【精品】橋教案模板五篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的橋教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

橋教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識“梁、程”等１２個生字。會寫“蘭、各”等６個字。

　�。病⒄�確流利、有感情地朗讀課文。

　　３、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：識字、寫字；難點(diǎn)：如何理解這些神奇的橋？

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　課件、生字卡片。

　　【教學(xué)安排】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，你看到過橋嗎？向大家介紹一下自己見過的橋。（學(xué)生自由談）今天有位叫蘭蘭的小朋友要向我們介紹的橋可與小朋友們說的大不一樣，大家想知道嗎？（板書課題）

　　（從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)切入，加強(qiáng)了課內(nèi)外的聯(lián)系，教師設(shè)問使學(xué)生對此有了極大的`興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲。）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　１、借助拼音用喜歡的方式讀課文，注意要讀通讀順。

　　２、小組內(nèi)互讀課文，互相糾正字音。

　　３、出示生字，多種形式讀。

　�。�、去掉拼音讀生字。

　�。怠⒔涣髯R字方法。說說用什么好辦法能記住這些字？

　�。ㄗR字教學(xué)要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識記，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。）

　　三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容

　　１、指名分自然段讀課文。

　�。病⑿〗M內(nèi)讀文，說說蘭蘭都過了什么橋？

　�。场⑦x擇自己喜歡的部分練讀課文，互相評一評。

　　（檢驗(yàn)學(xué)生識字情況的同時，培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣，并在讀的過程中進(jìn)行評價(jià)，使用評價(jià)的激勵作用推動學(xué)生提高朗讀能力。）

　　四、指導(dǎo)寫字

　�。�、出示“蘭、各、坐、座”引導(dǎo)認(rèn)讀。

　�。�、說說生字在田字格里的位置。

　�。场⒔處煼秾�，學(xué)生練習(xí)。

　�。�、同桌互相評價(jià)。

　�。ú捎猛�桌互相評價(jià)寫字效果，不僅可以體驗(yàn)成功的喜悅，還可以取長補(bǔ)短。）

橋教案 篇2

　　Lesson1 Thank you

　　一．教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1.Let’stalk

　　學(xué)習(xí)日常用語：Thankyou!You’rewelcome!

　　2.Let’slearn

　　學(xué)習(xí)在不同情景下使用：Thankyou!You’rewelcome!

　　3.Let’ssing

　　學(xué)唱英文歌曲：Thankyou!

　　4.Let’sdrawandcolour

　　為圖畫涂色，鞏固本課教學(xué)內(nèi)容

　　二．課前準(zhǔn)備

　　教材，小球，貼畫

　　第一課時

　　1．Warm-up

　　A.課前播放本課歌曲：Thank you!活躍課堂氣氛。

　　2.Presentation

　　A.教師請一個小朋友幫忙拿東西，并對他/她說“Thankyou!讓大家理解句子的含義，引出本課的禮貌用語教學(xué)。

　　B.出示本課的教學(xué)掛圖，或播放動畫，請小朋友邊看邊聽，并請小

　　朋友猜一猜Thankyou!和You’rewelcome!的含義。

　　3.Practice

　　A.師教讀，生跟讀。

　　B.同桌練習(xí)。

　　C.分小組，開火車練習(xí)。

　　D．組織小朋友兩個一組進(jìn)行對話表演，可以選擇書中的任何一個情景，或創(chuàng)設(shè)情境。

　　4.Game

　　準(zhǔn)備一個小球，或任何安全而且孩子喜歡的物品，站在小朋友面前，拋球，誰接到球就和老師對話，對話結(jié)束后，由他拋球，繼續(xù)拋球的'游戲。

　　第二課時

　　1．Warm-up

　　A.唱本課歌曲：Thankyou!請小朋友們慢慢跟著唱。

　　B.請一個小朋友拿東西，并對他說Thankyou!，請他作答。

　　C．回憶Thankyou!和You’rewelcome!同桌互相練習(xí)。

　　2.Presentation

　　A.討論課本中對話情景，播放動畫，學(xué)生根據(jù)動畫和錄音跟讀。

　　B.將小朋友分組，練習(xí)對話，表演，比一比哪個小組做的好。

　　C.完成Let’sdrawandcolour。

　　D．鼓勵小朋友在實(shí)際生活中恰當(dāng)選擇真實(shí)情景，運(yùn)用本課所學(xué)用語表示感謝和回答。

　　3.Practice

　　A.看動畫，聽錄音，學(xué)唱歌曲：Thankyou!

　　B．組織學(xué)生邊唱歌邊表演。

　　C.比一比，哪個組唱得最好。

　　Lesson2I’msorry

　　一．教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1.Let’stalk

　　學(xué)習(xí)禮貌用語：I’msorry.

　　2.Let’slearn

　　學(xué)習(xí)禮貌用語：Sorry!Iamlate.That’sOK.

　　3.Let’ssing

　　學(xué)唱英文歌曲：I’msorry.

