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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-03 12:41:29 教案 我要投稿

【推薦】美術(shù)教案范文集錦十篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】美術(shù)教案范文集錦十篇

美術(shù)教案 篇1

  教材分析

  不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方,各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛(ài)。在南方,有披著"魚(yú)鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的'梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些,孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來(lái)還有各種不同的味道。

  那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的……享受這些水果時(shí),同學(xué)們的感覺(jué)也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn),而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。

  本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受,從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:在感知活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

  應(yīng)會(huì):能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。

  (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開(kāi)創(chuàng)作。

  學(xué)習(xí)材料

  (1)師生各自找來(lái)自己最喜愛(ài)的水果,作為感知材料。課件。

  (2)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好,選擇表現(xiàn)工具。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、 組織教學(xué),引入新課教學(xué)

  老師帶來(lái)一個(gè)百寶箱,誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸里面有什么?也許會(huì)咬人呦!

  (學(xué)生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)

  二、 看課件,欣賞各地水果。

  1. 新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

  2. 介紹火龍果、人生果。了解不常見(jiàn)的南方水果,觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。

  通過(guò)“摸”來(lái)感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中,營(yíng)造一種寬松、快樂(lè)、自由的氣氛,并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

  (學(xué)生談看到果實(shí)的感受。)

  三、說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道。

  1.學(xué)生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。

  2.你們相信水果會(huì)變嗎?看能變成什么?(出示課件)

  西瓜變成了西瓜城堡,蘋(píng)果變成了蘋(píng)果精靈。你的水果能變成什么?(學(xué)生暢想?yún)R報(bào))

  看老師變成了蘋(píng)果姐姐,我開(kāi)著椰子火車,帶著香蕉汽車來(lái)接你們的水果精靈快快來(lái)水果樂(lè)園吧!

  四、嘗試著自己發(fā)揮想象,把自己帶來(lái)的水果“變”一個(gè)樣畫(huà)出來(lái)。

 。▽W(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo))

  五、 展示作品,師生共同評(píng)價(jià)。

  學(xué)生品嘗自己帶來(lái)的水果。-

  執(zhí)教時(shí)間:6月12日——6月14日

  札記:

  童話是低齡兒童最喜愛(ài)的藝術(shù)形式,他們樂(lè)意想象自己就是某一個(gè)童話中的主要人物,這種趣味的想象可以更直接的表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受,也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生通過(guò)觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、手工制作等造型表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  2、結(jié)合對(duì)蟻穴的了解,拓展知識(shí)領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合著學(xué)生對(duì)小螞蟻的好奇與探究心理,引發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的`熱愛(ài)與求索的。

  2、學(xué)生通過(guò)觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩手工制作等造型表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)和制作,并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  3、學(xué)生結(jié)合對(duì)蟻穴的了解,拓展知識(shí)領(lǐng)域,了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。

  2、表現(xiàn)螞蟻的歌曲、詩(shī)歌、美術(shù)作品等。

  3、學(xué)生手工制作與繪畫(huà)表現(xiàn)時(shí)所需的工具材料。

  第一、二教時(shí)

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、上課常規(guī)音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練:(略)

  2、導(dǎo)人新課:

  A、組織學(xué)生到自然界中觀察螞蟻,了解螞蟻的習(xí)性,學(xué)生與小螞蟻一起做游戲,體驗(yàn)螞蟻的團(tuán)隊(duì)。

  B、如:在小螞蟻經(jīng)過(guò)的路上放一塊小餅干,看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。

  C、完成一幅表現(xiàn)小螞蟻的想象畫(huà)。

  3、聽(tīng)唱歌曲《小螞蟻》,放錄音,教唱。

  第三、四教時(shí)

  一、教學(xué)過(guò)程:

  1、接上一課內(nèi)容,訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

  2、每個(gè)同學(xué)將自己畫(huà)的小螞蟻剪下來(lái),粘帖到一張大的畫(huà)面里,大家共同完成一幅表現(xiàn)螞蟻的美麗圖畫(huà)。

  3、選擇自己身邊常見(jiàn)材料一件有關(guān)小螞蟻的手工,如頭飾、掛飾、面具等。

  4、表演、游戲活動(dòng)。

  二、教學(xué)

