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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-10-23 13:17:12 教案 我要投稿

有關(guān)大班語(yǔ)言教案八篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)大班語(yǔ)言教案八篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞詩(shī)歌,理解“收集”的含義,知道每個(gè)人的“收集”各不相同。

  2、說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集,完整的表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字卡:收集、PPT課件、音樂(lè)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題:收集

  1、出示“收集”字卡

  收集是什么意思?

  小結(jié):就是把一些自己非常喜歡的東西放放好。

  2、今天我們一起來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于收集的故事,故事的名字叫收集東,收集西。

  過(guò)渡:那到底是誰(shuí)收集的呢!我們來(lái)看看吧!

  二、解讀理解:進(jìn)一步了解“收集”的含義

  1、欣賞理解(第一段):說(shuō)說(shuō)他們和自己的收集

  圖1:女孩子收集了很多漂亮的花花衣。

  圖2:怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的?

  圖3:清潔工伯伯為什么要收集垃圾?

  師:那你們喜歡收集嗎?

  總結(jié):我們都有自己喜歡的收集,也許是為了愛(ài)好,也許是為了需要,也可能是為了夢(mèng)想

  2、發(fā)散思維(第二段):想像自然界的收集

  大自然的'朋友們也很喜歡收集,猜猜他們會(huì)收集什么呢?

  出示藍(lán)天、大海、秋天的圖片

  總結(jié):因?yàn)椋笞匀坏呐笥褌兊氖占,世界才如此美妙!所以,我們都喜歡仰望天空,喜歡在海邊閑情散步,更喜歡金色浪漫的秋天。

  3、體驗(yàn)理解(第三段):感受溫馨的“收集”

  我們的家人也喜歡收集,知道媽媽最喜歡收集什么嗎?

 。1)媽媽有一份非常特別的收集(出示圖片)

  媽媽收集了什么?怎么會(huì)有這些收集呢?

  總結(jié):媽媽收集的,都是關(guān)于你的東西啊!我們常常也會(huì)因?yàn)閻?ài),而收集東,收集西。

 。2)在幼兒園里,誰(shuí)是最?lèi)?ài)你的人?

  猜猜老師會(huì)收集什么?(各種獎(jiǎng)狀,小朋友的作品,活動(dòng)照片)

  總結(jié):三年來(lái),老師收集了關(guān)于你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收集了許多和你們有關(guān)的快樂(lè)記憶。

  三、話(huà)題延伸:

  孩子們,當(dāng)我們就要離開(kāi)老師,離開(kāi)幼兒園,我們一起來(lái)做一次收集,收集讓我們留做紀(jì)念的東西。有了這份收集,不管以后你在哪里,我們都能想起對(duì)方,想起新橋幼兒園的朋友們,這就是我們最大的幸福!

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、 樂(lè)意用多種方式表現(xiàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

  2、理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受云彩變化的奇妙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  謎語(yǔ):“身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來(lái)它就躲,雨來(lái)它帶頭。 ”

  小結(jié):白云是大自然送給我們的最美麗的景色。一會(huì)小小的一會(huì)兒大大的,一會(huì)又變成小鴨子一會(huì)變成小兔子。

  二、幼兒欣賞配樂(lè)散文詩(shī),初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

 。ㄒ唬┩暾蕾p,理解散文

  過(guò)渡句:今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī),就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么?

  1、小白船

  提問(wèn): 吹呀吹,云彩變成什么?什么樣的小白船?

  小結(jié):吹呀吹,云彩變成小白船,豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小白船,飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。2、大獅子

  提問(wèn):吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的`?學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

  小結(jié):吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開(kāi)大口,獅子吼呀吼,嚇得羊群都逃散。 3、小娃娃

  提問(wèn):吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀? 提示語(yǔ):看圖片,看胖娃娃頭上帶的是什么?身上穿的是什么?做的什么動(dòng)作?誰(shuí)見(jiàn)了笑嘻嘻?

  小結(jié):吹呀吹,云彩變成胖娃娃,頭戴帽子,身穿圍兜兒,跑來(lái)跑去,跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。

 。ǘ┰俅涡蕾p,欣賞散文

  提問(wèn):散文真美,哪些美麗的地方深深的印在你的腦海里呢?

  小結(jié):第一句和最后一句是一樣的,中間幾段都是“吹呀吹,云彩變成什么,它干什么”。

  幼兒分享,跟著畫(huà)面共同表現(xiàn)。

  要求:可跟著音樂(lè),念著散文,用肢體,表情,語(yǔ)言等方面表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美。

  三、活動(dòng)延伸,散文的句式嘗試仿編。

  結(jié)束語(yǔ):天上的風(fēng)兒真有趣,天上的云彩真能干,他們還會(huì)怎么變呢?