　　4.Let’splay

　　完成連線游戲，鞏固禮貌用語。

　　二．課前準(zhǔn)備

　　多媒體，小布娃娃

　　第一課時

　　1．Warm-up

　　A.師生共同演唱上節(jié)課歌曲：Thankyou!活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

　　B.請幾組小朋友到前面表演上一課的對話，復(fù)習(xí)表達(dá)感謝的日常用語。

　　2.Presentation

　　A.請一個小朋友與老師配合，進(jìn)行情景表演（可使用布娃娃或其他手拿物品），引出I’msorry.That’sallright.

　　B．看課本Let’stalk，請小朋友猜一猜圖中發(fā)生了什么。

　　C．教師領(lǐng)讀對話，請小朋友觀看動畫、聽錄音并跟讀。然后教師和小朋友共同談?wù)撘陨蠈υ挼膬?nèi)容。

　　3.Practice

　　A．請小朋友兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，并請小朋友到前面表演，

　　要注意小朋友的發(fā)音。比一比哪些小朋友做得好，蓋小印章獎勵。

　　Lesson8Icansing

　　一、教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1、Let’stalk

　　學(xué)習(xí)句型：Icansing.

　　2、Let’slearn

　　學(xué)習(xí)詞匯：sing,write,dance,speakEnglish

　　3、Let’ssing

　　學(xué)唱歌曲：Ican,Ican.

　　4、：Lookandtalk用本課句型描述圖中的人物。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　教學(xué)用圖、筆、紙、彩色筆。

　　三、教學(xué)安排：兩課時

　　第一課時

　　1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　A、演唱英文歌曲：Ilikepeaches.調(diào)動學(xué)生的情緒，為上課做準(zhǔn)備。

　　B、請小朋友依次到前面，使用句型：Ilikeswimming/drawing/reading.描述自己的愛好。

　　2、新課導(dǎo)入（Presentation）

　　A、教師用手做唱歌狀，并為學(xué)生唱一首簡短的歌。歌曲停止后，教師大聲說：“Icansing.”。

　　B、借助教學(xué)圖片，請小朋友理解Icansing.的含義。之后教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　C、學(xué)習(xí)詞匯：sing、write、dance、speakEnglish，由老師做動作，請學(xué)生猜一猜詞意，再進(jìn)行領(lǐng)讀訓(xùn)練。

橋教案 篇3

　　 設(shè)計(jì)意圖:

　　體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子,這是當(dāng)年為親子運(yùn)動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來,我們將繩子放到操場上,孩子們開心極了,圍著繩子跳來跳去,創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動“過河”,讓幼兒在運(yùn)動和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。

　　2.活動前布置好場地。

　　活動過程:

　　一、小蝌蚪變變變

　　1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

　　2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運(yùn)動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

　　2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

　　(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭��?/p>

　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

　　3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹�跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　三、青蛙過小河

　　1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。

　　第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

　　第二次活動:教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

　　3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的.能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

　　2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。

　　3.簡單點(diǎn)評活動情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢。

　　4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。

　　評析:

　　王老師是一個男教師,他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動技能和體能的培養(yǎng),重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個活動中,幼兒始終興趣盎然,自主參與,取得了非常好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn):

　　1、情境性和游戲性

　　整個活動由系列連貫的情景游戲組成:小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其原有經(jīng)驗(yàn),挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘,讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個長圓變成一條小河,讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂,自己仰臥在河里做鱷魚等,增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣和情趣。

　　2、差異性和挑戰(zhàn)性

　　每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的,王老師在組織教學(xué)時特別注重幼兒的發(fā)展差異,并據(jù)此確定了活動的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,讓幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。從活動情況來看,全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如,教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河,讓幼兒根據(jù)自己的能力循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次,讓幼兒自由跳;第二次,讓幼兒增加寬度跳;第三次,讓幼兒增加高度和障礙跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

　　3、自主性和有效性

　　該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境,把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)置于有趣的游戲情境中,使幼兒主動參與,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中,教師還有意通過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運(yùn)動量。適宜的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,使活動有序、高效,達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動作技能的目標(biāo)要求。

橋教案 篇4

　　一、 教學(xué)思路：

　　《仰臥推起成橋》是小學(xué)三年級教材中技巧項(xiàng)目。教學(xué)目的是使學(xué)生體會身體倒置的體位感覺和運(yùn)動感覺，提高控制身體平衡能力，發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹的力量。此內(nèi)容安排四次課為一教學(xué)單元，本課為第一次課。教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中"健康第一"指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用誘導(dǎo)啟發(fā)、鼓勵等方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在輔助教學(xué)中，通過小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生在情趣盎然、愉悅的心情中完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、 教學(xué)任務(wù)

　　1． 初步學(xué)習(xí)《仰臥推起成橋》的動作方法，發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹力量及柔韌性。