  1、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)表現(xiàn)螞蟻的美術(shù)作品、表演活動(dòng)、歌曲學(xué)習(xí)做出大膽客觀的[]。

  2、對(duì)積極參加“小螞蟻”教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定,對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作要結(jié)合本課的主題給予表?yè)P(yáng)。

  三、教學(xué)思路拓展

  1、通過(guò)體驗(yàn)小螞蟻的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

  2、通過(guò)對(duì)自然界小螞蟻的觀察、了解,培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)勞動(dòng)和科學(xué)求索的品質(zhì)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合,嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來(lái),力求完成一件有趣的作品。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 重點(diǎn):從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn),充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。

  2、 難點(diǎn):用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。

  教具準(zhǔn)備

  1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料

  2、制作好的磨印、拓印畫(huà)面

  3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程()

  1、 組織教學(xué)

  2、 導(dǎo)入新課:

  A、觸摸實(shí)物

 。ㄓ袔准䱷|西在沒(méi)有讓它們亮相之前,我想讓幾位小朋友來(lái)用手觸摸一下,你有什么感覺(jué)呢?)這幾件實(shí)物分別是:海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等。

  B、說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué),導(dǎo)出肌理概念

 。ㄟ@些物體中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。)

 。ㄟ@些凹凸不平的物體中,物體本身就有一種漂亮的.紋理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋紋,這就叫做肌理。)

  C、出示課題

  3、 講授新課:

  A、出示樹(shù)葉,感受它的肌理。

  指導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的紋理,用手觸摸它的葉脈。(樹(shù)葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣,有意思。┨釂(wèn)學(xué)生:漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫(huà)面上才好,怎么表現(xiàn)呢?

  B、討論拓印、磨印的方法。

 。ǹ梢哉罩(huà)下來(lái),那就是寫(xiě)生。)再進(jìn)一步提問(wèn):如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來(lái)呢?有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法?結(jié)合磨印、拓印的畫(huà)面,使學(xué)生開(kāi)始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí),讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。(磨印是把紙覆蓋于物體表面,用硬質(zhì)的繪畫(huà)工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料,然后蓋印在紙上的效果)

  C、說(shuō)說(shuō)特別的肌理。

 。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞。)觀察桌上的實(shí)物,再通過(guò)觸摸,把你覺(jué)得好看的描述一番。(小組交流,個(gè)別提問(wèn)。)

  D、學(xué)生作業(yè)。

  用顏料拓印,用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法,選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來(lái)。(全體嘗試)

  E、把自己的滿意之作展示一下。說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>

  歸納出用剪、貼、添畫(huà)的方法完成更有意思的畫(huà)面。

  F、第二次作業(yè)

  在完成的肌理畫(huà)面上再做嘗試。

  4、巡回指導(dǎo)

  5、進(jìn)行小結(jié):

美術(shù)教案 篇4

  教材分析

  本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)課程,在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了冷暖色彩的知識(shí)。學(xué)生在了解了冷暖色的基礎(chǔ)上,體會(huì)冷暖色帶來(lái)的感受。創(chuàng)作或臨摹冷暖色的風(fēng)景畫(huà),會(huì)加深對(duì)色彩的了解,也能加深對(duì)畫(huà)面豐富色彩層次變化的感覺(jué)。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1)認(rèn)知目標(biāo):復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí),培養(yǎng)色彩美感意識(shí)。

 。2)操作目標(biāo):正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫(huà)。

 。3)情感目標(biāo):欣賞冷暖色的畫(huà),大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫(huà)面。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)不同色調(diào)的畫(huà)面。

  教學(xué)過(guò)程

  ●第一課時(shí):

  ——導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí),導(dǎo)入新課。教師出示冷暖色塊,學(xué)生搶答。

  1.學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下,收集一些冷色調(diào)的圖片,了解冷色調(diào)的畫(huà)的特點(diǎn)。

  2.教師布置畫(huà)室,主要以冷色調(diào)的畫(huà)為主,學(xué)生參觀畫(huà)展,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是用什么樣的方法畫(huà)的,色彩是如何處理的,畫(huà)面的構(gòu)圖有何特色等等。

  ——新授

 。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫(huà)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫(huà)面的特點(diǎn)及自己的感受。

 。2)欣賞大師的畫(huà)和學(xué)生作品。讓學(xué)生從畫(huà)面表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、使用的繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行分析。