大班語(yǔ)言教案 篇3

  目的:

  1、指導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言,按"頭——軀干——尾"的順序講述熱帶魚(yú),并豐富相應(yīng)詞匯:漂亮、可愛(ài)、胖嘟嘟等。

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)別人說(shuō)完自己再說(shuō)的有序表達(dá)。

  準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀察熱帶魚(yú)并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的名稱(chēng)特征等;

  2、能活動(dòng)的"熱帶魚(yú)"示范圖一幅;字卡:漂亮、可愛(ài)、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚(yú)實(shí)物各5份;"藏身間"一個(gè);入場(chǎng)音樂(lè)〈〈小魚(yú)游〉〉,出場(chǎng)音樂(lè)琴伴奏。

  過(guò)程:

  一、|指導(dǎo)語(yǔ)(導(dǎo)入游戲):教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚(yú)游進(jìn)活動(dòng)室,提醒:靜悄悄的游。提問(wèn):"你是變成什么魚(yú)游進(jìn)來(lái)的?"出示能活動(dòng)的"熱帶魚(yú)"圖,提問(wèn):"這里都有些什么魚(yú)?"(引導(dǎo)幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

  二、展開(kāi)游戲:猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

  規(guī)則:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,拿走一條魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么樣子的'魚(yú)不見(jiàn)了,引導(dǎo)幼兒按"頭——軀干——尾"的順序進(jìn)行描述,然后師幼一起喊:小魚(yú)、小魚(yú)快出來(lái)。若幼兒前面描述的較有秩序,"小魚(yú)"就從"藏身間"里游出來(lái)并說(shuō)"來(lái)了,來(lái)了。"(由一名教師扮演),若說(shuō)的秩序比較亂,"小魚(yú)"就不游出來(lái),請(qǐng)幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞:漂亮、可愛(ài)、胖嘟嘟――等等,還可請(qǐng)說(shuō)的有條理的幼兒藏進(jìn)"藏身間"來(lái)扮演小魚(yú)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  三、分組游戲。

  當(dāng)師幼最后一次喊:小魚(yú)小魚(yú)快出來(lái)的時(shí)候,教師拿出魚(yú)缸出示熱帶魚(yú)實(shí)物。將魚(yú)缸和小旗分到小組上去,每組各一份,交代規(guī)則:拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚(yú),按"頭——軀干——尾"的順序講述,講完整以后又將小旗傳給下一個(gè)幼兒進(jìn)行講述。

  四、集體改錯(cuò)。

  教師說(shuō)錯(cuò)誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并說(shuō)出:"如果你來(lái)說(shuō)你會(huì)怎么說(shuō)?"(出示非洲王子魚(yú))小魚(yú),你真胖,你的腦袋大大的,你的身體圓圓的,你可真漂亮。(出示白皮球魚(yú))小魚(yú),你真瘦,你的腦袋尖尖的,你的身體細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,穿著一件黑衣裳,你可真可愛(ài)。

  注意:讓幼兒大膽表述,鞏固表達(dá)習(xí)慣:"別人說(shuō)完自己再說(shuō)。" 觀察指導(dǎo)時(shí)手勢(shì)或輕聲語(yǔ)言鼓勵(lì)。

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

  2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線(xiàn)形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

  3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

  4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

  6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合生動(dòng)有趣的畫(huà)面感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2.嘗試調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

  3.充分欣賞詩(shī)歌的美,在腦中在現(xiàn)大自然的美。

  4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一把黑布傘

  2.折疊式圖片:小雞、小羊、螞蟻、蘑菇、雞媽 媽、大樹(shù)、喇叭花、羽毛傘、綠葉傘、小花傘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng),引出主題

  1.出示黑布傘,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、摸一摸制作黑布傘的材料。

  2.討論:你們家有些什么樣的傘

  幼兒回答:“有熊貓傘、有兔子傘、有小紅傘、有奧特曼傘等。

  教師小結(jié):小朋友的傘真有趣、花樣真多,老師也有許多把漂亮傘的雨傘,我把它們藏在了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里了,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)

  1.教師:你聽(tīng)到詩(shī)歌中藏了哪幾種雨傘?

  幼兒:有羽毛傘、有綠葉傘、有小花傘。

  幼兒一邊講述,老師逐一出示圖片。

  2.老師逐層深入地提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容

  教師:為什么雞媽 媽是小雞的.羽毛傘?

  幼兒:因?yàn)殡u媽 媽的羽毛很大、因?yàn)樾‰u是雞媽 媽的孩子。

  教師:為什么大樹(shù)是小羊的綠葉傘?

