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停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思通用
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思通用，歡迎閱讀與收藏。
停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思通用1
一.課前準(zhǔn)備工作
選擇智慧樹平臺的視頻課程，該課程內(nèi)容與大綱基本一致，知識點覆蓋全面，但是部分知識點需要擴展，加深學(xué)生的理解;
建立專用的課程QQ群，方便答疑、指導(dǎo)、布置作業(yè)和發(fā)放資料;
將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學(xué)生;
做好詳細(xì)的教學(xué)進度計劃：制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進度，以及教師直播講解答疑的進度，保持一致性。
二.對學(xué)生提出相應(yīng)的`要求
上課方式以智慧樹平臺共享視頻課程為主，上課時間(周一、周三1、2節(jié)，單周周五1、2節(jié));
通過QQ群答疑輔導(dǎo)，對共享平臺操作方法和課程中的問題知識點進行擴展、補充、答疑;作業(yè)包括，智慧樹平臺課后測試和在課程問答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會
智慧樹平臺目前看運行較穩(wěn)定，電子兩個班60人上課，較流暢;
目前學(xué)校沒有購買共享課的后臺開發(fā)使用功能，因此翻轉(zhuǎn)課堂功能不能充分發(fā)揮作用，如果能夠使用該功能，前期準(zhǔn)備，授課，答疑，討論，布置作業(yè)，批改等環(huán)節(jié)可以全部在平臺內(nèi)實現(xiàn)，學(xué)生的任務(wù)會更明確，操作會更簡化;
做好課堂監(jiān)督很重要，具體的方法嚴(yán)格要求學(xué)生，建立和線下授課一樣的時間觀念，采用平臺提供的課堂進度和授課彈題功能，并且隨時抽查，要求學(xué)生及時完成課后作業(yè)。
總之，目前學(xué)生對于這種授課方式持有新鮮感，參與積極，后續(xù)不知道是什么情況，具體問題具體應(yīng)對，希望和其他老師多交流方法。
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在以往，經(jīng)常會聽到線上教學(xué)的重要性，而院系也多次提到教學(xué)改革中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺架構(gòu)和資源的重要性。自己也聽過一些線上課程的講座，了解了網(wǎng)絡(luò)平臺的大致功能。但是，雖然知道其重要性，卻總是習(xí)慣于傳統(tǒng)課程的授課方式，缺乏變革的動力。而這次疫情的特殊情況，讓我“被迫”學(xué)習(xí)了這些技巧和理念，當(dāng)我重新審視線上教學(xué)時，才發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的，它應(yīng)該是線下的“面對面”課程的重要組成部分。
通過這一段時間的試課和上課，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過程中需要做以下改進：第一，關(guān)于平臺的使用技巧。目前，我常用到的技巧有簽到、討論、作業(yè)等功能。在以后的線下教學(xué)中，應(yīng)該靈活應(yīng)用投票、測試等功能，以提高教學(xué)的有效性和互動性。特別是一些應(yīng)用的細(xì)節(jié)問題，更應(yīng)該在實踐中掌握。另外，平臺作為學(xué)習(xí)資源的`重要載體，在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣，這也需要后期再進行實踐。第二，教學(xué)理念。比起教學(xué)技巧，教學(xué)理念的更新更為重要。比如，在最開始，我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn)，用知識點的方式會更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計，學(xué)生地位的體現(xiàn)，其實也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。
在以后的工作中，我將以此為契機，更新教學(xué)理論，將線上課堂和線下課程做到真正的有機結(jié)合。
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一、教學(xué)準(zhǔn)備
提前做好上課的預(yù)案并，以每小節(jié)為單位上傳至雨課堂中課件庫并發(fā)布，同時通過系統(tǒng)公告和QQ通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)。提前通知學(xué)生上課時間及方式。
二、教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生09：55上課，提前于09：38開啟雨課堂授課，將系統(tǒng)生成的上課二維碼截圖發(fā)到課程QQ群中通知學(xué)生盡早進入線上課堂，準(zhǔn)備好相應(yīng)的ppt以做好上課準(zhǔn)備工作。
課中授課：關(guān)閉雨課堂中字幕功能，開始進行預(yù)案的講授及相關(guān)視頻的.播放，并輔助用語音直播來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時通過QQ手機版與學(xué)生溝通交流，及時了解上課中遇到軟件或授課的問題。學(xué)生端上課情況如下圖
3、課后總結(jié)：線上授課結(jié)束后，對整個線上授課出現(xiàn)的問題進行整理和總結(jié)。對學(xué)生反饋課中的授課內(nèi)容問題，通過QQ及時交流答疑;對于授課軟件學(xué)生使用的問題，及時與軟件開發(fā)方溝通，盡早解決并反饋。
三、經(jīng)驗總結(jié)
優(yōu)點
使用雨課堂(課堂云)進行線上教學(xué)不受時間地理的限制，豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容，對教學(xué)過程學(xué)生課前、課中和課后的學(xué)習(xí)情況有深入細(xì)致的了解，各項目環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)清晰可見。能加深教學(xué)環(huán)節(jié)中師生之間的教與學(xué)的交流互動，并及時反饋到下一次教學(xué)過程中，以便改進提升。
缺點不足
(1)使用雨課堂(課堂云)系統(tǒng)進行線上教學(xué)對實時多用戶并發(fā)訪問操作出現(xiàn)卡頓和用戶登錄不了等系統(tǒng)問題很明顯，本次上課過程中全程教師端和學(xué)生端均出現(xiàn)了不同程度的卡頓、用戶無法登錄和服務(wù)器連接不上等情況，導(dǎo)致教學(xué)中斷。
(2)此外通過學(xué)生通過課堂云系統(tǒng)看預(yù)案和回放發(fā)現(xiàn)預(yù)案及視頻窗口太小，有些內(nèi)容看不清。
(3)在教學(xué)過程中無法保證學(xué)生一直學(xué)習(xí)相關(guān)預(yù)案和課堂內(nèi)容而不去干別的事。
(4)對雨課堂(課堂云)系統(tǒng)使用不熟練，需要更多時間磨合練習(xí)。
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