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識字教案

時間：2022-04-23 14:25:07 教案我要投稿

【精華】識字教案錦集五篇

　　作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的識字教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】識字教案錦集五篇

識字教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會“頭”“口”“目”“手”4個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫，漢語拼音·識字·聽話說話18。

　　2、懂得小學(xué)生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會“頭”“口”2個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　用卡片認(rèn)讀筆畫：乛丿亅，認(rèn)讀熟字“大”、“日”。

　　二、自學(xué)生字。要求是：

　　1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。

　　2、拼拼讀讀，想想圖旁的'生字是什么意思。

　　三、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。

　　1、教學(xué)“頭”。

　�、僦该磮D說話。可這樣說：冬冬早上起來，自己梳頭。

　�、谟谩邦^”還可說什么？（人頭、頭腦、點(diǎn)頭、搖頭、石頭、木頭……）

　�、圩中畏治觥⒆R字。

　　誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點(diǎn)再寫一個“大”，最后一畫是“點(diǎn)”，不是“捺”。

　　2、教學(xué)“口”。

　�、僦该磮D說話�？梢赃@樣說：早上，丁丁在刷牙。

　　②理解詞義。

　　每人都有一張嘴，嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱歌都用口，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話18》。要注意保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙。

　　③字形分析、識記。

　　“口”怎么寫呢？日一口比較。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)讀生字卡片。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會“目”“手”2個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、懂得小學(xué)生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、認(rèn)讀生字。說說生字的書寫筆順。（頭、口）

　　2、讀拼音寫漢字，比比有什么不同。

　　tóu dà kǒ rì

　�。� ）（）（）（）

　　二、自學(xué)生字。要求是：

　　1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。

　　2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。

　　三、字詞教學(xué)。

　　1、教學(xué)“目”。

　�、倏磮D說話�？梢赃@樣說：冬冬在檢查視力。

　�、诶斫庠~義。

　　眼睛就是“目”。眼睛很重要，小學(xué)生要保護(hù)好自己的眼睛。

　�、圩中畏治�、識記。

　　比較：日——月——目。

　　2、教學(xué)“手”。

　�、倏磮D說話，可以這樣說：丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。

　�、诶斫庠~義。

　　通過擴(kuò)詞，理解詞義。如：兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。

　�、鄯治鲎中�。

　　指名邊書空邊說筆畫筆順。

　　四、綜合看4幅圖。

　　梳頭、刷牙、洗手、保護(hù)眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、區(qū)別音近字。

　　tóu kǒ shǒu

　　頭——口——手

　　2、區(qū)別形近字。

　　頭一大口一日月一目子一手

　　3、聽筆畫猜字。教師說出字的筆畫筆順，讓學(xué)生讀出字音。

　　六、作業(yè)指導(dǎo)

識字教案篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。保J(rèn)識“虛”“驕”等9個生字。會寫“冷”“淡”等6個字。

　　２．能正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。

　�。常醪骄哂兄鲃臃e累對子的愿望。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　�。保J(rèn)識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。

　�。玻斫饩渥又械姆戳x詞。

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　課件、課文中5對反義詞的詞語卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、直接引入，揭示課題

　　今天我們學(xué)習(xí)的“識字7”是一首對子歌。（點(diǎn)擊出示課題）現(xiàn)在看老師寫課題（板書：識字7）請學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　１．學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀通、讀順。

　�。玻答�。

　　（１）指名讀課文，重點(diǎn)正音：贏、贊、誠。

　�。ǎ玻┏鍪菊n文最后一句（誠實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。）

　　先讀準(zhǔn)畫線的生字?畫好朗讀節(jié)奏線讀好這個句子。

　　３．再讀課文：自由讀?推薦讀?挑戰(zhàn)讀?齊讀?去掉拼音讀。

　�。矗嬚曳戳x詞。

　�。ǎ保┳x著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點(diǎn)嗎？（反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。

　�。ǎ玻┓答仯航處煶鍪編讓Ψ戳x詞（是—非、長—短、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實(shí)—虛偽）請學(xué)生齊讀。

　�。ǎ常ㄕn件出示畫出反義詞的'課文）請學(xué)生再次齊讀課文。

　　【點(diǎn)評】：

　　本篇識字教材是由30個字組成的反義對子歌，要認(rèn)識9個生字。教師讓學(xué)生在剛開始接觸文本時，通過多種形式的讀，努力讀通、讀順課文，針對學(xué)生的識字難點(diǎn)、重點(diǎn)正音，借助畫節(jié)奏線幫助學(xué)生讀好最后一句，在學(xué)生的語文實(shí)踐中教師起到很好的點(diǎn)撥引導(dǎo)作用。同時，學(xué)生在反復(fù)朗讀中，容易發(fā)現(xiàn)課文用詞的特點(diǎn)：由6對反義詞組成，學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)會了課文的語言特色。