  幼兒:因?yàn)樾⊙蛳矚g在大樹(shù)下休息、因?yàn)榇髽?shù)的葉子很大。

  教師:為什么喇叭花是螞蟻的小花傘?

  幼兒:因?yàn)槲浵伜苄,喇叭花的正好可以給它擋雨。

  3.引導(dǎo)幼兒邊看圖邊念兒歌

  采用分組講述和分段講述的方法。

  三、擴(kuò)展幼兒的想象,創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容

  教師:小朋友想一想在大自然的雨天里,還有哪些動(dòng)物需要雨傘呢?它們又需要什么樣的雨傘呢?引導(dǎo)幼兒用“下雨啦!什么是誰(shuí)的什么傘?”的句式來(lái)仿編詩(shī)歌。

  四、帶領(lǐng)幼兒到外面再找一找還有誰(shuí)需要雨傘,聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)“一課三研”的活動(dòng),我在前二研的基礎(chǔ)上,重新設(shè)計(jì)教案,準(zhǔn)備教具,為孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,逐層深入地引導(dǎo)幼兒,在后面的創(chuàng)編活動(dòng)中更是精彩,小朋友豐富的想象力,另在場(chǎng)的老師都贊嘆不已。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  大班語(yǔ)言教案《騎上我的小紅馬》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌,體驗(yàn)騎馬游戲的快樂(lè),能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié),快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《騎上我的小紅馬》含反思教案吧。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌,體驗(yàn)騎馬游戲的快樂(lè)。

  2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

  3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  圖片:小馬、樹(shù)林、草原,人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)念兒歌

  2、難點(diǎn):得兒駕,得兒駕的兒化音發(fā)音

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的馬

  ——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問(wèn):咦,是誰(shuí)來(lái)了?它是怎么過(guò)來(lái)的?你是怎么知道的?

  ——你見(jiàn)過(guò)馬嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?它在干什么?你見(jiàn)過(guò)的馬兒是怎么樣的?

  二、看看說(shuō)說(shuō)小紅馬、學(xué)習(xí)“騎上我的小紅馬”

  ——出示小紅馬,看,到底是誰(shuí)跑來(lái)了?這匹馬長(zhǎng)得什么樣子的?(師:對(duì),我有一匹小紅馬)

  ——它的脖子和尾巴長(zhǎng)得是什么樣子的?(師:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子大尾巴)

  ——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰(shuí)知道騎馬的時(shí)有什么辦法讓馬兒聽(tīng)你的話(huà)向前跑呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音)

  ——小紅馬跑呀跑,會(huì)跑到哪兒去呢?去干什么?(師:穿過(guò)樹(shù)林奔草原,帶著我去看媽媽)

  ——教師完整念一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。

  三、說(shuō)說(shuō)騎騎我的小馬

  ——引導(dǎo)每個(gè)幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬,說(shuō)說(shuō)小馬的顏色,將小紅馬改編自己的小馬。

  ——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),我緊緊圍繞“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)讓學(xué)生自由讀,畫(huà)句子,再交流,采用不同方式的讀,師生共評(píng),去體會(huì)作者為什么喜歡上美術(shù)課的原因,最后總結(jié)出因?yàn)槔蠋煯?huà)得好、講的話(huà)、評(píng)價(jià)學(xué)生有方法,所以“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”,從而使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新,才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅?傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心。 這篇課文有個(gè)知識(shí)點(diǎn),冒號(hào)的用法,在課堂上,就文中的句子,我講了一篇,在作業(yè)中我又講了一篇,可在批閱時(shí),仍然有錯(cuò)誤,說(shuō)明在課堂上,那些孩子雖然看似沒(méi)有開(kāi)小差,其實(shí)不然,提醒我在教學(xué)中對(duì)于愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生要多加關(guān)注。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知故事內(nèi)容,通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。

  3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體、大圖書(shū)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫(huà)冊(cè)》

  “小朋友們,看看老師手中拿的是什么?”

  “這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫(huà)冊(cè)。我們趕快來(lái)看看小白云都畫(huà)了哪些好看的景色吧。”

  2、欣賞活動(dòng)

  教師點(diǎn)擊故事題目,播放故事動(dòng)畫(huà),幼兒整體欣賞。

  3、理解活動(dòng)

  (1)提出問(wèn)題,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊注意問(wèn)題的答案

  小白云用什么做畫(huà)筆?用什么做顏料?

  故事中一共問(wèn)了幾次“這畫(huà)的是什么”

 。2)完整欣賞故事內(nèi)容

  (3)鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題

  小白云把畫(huà)好的畫(huà)做成了什么?