 。3)提示學(xué)生用冷色畫(huà)一課樹(shù)。學(xué)生嘗試用水粉、油畫(huà)棒等工具來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)木。

  ——布置作業(yè)

  引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的.繪畫(huà)工具臨摹一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)

  展示講評(píng)作業(yè)(學(xué)生互動(dòng))。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品。

  學(xué)生外出寫(xiě)生一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà)

  ●第二課時(shí):

  ——導(dǎo)入

  教師播放節(jié)日錄像,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么樣的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)這些場(chǎng)面比較合適,導(dǎo)入新課。

  ——新授

  展示上一節(jié)課冷色調(diào)的作業(yè),從內(nèi)容、色彩等方面描述;欣賞暖色調(diào)的風(fēng)景畫(huà),說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)方式以及帶給人的感受;學(xué)生拿己準(zhǔn)備的喜歡的暖色調(diào)的畫(huà);調(diào)出深淺不同的暖色;臨摹一幅暖色調(diào)的畫(huà)。

 。1)欣賞暖色調(diào)為主的范作。

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們主要是用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)熱鬧高興的氣氛的。

 。2)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想在生活中還有哪些場(chǎng)景可以用暖色調(diào)表現(xiàn)。學(xué)生分組討論探究表現(xiàn)的方法,使用的工具材料等。

  ——布置作業(yè)

  學(xué)生用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。教師巡回輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用自己

  喜歡的繪畫(huà)工具臨摹一幅以暖色調(diào)為主的畫(huà)面。

  ——展示講評(píng)作業(yè)

  引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品,大膽同學(xué)的作品。

  的方式:學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

  教學(xué)后記:

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列,通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理,知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘,并能從生活中選材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中,靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品,在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  二、學(xué)生分析:

  四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考,愛(ài)玩也愛(ài)學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ),動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上,學(xué)生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn),絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過(guò)四年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫(huà)等本領(lǐng),學(xué)習(xí)方式也更加靈活。

  三、教學(xué)目的:

  1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法,簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。

  2、過(guò)程與方法:搜集資料來(lái)了解降落傘,靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來(lái)制作降落傘。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能

  力。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  了解降落傘結(jié)構(gòu),利用身邊可用材料,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘,在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  降落傘的制作及裝飾效果。

  六、教法:

  多媒體的運(yùn)用,近距離感受降落傘,在教學(xué)中,采用引導(dǎo)法,鼓勵(lì)法,直觀演示法來(lái)完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià),采用創(chuàng)設(shè)情景,以比賽的形式來(lái)完成。

  七、學(xué)法:

  本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法,搜集資料,自主完成:小組合作,互相探究:游戲比賽,競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。

  八、教學(xué)用具:

  教師用具:學(xué)生的優(yōu)秀作品,剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤(pán),裝飾用彩紙,線繩,一件小重物。

  學(xué)生用具:課前搜集降落傘的'相關(guān)資料,剪刀、雙面膠、透明膠帶,比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料,裝飾用材料,線繩,一件小重物。

  九、教學(xué)過(guò)程

  (一)組織教學(xué)

 。ǘ⿲(dǎo)入新課

  同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息!我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用?但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。

  師:你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么?

  這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書(shū)課題

  設(shè)計(jì)意圖:參加降落傘比賽,一下子抓住學(xué)生的心,學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽,為下面的教學(xué)打好鋪墊。

 。ㄈ┲v授新課

  1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

  要制作降落傘,首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。

 。、降落傘的起源與發(fā)展

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

  B、降落傘的原理

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

 。、降落傘的分類

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

 。、降落傘的用途

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

  感受起源,了解原理,了解降落傘的種類,知道降落傘的用途。 師總結(jié)。

  設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,給學(xué)生講解他們課前搜集的資料,是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。

  2、初步感受降落傘的形,色

 。1)找一生上臺(tái)畫(huà)降落傘,生總結(jié)降落傘組成

  分:傘面、傘繩、重物三部分。師板書(shū)

 。2)欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片

  總結(jié):形狀(圓形、長(zhǎng)方形)

  顏色:鮮艷,靚麗,五彩繽紛……

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘,使學(xué)生具像了解它的組成,傘面形狀及色彩。

  3、分析書(shū)中降落傘外形及裝飾

  生活中的降落傘多姿多彩,但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘,我們趕緊去看看吧!欣賞書(shū)本25頁(yè)。

  你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘?