識字教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課的兩個生字，了解12種動物的名稱。

　　2、對照插圖，認(rèn)識動物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)行保護(hù)動物的教育。

　　3、正確誦讀韻文。

　　重難點(diǎn)：建立起動物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書寫生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、詞語卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、情景引入。

　　1、聽，這是什么聲音。（運(yùn)動會場景） 2、原來動物樂園要召開運(yùn)動會。小動物想請小朋友幫它們填寫報名表，都有那些小動物參加運(yùn)動會呢？（出示課文插圖） 3、不認(rèn)識小動物的名稱什么幫它們呢？還好，這些小動物的名稱都藏在課本識字6里。（板書課題）

　　二、學(xué)習(xí)詞串。

　　1）過渡

　　2）借助拼音讀。

　　1、請小朋友借助拼音把每一個字音讀準(zhǔn)。同桌之間可以互相幫助指正。

　　2、你要提醒小朋友注意那些詞語的讀音。（出示生字圖）

　　3、把這些詞語借助拼音再練習(xí)幾遍。

　　4、誰會讀第一組詞串。（指名讀，學(xué)生分組讀詞語）

　　5、請小老師領(lǐng)讀。

　　6、開火車讀。

　　3）去掉拼音讀。

　　1、如果去掉拼音，你會認(rèn)嗎？自己試一試，不會的可以小聲的請教同桌。

　　2、指名讀。

　　3、小組讀、點(diǎn)著讀。

　　4）圖文對應(yīng)讀。

　　1、為了確保幫小動物報名成功，我要先考一考你們，請小朋友把這些小動物的'名稱貼在它們的照片下面。（出示鸚鵡、仙鶴、麋鹿、棕熊、袋鼠的圖片，學(xué)生貼詞語）

　　2、來，看著小動物的照片，我們再齊讀這些詞語。

　　三、讀韻文

　　1、動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡，也是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們自己，想一想，怎么讀出對小動物的喜愛呢？自己試一試。（學(xué)生自己練習(xí)） 2、指名讀。全班讀。

　　四、練說話。

　　1、哎呀！小動物都有些著急了。你準(zhǔn)備給那位小動物報名，給它報什么項目，為什么？同桌之間互相說一說。（學(xué)生練習(xí)）

　　2、指名說。

　　3、相機(jī)教寫生字獅、猩（注意引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個字都是形聲字）

　　4、學(xué)生練習(xí)寫字

識字教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)讀，了解幾種漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識字興趣；

　　2、認(rèn)識“塵、灰、眾”等9個字，學(xué)會寫“土、尖、滅、明、林”6個字。學(xué)習(xí)偏旁“日、木”，鞏固以上到下，從左到右的筆順規(guī)則。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生正確，美觀的書寫，提高寫字能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固舊知

　　1、指名板演：連一連，把組成的新字寫下來

　　2、認(rèn)讀生字

　　二、激趣導(dǎo)入新課

　　三、初讀課文，感知字詞 （1）學(xué)生自由讀文，要求：不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍（2）師指名讀，挑戰(zhàn)讀（3）再讀文，圈出本課要學(xué)的生字，發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律（4）龍龍和文文在讀的`時候，發(fā)現(xiàn)了一個新的識字方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（5）龍龍和文文的識字方法可真好，同學(xué)們，你學(xué)過的生字中有沒有用這樣的方法來識記的？

　　四、識字、寫字

　　1、交代學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　2、識字：（1）看拼音讀；（2）拼音、漢字對照讀；（3）只讀字；（4）看卡片讀。

　　3、指導(dǎo)書寫：觀察要會寫的字都是什么結(jié)構(gòu)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？說出每個字由幾筆組成。書空，說出筆順名稱，交代部首“日、木”描紅。重點(diǎn)指導(dǎo)“尖、林、從”的筆畫變更，描紅后在本上寫2~4個

　　五、合作拓展、鞏固成果

　　1、把下面的字去掉一筆，變成一個新字，再組詞。

　　2、文字接龍。

　　3、摘蘋果游戲把兩個學(xué)過的字組成一個新字，摘對的，師獎勵一個“蘋果”，用蘋果換兩個小紅花。

　　六、拓展成果：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的識字方法，請同學(xué)們回家再找一些能用折中識記方法的字，看誰找的多，好不好？

識字教案篇5

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、（播放《上學(xué)歌》樂曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書：識字2

　　2、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認(rèn)識這些字的？過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。

