！

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