【精選】大班語言教案3篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進(jìn)行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。
活動內(nèi)容：
續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》
活動準(zhǔn)備：
手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
活動過程：
一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒進(jìn)行猜測：這張圖上的'圓形是什么？做什么用的？
二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》
1、復(fù)述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。
2、完整復(fù)述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請幼兒進(jìn)行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？
四、請幼兒將自己的猜測。
五、集體舞《猜拳游戲舞》
六、結(jié)束
大班語言教案 篇2
內(nèi)容與要求：
1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。
2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個人都有自己的優(yōu)點。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》PPT
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們，你們喜歡你們自己嗎？你們喜歡自己什么呢？
2、出示青蛙圖示。看來，每個人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會喜歡自己什么呢？
小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會游泳、會跳躍、還會捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識書名《我就是喜歡我》。
二、故事講述
1、教師敘述故事。
提問：
一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰��？他們在干什么？
小鴨飛起來了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢？
師幼共同模仿小鴨飛行動作。
2、這個時候弗洛格會在想什么呢？幼兒猜測。
3、教師繼續(xù)講述。
提問：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主意嗎？怎樣他才能飛起來呢？幼兒為青蛙提供主意。
4、你們的點子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個點子？出示PPT。他成功了嗎？
5、繼續(xù)講述。老鼠對弗洛格說了些什么？之后弗洛格就開始行動了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來的？
6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔�！ヂ甯窬趩实匕褧�給野兔。
提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了！作為朋友，我們該勸勸他，誰來勸說勸說弗洛格？
幼兒自由回答。
7、教師講述故事結(jié)局。
提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？你們從哪里看出來？
8、再次欣賞故事。
小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的優(yōu)點。
三、聯(lián)系自身
1、每個人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？
2、幼兒講述，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。
小結(jié)：看來每個朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。
【活動反思】
教師之所以選擇該繪本是因為開學(xué)初看到了班級中的一個現(xiàn)象，就是孩子們在課堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的`是一個關(guān)于信心的故事。活動前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計教案、PPT課件、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充分。
在課后，我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動不足的地方：
1、對幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價值點的東西。
2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。
3、情緒上，教師的肢體動作還應(yīng)更加夸張點。
大班語言教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1．在玩玩、學(xué)學(xué)、說說中理解故事內(nèi)容。
2．會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。
重點：會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。
難點：會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式大膽連貫表達(dá)。
二、活動準(zhǔn)備
1．黃、橙、綠、藍(lán)、青、紅、紫色的光線寶寶貼絨。
2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。
3．圖譜、課件
三、活動過程：
1．認(rèn)識七彩光知道光是有七種顏色構(gòu)成的
（1）我是太陽公公，我有好多調(diào)皮的光線寶寶，你們知道它們分別是誰嗎？根據(jù)幼兒的回答一一出示相應(yīng)的顏色。以問好的形式特別關(guān)注青色
(2)太陽光有幾種顏色組成的？我們一起來數(shù)數(shù)
2．光線寶寶出游記——學(xué)習(xí)句型
（1）光線寶寶出去玩：學(xué)習(xí)短句——我是XX光線寶寶，我要到XX去。
（出示藍(lán)色）調(diào)皮的光線寶寶天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。你們猜猜藍(lán)色光線寶寶會上哪里去玩呢？輔助提問：你為什么猜到藍(lán)色光線寶寶會到大海里去玩？
小結(jié)：光線寶寶會選擇跑到與自己顏色相一樣的東西上去。
教師示范：我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里去玩（出示圖譜）
提問：剛才藍(lán)色光線寶寶是怎么到大海里玩的？真是一個調(diào)皮的光線寶寶，你覺得它還會怎樣調(diào)皮的到大海里去玩？（根據(jù)孩子們的.用詞，用動作模仿）
（2）光線寶寶變變變：學(xué)習(xí)短句———我會把XX變得怎么樣？
看我會把大海變得怎么樣了？（藍(lán)藍(lán)的）
�。�3）光線寶寶變魔術(shù)：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”
�、俳處熓痉陡鶕�(jù)圖譜提示用句式完整講述句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”描述。
剛才老師把藍(lán)色光線寶寶下來游玩的事，編成一句話，這句話中要說清，我是什么顏色的光線寶寶，我要上哪里去玩？我會把它變成怎么樣？
教師示范，我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里玩，我會把大海變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。
②誰能把剛才藍(lán)色寶寶下來游玩的事情講一遍？個別學(xué)說，集體學(xué)說
3．光線寶寶變魔術(shù)：學(xué)說句型
藍(lán)色光線寶寶玩得可樂啦，誰聽見了也下來了？（出示紅色光線寶寶）（出示果園）紅色光線寶寶上哪里去玩？（果園里）我會把果園里的誰變得怎么樣？
4．光線寶寶出游啦——使用句型
�。�1）嘻嘻、哈哈，藍(lán)色光線寶寶與紅色光線寶寶玩得不亦樂乎，其他光線寶寶聽見了，也都忍不住下來玩了�，F(xiàn)在請每個小朋友去找一個你喜歡的光線寶寶，找到它想去的地方圖片。
�。�2）拿到圖片以后請你回到座位上，和邊上的小朋友按照剛才的“我是什么顏色的光線寶寶，我要到XX去玩，我會把XX變得怎么”的句型說說，比比誰說得最好！
�。�3）幼兒聽要求后分散找圖片，并使用句式兩兩描述、個別描述。
�。�4）你還會變成什么光線寶寶，想到哪里去玩，會把XX變得怎么樣？（讓幼兒想象按句型自編）
5． 完整欣賞故事
剛才，老師把調(diào)皮的七彩光下來旅游的事情編成一個故事講給小朋友們聽。 “聽了這個故事，你覺得有什么有趣的地方？”
6、拓展
“七彩光線寶寶把世界變得那么豐富多彩，如果沒有光會怎么樣？
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