  正方形,六邊形

  他們的降落傘漂亮么?

  感受不同傘面形狀,感受裝飾效果

  4、教師演示制作降落傘的步驟

  師邊制作邊講解注意事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正,保持平衡,這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物,根據(jù)下降速度調(diào)整重量。

  請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書(shū)步驟

  (1)構(gòu)思

 。2)制作傘面

 。3)連接傘繩

 。4)添加重物

 。5)裝飾

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作,進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。

 。ㄋ模、作業(yè)設(shè)置

  我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解,下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧!

  師巡視輔導(dǎo)。

  設(shè)計(jì)意圖:用參加比賽來(lái)完成作業(yè),學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),制作更好的作品。

 。ㄎ澹⒄故驹u(píng)價(jià)

  每組先比賽選出一名獲勝者,每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘,最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。

  設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),老師擔(dān)當(dāng)主持人角色,為比賽服務(wù)。在組評(píng)和班評(píng),師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判,發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字詞,正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、跌倒、變化多端、開(kāi)辟、枝折花落”等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3.了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài),學(xué)習(xí)作者是如何把對(duì)貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

  4.產(chǎn)生熱愛(ài)生活的情趣和觀察小動(dòng)物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解大花貓的古怪性格和他小時(shí)候的可愛(ài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們想見(jiàn)識(shí)一下嗎?(出示貓的圖片)這位朋友,大家一定不陌生吧?來(lái),我們一起來(lái)呼喚它,今天我們就一起來(lái)看看老舍先生筆下的貓是怎樣的。(課件出示課題)2.介紹老舍。讓學(xué)生先說(shuō)。

  3.小結(jié):老舍原名舒慶春,又叫舒舍予。是我國(guó)著名的小說(shuō)家和戲劇家,被譽(yù)為“語(yǔ)言大師”。他除了寫(xiě)作生平還有兩大最突出的愛(ài)好,一是養(yǎng)貓,而是養(yǎng)花!娥B(yǎng)花》我們也會(huì)在六年級(jí)的時(shí)候?qū)W到。讓我們先在《貓》這篇課文的字里行間去感受老舍先生的語(yǔ)言魅力,去體會(huì)他的情感世界。(板書(shū)課題,齊讀課題)

  二、整體感知,掌握生字詞

  (一)明確自學(xué)要求。

  1.讀準(zhǔn)注拼音的生字,把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)和同桌多讀幾遍。

  2.自由讀課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀,直到讀通為止。

  3.學(xué)生自學(xué),巡回指導(dǎo)。

  4.檢查自學(xué)效果。

 。1)課件出示生字詞。指名讀一讀,其他正音。

  性格任憑無(wú)憂無(wú)慮屏息凝視盡職稿紙抓癢豐富多腔遭殃蹭開(kāi)辟枝折花落

 。2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再?gòu)?qiáng)調(diào)。重點(diǎn)注意:“蹭、癢、憑、殃,注意“折”的多音。

  (3)指名說(shuō)說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。

  重點(diǎn)注意“!迸c“要”、“乖”與“乘”、“慮”與“虛”的區(qū)別。

 。4)讓學(xué)生一起讀一讀,讀中鞏固對(duì)生字的掌握。指名認(rèn)讀,全班齊讀。

 。ǘ┰僮x課文。理清課文脈絡(luò)。

  1.自讀課文,思考:

 。1)課文中一共寫(xiě)了幾只貓?

 。2)每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)?

 。3)作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?

  2.交流

 。1)第一自然段:寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些古怪。

  第二自然段:寫(xiě)大花貓高興與不高興時(shí)的表情。

  第三自然段:寫(xiě)大花貓又膽小又勇猛。

  第四自然段:寫(xiě)大花貓小時(shí)候的可愛(ài)。

 。2)第一至第三自然段寫(xiě)大花貓的性格特點(diǎn),第四自然段寫(xiě)大花貓小時(shí)候的可愛(ài)。

  (三)學(xué)習(xí)第四自然段,體會(huì)小花貓的可愛(ài)

  出示大花貓小時(shí)候的圖片:我們一起來(lái)看看大花貓小時(shí)候可愛(ài)的樣子。

  1.默讀第四自然段,劃出你最喜歡的句子。

  2.課件出示:

  小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài),腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

 。1)你為什么最喜歡這句呢?