　　【課伊始播放樂曲，讓孩子輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的情感�！�

　　二、讀準(zhǔn)字詞，感知韻文

　　1、學(xué)生各自借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。

　　2、反饋指導(dǎo)。指名逐個兒讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)帶翹舌音的上、鐘、穿、床。注意鳥的聲母是n,不要讀成l；早的聲母是z，不是zh。

　　3、同桌互讀詞語，相互糾正字音。

　　4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。

　　【讀準(zhǔn)字音是識字教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，為學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。】

　　三、誦讀詞串，認(rèn)識事物

　　1、圖文聯(lián)系，認(rèn)識事物。

　�。�1）自己查找：這12個詞語你能在圖中找到嗎？

　　（2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫面上。（3）集體校對，由貼對的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀。

　　【學(xué)生在游戲中對識字產(chǎn)生興趣，既發(fā)展了學(xué)生的思維和語言，又提高了識字的效果。】

　　2、逐行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行

　�、賻熝菔咎枴Ⅳ[鐘和小鳥的組合畫面，讓學(xué)生說說看到了什么，聽到了什么？

　�、趲熛鄼C(jī)出示詞語：太陽鬧鐘小鳥

　�、蹘煼蹲x第一行詞，邊讀詞邊想畫面。

　�、苤该x男、女生讀齊讀

　　過渡：太陽公公張開了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快地叫著，小朋友新的一天開始了。老師想知道你這時候在干什么呢？

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行

　�、俪鍪驹~語：穿衣下床起早

　�、谡f說為什么將三個詞貼在同一畫面上？

　　指名讀開火車讀齊讀

　�。�3）第一行與第二行連起來讀一讀。

　�。�4）出示第一、二行組合畫面，連起來說說畫面的意思，能用幾個詞就用幾個詞。

　　【在識字教學(xué)中，學(xué)用結(jié)合是開啟兒童心扉的好辦法。識了字就要用。用多了，用熟了，就能生巧。】

　�。�5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行

　�、倌闫鸫埠髸瞿男┦履兀浚ㄍ勒f說）

　�、谥该f，相機(jī)出示：早餐洗臉?biāo)⒀?/p>

　�、壅埿∨笥褳檫@三個詞排列順序，并連起來說一、兩句話。

　�、軒熜〗Y(jié)：我們說話和做事一樣要有一定的順序，否則會讓人聽了不明白。

　　【引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述自己的理解和認(rèn)識，能有效地發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力�！�

　　⑤齊讀這三個詞。

　�。�6）分小組學(xué)習(xí)第四行

　�、僬埿〗M選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來說一、兩句話，也可以加上動作進(jìn)行表演

　　②反饋交流，給學(xué)得好的小組獎勵陽光娃娃。

　�、坌〗Y(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會學(xué)習(xí)好，身體好。

　　【讓學(xué)生選擇自己喜歡的`方式去學(xué)習(xí)，可以使課堂氣氛活躍，思維被激活�！�

　　四、熟讀韻語，指導(dǎo)積累

　　1、自由嘗試將詞語連起來讀，指出鳥、早、操的韻母是ao,所以，連起來讀瑯瑯上口，聽起來很好聽。

　　2、師配樂范讀，指導(dǎo)邊讀邊在腦子里放電影。

　　3、自由模仿讀，可以加上動作進(jìn)行表演。

　　4、指名誦讀，進(jìn)行表演。

　　【讓學(xué)生憑借自己的感悟和理解對韻文進(jìn)行表演性的誦讀，可以收到多重記憶、立體積累的效果�！�

　　五、擴(kuò)展詞語，延伸積累

　　1、說說小朋友還會接著干什么？（小組討論）

　　2、反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書詞語，課后讀讀。

　　【從課程內(nèi)容方面來說，就是要不斷開發(fā)、充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，使語文學(xué)習(xí)不再局限于教科書，成為不斷充實(shí)、不斷更新、源遠(yuǎn)流長的一泓活水�！�

　　六、小組合作，學(xué)習(xí)生字

　　1、游戲：找出生字新朋友，讀一讀。

　　2、小組合作，說說怎么記住生字。

　　3、反饋交流，表揚(yáng)愛動腦筋的小朋友。

　　4、復(fù)習(xí)看筆順表的方法，自己嘗試書空筆順。

　　5、師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。

　　6、學(xué)生書寫，進(jìn)行評比、展覽。

　　【寫字教學(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動地參與識字，提高識字效率，同時發(fā)揮教材優(yōu)勢，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)�！�

　　七、課堂總結(jié)與評價

　　1、說說自己有什么收獲？

　　2、到課外找一找哪兒也有這些生字。

　　【熟練掌握知識是學(xué)用結(jié)合的必要條件，而學(xué)用結(jié)合又能促使學(xué)生進(jìn)一步牢固掌握知識�！