  小白云把畫(huà)冊(cè)帶給了水?畫(huà)冊(cè)的名字叫什么?

  (4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫(huà)面,并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色,能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述,老師給予引導(dǎo),能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節(jié)的`美麗景色,并讓幼兒從中感受到大自然的神奇,讓幼兒感受美,欣賞美。

  4、閱讀活動(dòng)

  (1)教師有感情的講述故事

 。2)師幼共同講述故事

 。3)鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫(huà)四幅不同季節(jié)的畫(huà),做成四季畫(huà)冊(cè)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固毛筆握筆姿勢(shì)

  2、了解顏體字的橫畫(huà)特點(diǎn)

  3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份書(shū)法工具、毛巾、盆兩個(gè)、報(bào)紙多份、橫畫(huà)結(jié)構(gòu)圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、手指游戲?qū)胝n題,拿出書(shū)法工具。

  1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的橫畫(huà)。

  2、 學(xué)書(shū)法就要用到文房四寶,小朋友知道是哪四寶嗎? 幼兒回答。

  3、請(qǐng)小朋友從抽屜拿出 書(shū)畫(huà)氈,與課桌邊對(duì)齊,拿出我們其中的第一件寶貝墨盒,打開(kāi)蓋子,自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置,墨盒統(tǒng)一放在右上角。

  4、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位 ,毛筆放在墨盒的蓋子上,墨汁放在地上靠桌子角,坐好后拿出第四件寶貝宣紙,對(duì)折宣紙成小正方形壓一下打開(kāi)放好,然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M,蓋好后放到原位。

  二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆

  1、念坐姿歌,老師檢查小朋友坐姿,示范握筆姿勢(shì)及方法,請(qǐng)小朋友自己握筆, 注意小朋友握筆姿勢(shì):拇指食指夾住筆,中指向后勾,無(wú)名指甲根抵筆,小指輕輕靠。

  2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆,然后出示橫的運(yùn)筆示意圖,示范寫(xiě)橫。 小朋友一起說(shuō): 逆鋒起筆,翻筆向下,提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆,折鋒下頓,回鋒收筆。

  三、小朋友調(diào)整坐姿,蘸墨刮筆開(kāi)始寫(xiě)橫,老師巡回輔導(dǎo)。

  1、寫(xiě)完后請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)把寫(xiě)好的橫畫(huà)放在指定的.報(bào)紙上。

  2、老師,然后和小朋友一起做律動(dòng):我真的很不錯(cuò),接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置,然后洗手。

  四、老師收墨盒和書(shū)畫(huà)氈,結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用情景畫(huà)面引導(dǎo)幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。

  2、能夠復(fù)述故事大概內(nèi)容。

  3、學(xué)會(huì)一些生僻詞句。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  一本《生氣湯》繪本

  生氣湯封面圖畫(huà)若干

  舒緩音樂(lè)

  快節(jié)奏音樂(lè)一份

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

 。1)首先放舒緩的音樂(lè),讓幼兒隨意做好。出示一個(gè)快樂(lè)的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最開(kāi)心的事并和大家分享。

 。2)再放快節(jié)奏的打擊樂(lè),讓幼兒固定做好。出示一個(gè)憤怒的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最生氣的事并和大家分享。

  2、講故事

  (1)封面觀察:給每個(gè)小朋友一本《生氣湯》的繪本的封面圖,先讓孩子們觀察封面,讓大家猜猜看,這口大鍋里煮著的是什么,你煮這鍋湯用來(lái)干什么的呢?

 。2)人物介紹:打開(kāi)繪本,看這個(gè)小男孩,他叫霍斯,是我們的'新朋友,他今天會(huì)遇到很多糟糕的事情,我們一起來(lái)看看吧

 。3)聽(tīng)故事:

  a、先引導(dǎo)幼兒將繪本前半部分(霍斯所有生氣的事情)看一遍,

  b、讓大家講講有沒(méi)有和故事里霍斯的煩惱一樣的例子,請(qǐng)小朋友齊來(lái)分享。

  c、再與孩子一起把后半部分看完,詢(xún)問(wèn)他們生氣時(shí)媽媽爸爸是怎么做的。

 。4)尋找不生氣的好方法:討論:生氣好不好?哪些事不該生氣?怎樣做才能不生氣呢?

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

  教師總結(jié)幼兒發(fā)泄情緒的方法,幫助幼兒學(xué)會(huì)用正確的方式排遣壞心情。

 。ㄎ澹┱n后延伸

  請(qǐng)幼兒們把繪本故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),讓爸爸媽媽也學(xué)著來(lái)煮“生氣湯”。

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