 。2)我們把“更”字換成“很”字放入句子中讀一讀。

 。3)課件出示:小貓滿月的時(shí)候很可愛(ài),腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

 。4)把這兩句話對(duì)比一下,你覺(jué)得那句比較好?為什么?

  (5)小結(jié):一個(gè)“更”字讓我們知道了大花貓的可愛(ài),也讓我們知道了小花貓更可愛(ài),這是一句(過(guò)渡句),我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)也可以使用過(guò)渡句,使文章思路更清晰,段與段之間的連接更自然。

  (6)課件再出示:小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài),腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

 。7)我們一起把小貓的可愛(ài)讀出來(lái)。

  3.課件出現(xiàn):它的頭撞在門(mén)上,桌腿上,撞疼了也不哭。

 。1)你為什么喜歡這句?

 。2)這句用了怎樣的修辭手法?

  (3)小結(jié):這是一句(擬人句),小花貓就像小孩子一樣淘氣、堅(jiān)強(qiáng)。賦予了它人的靈性,我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也要賦予動(dòng)植物人的語(yǔ)言,人的表情,人的情感。

 。4)請(qǐng)喜歡這句話的同學(xué)來(lái)把這句話讀一遍,讀出小貓的淘氣和堅(jiān)強(qiáng)。

  4.課件出現(xiàn):它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所過(guò)之處,枝折花落。你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它,它是那么的生氣勃勃,天真可愛(ài)!

 。1)你為什么喜歡這句?

 。2)在介紹作者時(shí),我們了解到老舍先生是最喜歡(養(yǎng)花的),現(xiàn)在這個(gè)淘氣的小貓把它最愛(ài)的花折斷了,但是他卻絕不會(huì)責(zé)打它,說(shuō)明了什么呢?

 。3)因?yàn)樘蹛?ài)它,所以老舍先生評(píng)價(jià)它是那么(生氣勃勃,天真可愛(ài))。“生氣勃勃”是什么意思?不懂的可以查字典,注意要聯(lián)系上下文去理解。

 。4)小結(jié):所過(guò)之處折射花落,這真是一只淘氣的小貓,但是在老舍先生的眼中它卻是那樣的(可愛(ài))。

 。5)你們?cè)敢獍研∝埖奶詺夂涂蓯?ài)讀出來(lái)?

  5.歸納

  (1)如果這只小貓是你家的,你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)。這真是一只_____________的小貓。

  (2)我們知道老舍先生非常喜歡這只貓,你和它產(chǎn)生的情感是一樣的嗎?

  (3)我們一起來(lái)把第四自然段讀一讀,注意讀出喜歡的感情。

  四、課堂小結(jié)

  可愛(ài)的一只小貓。全身都洋溢著淘氣與生氣,它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?我們明天再學(xué)。

  五、布置作業(yè)

  1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  2.背誦第四自然段。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.聽(tīng)寫(xiě)鞏固詞語(yǔ)。

  無(wú)憂無(wú)慮呼喚抓癢遭殃責(zé)打生氣勃勃

  2.復(fù)習(xí)第四自然段。

  二、講讀第1—3自然段,體會(huì)情感及寫(xiě)法

  提問(wèn):課件出示長(zhǎng)大之后的貓的圖片,小時(shí)候的貓是可愛(ài)的,那么長(zhǎng)大之后的貓是怎樣的呢?

  (一)了解貓的性格古怪。

  1.自由讀1—3自然段,找出這三個(gè)自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)?

  課件相應(yīng)出示:貓的`性格實(shí)在有些古怪。

  2.這一句的重點(diǎn)詞是那個(gè)?(板書(shū):古怪)

  3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一自然段。

  提問(wèn):默讀第一自然段,想想大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?找一找,畫(huà)出來(lái)。(板書(shū):老實(shí)、貪玩、盡職)

  體會(huì)貓的老實(shí)

 。1)課件出示第一自然段,你從那個(gè)句子感受到貓很老實(shí)?(說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)。)

  (2)你們都找到了這一句,我們一起來(lái)讀一讀。

  (3)這兩句那些詞讓你體會(huì)到貓的老實(shí)?(成天睡大覺(jué)、無(wú)憂無(wú)慮等)

 。4)小節(jié):多么悠閑啊!你覺(jué)得怎樣讀才能表現(xiàn)貓的老實(shí),誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。

  體會(huì)貓的貪玩

  提問(wèn):貓是怎樣貪玩的?(可是,它決定要出去玩玩,就會(huì)出去一天一

  夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。)

  (1)指名讀句子

 。2)說(shuō)說(shuō)會(huì)有誰(shuí)在呼喚它(老舍),會(huì)怎么呼喚?(喵——)

 。3)可是,齊讀句子。

  (4)小節(jié):一天一夜不回家,玩得忘乎所以,難怪老舍先生說(shuō)它貪玩了。

 。5)誰(shuí)能用“任憑,也”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞造句?

  體會(huì)貓的盡職

  (1)師引領(lǐng)“盡職”句:可是,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!

 。2)課件出示圖片:結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)什么叫“屏息凝視”。

 。3)連幾乎聽(tīng)不到的呼吸聲都要控制,那讀的時(shí)候時(shí)候該怎樣表現(xiàn)?(生練讀)

  創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)一步體會(huì):同學(xué)們,讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),屏息凝視20秒,感覺(jué)怎樣?

 。4)而貓呢?生再讀。

  4.體會(huì)貓的性格古怪,總結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法

 。1)看黑飯上的板書(shū),老實(shí)、貪玩、盡職,作者是怎樣把它們聯(lián)系起來(lái)的。用了怎樣的句式?(說(shuō)它??可是)

 。2)難怪老舍先生說(shuō)——貓的性格實(shí)在有些古怪。(課件出示)

 。3)現(xiàn)在我們來(lái)做一道練習(xí)題:

  課件出示:

  1.貓的性格實(shí)在有些古怪,說(shuō)它()吧,可是又();說(shuō)它(),可是又()。

  5.自學(xué)2—3自然段。

 。1)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)2—3自然段,然后完成第二和第三道題。

 。2)課件出示:

  2.貓的性格實(shí)在有些古怪,說(shuō)它()吧,可是又()。

  3.

  貓的性格實(shí)在有些古怪,說(shuō)它()吧,可是又()。

  (3)分小組朗讀這三句話,注意讀出貓的古怪。

  (二)品詞品句,體會(huì)對(duì)貓的喜愛(ài)之情

  提問(wèn):長(zhǎng)大之后的貓除了古怪,你還能從它的身上感受到什么?(可愛(ài))你從哪些句子感受到的呢?找出來(lái),讀一讀。)

  1.感受人愛(ài)貓,貓愛(ài)人的場(chǎng)面

  課件出示:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫(xiě)作的

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,以及團(tuán)結(jié)合作的精神。

  2、 學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。

  3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。

  4、 通過(guò)展示、評(píng)價(jià)讓學(xué)生分享成功的喜悅,并能知道自己的不足之處。

  教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2、4。

  教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3。 教師準(zhǔn)備:橡皮泥、范作。 學(xué)生準(zhǔn)備:橡皮泥、各種色彩的紙版。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、 指名把自己知道的.水果說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

  2、 指名說(shuō)說(shuō)你喜歡吃什么水果,為什么喜歡?

  3、 教師出示范作,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的?

  4、 觀察并說(shuō)說(shuō)感受。

  5、 學(xué)生說(shuō)后教師引入課題,板書(shū)課題。

  三、講授新課

  1、 觀察、欣賞、討論

 。1) 學(xué)生獨(dú)自觀察、欣賞書(shū)中作品,自我感受、體驗(yàn)。

 。2) 同位交流自己的感受。

 。3) 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。

 。4) 選代表在班上交流。

 。5) 教師小結(jié)。

  2、 教師引導(dǎo)觀察、學(xué)習(xí)做法。

  3、 出示范。

 。1) 欣賞。

  (2) 引導(dǎo)分析。

  (3) 討論、總結(jié)方法和步驟。

  4、 演示。

 。1) 教師演示,學(xué)生觀察。

 。2) 指名演示,師生觀察。

  四、學(xué)生實(shí)踐,教師巡視輔導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié)。

  1、 展示優(yōu)秀作品,師生欣賞。

  2、 師生評(píng)價(jià)作品。板書(shū)設(shè)計(jì) 香甜的水果 捏一捏 搓一搓 美術(shù)教案-香甜的水果

美術(shù)教案 篇8

  課題:美麗的紋樣

  領(lǐng)域:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  課時(shí):2課時(shí)

  教材分析:

  了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道適合紋樣的概念,了解適合紋樣外形和骨架的變化。

  2.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案,設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。

  3.運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。

  教學(xué)重難點(diǎn)::學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

  教學(xué)手段:演示 講授

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、各種幾何圖形的彩紙等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備印有紋樣的生活用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  第1課時(shí)

  學(xué)生相互欣賞自帶的圖案資料,穩(wěn)定學(xué)生情緒,按時(shí)上課。

  導(dǎo)入新課

  1.教師出示一組圖案引導(dǎo)學(xué)生欣賞

  師:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

  生:有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。

  生:里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。

  生:里面的.圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形。

  2.同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)。這堂課我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)類似的圖案紋樣吧。

  出示課題:適合紋樣

  探究發(fā)現(xiàn)

  1.師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方見(jiàn)過(guò)?

  學(xué)生回答,教師小結(jié)。

  2.欣賞課本上和教師出示的圖片

  師:我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考下面的問(wèn)題:

 。1) 什么是適合紋樣?

 。2) 基本骨架有哪些?

  學(xué)生討論和交流,教師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生回答,教師小結(jié):

 。1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。

 。2)主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

  (3)可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

  3.構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一到兩種適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案。

  自主表現(xiàn):

  1.作業(yè)要求:利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)繪制適合紋樣一到兩種。

  2.學(xué)生作業(yè)時(shí),教師巡視輔導(dǎo)。

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案,設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。

  2.運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

  (1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。

 。2)主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

 。3)可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

  2.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

  學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),要求運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

  教師指導(dǎo)學(xué)生注意按照外形的設(shè)計(jì)相應(yīng)的適合紋樣。

  3.課堂小結(jié)

  教師根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行講評(píng)并做本課小結(jié)。

  4.課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)適合紋樣的知識(shí)做一點(diǎn)實(shí)際的設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)檢測(cè):學(xué)生作業(yè)

  板書(shū)設(shè)計(jì):適合紋樣離心式向心式旋轉(zhuǎn)式綜合式均衡式離心、向心結(jié)合式

美術(shù)教案 篇9

  江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象作者:云兒朵朵飛真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象

  課型:欣賞課

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)方法:展示、分析、講解

  學(xué)習(xí)者分析:

  處在初一年級(jí)階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫(xiě)實(shí)的作品,在此基礎(chǔ)上比較容易開(kāi)展欣賞活動(dòng)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的總體風(fēng)格,掌握欣賞寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)作品的基本方法,提高學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫(huà)作品的欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力,江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象。

  過(guò)程與方法::以學(xué)生為主體,通過(guò)直觀欣賞法,運(yùn)用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識(shí)作品的風(fēng)貌,給學(xué)生以全身心的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法,引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)。針對(duì)不同程度的班級(jí)采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神,領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。

  教學(xué)重點(diǎn)及解決措施:

  教學(xué)重點(diǎn):了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)

  解決措施:

  1、運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品,展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。

  2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:

  教學(xué)難點(diǎn):說(shuō)出西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)

  解決措施:

  1、課前學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的資料

  問(wèn)題參考:

  A、選擇一幅或任意幾幅作品來(lái)細(xì)細(xì)品賞

  B、畫(huà)面內(nèi)容是什么?

  C、該畫(huà)屬于什么畫(huà)種?

  D、分析畫(huà)面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫(huà)家所表達(dá)的思想

  E、這幅畫(huà)的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

  F、對(duì)于這幅畫(huà)你有什么疑問(wèn)嗎?

  2、在課堂上運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品,展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。

  3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  4、師生互相提問(wèn),互相答疑,共享資源

  5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品的認(rèn)識(shí)和感受

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫(huà)的相關(guān)資料,做到對(duì)作品有比較全面的了解,將收集的資料在課堂參與討論,力求學(xué)生能運(yùn)用自己的語(yǔ)言概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納,使學(xué)生對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)有更明晰的了解。

  教學(xué)過(guò)程(快班)

  (教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時(shí)間、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖)

  一、導(dǎo)入:

  1、瀏覽作品,概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(1分鐘)

  2、提出問(wèn)題:畫(huà)面表現(xiàn)效果的共同特點(diǎn)?

  3、瀏覽作品,思考問(wèn)題,從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

  二、新授:

  1、選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

  利用多媒體課件展示繪畫(huà)作品及部分局部,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)上畫(huà)了什么?畫(huà)得怎樣?為什么這樣畫(huà)?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、主動(dòng)發(fā)言歸納

  2、演示繪畫(huà)作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)處理方法的注意,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系

  3、隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考

  畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的

  從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

  以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見(jiàn)解

  繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(2分鐘)

  4、要求回顧這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果,嘗試用自己的語(yǔ)言闡述,

  讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì),教案《江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。

  5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

  以"我對(duì)西方古典繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)"為主題寫(xiě)150字左右的評(píng)論(學(xué)習(xí)心得)

  記錄作業(yè)要求:

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  教學(xué)過(guò)程(中等班)

  一、瀏覽作品,概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)

  提出問(wèn)題:你覺(jué)得這些畫(huà)畫(huà)得好嗎?好在哪里?畫(huà)面效果有什么共同特點(diǎn)?

  瀏覽作品,思考問(wèn)題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

  選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,說(shuō)出畫(huà)上有什么東西?這些東西畫(huà)得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

  二、演示繪畫(huà)作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切

  分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(10分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考

  畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的

  從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

  以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的'思考

  相互討論,發(fā)表見(jiàn)解

  使繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(9分鐘)

  從這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書(shū)的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述

  讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)

  課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà),圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受

  教學(xué)過(guò)程(慢班)

  一、導(dǎo)入:

  瀏覽作品,概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)

  提出問(wèn)題:課本上這些畫(huà)都畫(huà)了什么?你覺(jué)得這些畫(huà)好看嗎?為什么覺(jué)得好看?畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的效果有什么共同特點(diǎn)?

  瀏覽作品,思考問(wèn)題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

  選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,并盡量說(shuō)出他們所能看得出的東西的名稱,這些東西畫(huà)得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

  二、新授:

  演示繪畫(huà)作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(5分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考

  畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的

  從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)

  以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見(jiàn)解。

  繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  師生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(14分鐘)

  老師示范從這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)歸納西方古典繪畫(huà)作品的主要特點(diǎn)"真實(shí)",引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書(shū)的關(guān)鍵詞歸納另外兩個(gè)特點(diǎn),

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)

  課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà),圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  我喜歡的卡通形象

  一、教學(xué)理念:

  1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上突出了活動(dòng)性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在本課中,技能的傳授不是重點(diǎn),而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動(dòng)之中,讓學(xué)生有興趣、快樂(lè)地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動(dòng)中提出"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念,將美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與生動(dòng)有趣的活動(dòng)相結(jié)合,使學(xué)生真正體會(huì)到校外教育的樂(lè)趣。

  2、在教學(xué)活動(dòng)的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn),將卡通和知識(shí)的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時(shí)地融入于繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)之中。這樣,不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與能力的提高,更重要的是對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。

  3、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中突出了互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,讓興趣貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。由于家長(zhǎng)也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與著教學(xué)活動(dòng),因此也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):以"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念開(kāi)展活動(dòng),讓

  學(xué)生了解卡通畫(huà)的知識(shí),并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)卡通畫(huà)形象。

  2、能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)

  能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、德育目標(biāo):通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興

  趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容,通過(guò)看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié),加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解,增加他們對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

  四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):應(yīng)用教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,

  加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解,并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫(huà)形象。

  2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)面構(gòu)圖。

  五、

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。

  教學(xué)重點(diǎn):

  靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的,還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

  課前準(zhǔn)備:

  剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 實(shí)物導(dǎo)入,揭示課題

  1、 課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物,發(fā)到各組。

  研究:用途、形狀、色彩、圖案。

  2、 學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。

  揭示課題

  二、 師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同?

  2、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好?

  3、你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式?

  學(xué)生活動(dòng):

  結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問(wèn)題,表達(dá)自己的'設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  三、 創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)

  教師巡視輔導(dǎo)。

  四、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)

  幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。

  五、 小組拓展

  如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?

  拍照、保存資料。

  把作業(yè)布置成小型的展覽,可選擇教室或樓道墻壁充分展示。

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