　　2． 通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

　　3． 滲透環(huán)保意識，培養(yǎng)克服困難的精神和創(chuàng)新能力。

　　三、 教學(xué)過程

　　1． 開始與準(zhǔn)備部分

　　通過游戲?qū)�入�?zhǔn)備活動，使學(xué)生緊張的情緒得以放松，再通過一般性準(zhǔn)備活動，使身體關(guān)節(jié)、韌帶、內(nèi)臟器官等做好生理準(zhǔn)備。

　　2． 基本部分

　　在教學(xué)中，采用誘導(dǎo)性練習(xí)--"背背馱馱"進(jìn)入主教材，使學(xué)生輕松愉悅的進(jìn)入到課的基本部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過教具演示、教師示范、順口的歌謠，使學(xué)生對《仰臥推起成橋》有了直觀的認(rèn)識。對動作方法有了初步了解。再通過小組的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在輔助教學(xué)中，設(shè)計(jì)?qut;我心中的奧運(yùn)村"為主題的接力繪畫游戲，學(xué)生通過小組合作表達(dá)對奧運(yùn)的期盼心情。

　　3． 結(jié)束部分

　　課的尾聲采用放松小游戲"鉆山洞"，使學(xué)生身心得到放松。

　　〖評析

　　一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)是主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣，甚至置之不理，因而教師在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，從而保證學(xué)科教學(xué)的順利進(jìn)行。這節(jié)課，我們看到教師已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師深入鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在進(jìn)入專項(xiàng)準(zhǔn)備活動后，以四人小組形式進(jìn)行教學(xué)活動，同學(xué)之間互相指導(dǎo)、糾正動作，集體游戲，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，培養(yǎng)了合作、參與、團(tuán)結(jié)、競爭的精神，教師再根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將技術(shù)動作要點(diǎn)編成歌謠，通過教師親切到位的語言，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，提高了教學(xué)效率。不僅使學(xué)生掌握運(yùn)動了技能，提高了身體素質(zhì)，而且調(diào)動了學(xué)生主體能動性，學(xué)生是在寬松的教學(xué)環(huán)境中，愉快地、積極地練習(xí)，體驗(yàn)到了體育的興趣。達(dá)到體育教育的目標(biāo)。

　　二、 以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心

　　基礎(chǔ)教育工作要想得到根本的轉(zhuǎn)變，最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變，只有在新的教育觀念指導(dǎo)下，才會有新的教育實(shí)踐。在本課學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自己選擇練習(xí)方法，自己選擇練習(xí)同伴，體現(xiàn)了"以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心"的教學(xué)思路。培養(yǎng)了學(xué)生參與意識、合作意識，學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中，學(xué)習(xí)潛能被激發(fā)出來。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生間相互幫助、相互協(xié)作，學(xué)生體會到了成功的快樂，能力得到了提高，思維能力得到了發(fā)展。學(xué)生真正成為了課堂的主人，充分體現(xiàn)了新理念，新思路。

　　三、 學(xué)科整合，全面育人

　　隨著課改的推進(jìn),教師們越來越注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，掌握各種學(xué)習(xí)方法，但我們在教學(xué)中往往忽略了對學(xué)生進(jìn)行情感教育。本節(jié)課教師在教學(xué)中巧設(shè)情境，在《仰臥推起成橋》引入時出示精美的圖片，展示北京 古今"千姿百態(tài)、瑰麗多彩" 的橋。在游戲教學(xué)中，教師創(chuàng)編的游戲《我心中的奧運(yùn)村》繪畫接力比賽，是以申辦奧運(yùn)成功為契機(jī)，呼喚更廣泛的公眾環(huán)境意識，參與宣傳北京的新形象，熱愛北京的教育，迎接綠色奧運(yùn)的到來，收到了較好的效果。

　　是小學(xué)三年級教材中技巧項(xiàng)目。教學(xué)目的是使學(xué)生體會身體倒置的體位感覺和運(yùn)動感覺，提高控制身體平衡能力，發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹的力量。此內(nèi)容安排四次課為一教學(xué)單元，本課為第一次課。教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中"健康第一"指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用誘導(dǎo)啟發(fā)、鼓勵等方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在輔助教學(xué)中，通過小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生在情趣盎然、愉悅的心情中完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、 教學(xué)任務(wù)

　　1． 初步學(xué)習(xí)《仰臥推起成橋》的動作方法，發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹力量及柔韌性。

　　2． 通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

　　3． 滲透環(huán)保意識，培養(yǎng)克服困難的精神和創(chuàng)新能力。

　　三、 教學(xué)過程

　　1． 開始與準(zhǔn)備部分

　　通過游戲?qū)�入�?zhǔn)備活動，使學(xué)生緊張的情緒得以放松，再通過一般性準(zhǔn)備活動，使身體關(guān)節(jié)、韌帶、內(nèi)臟器官等做好生理準(zhǔn)備。

　　2． 基本部分

　　在教學(xué)中，采用誘導(dǎo)性練習(xí)--"背背馱馱"進(jìn)入主教材，使學(xué)生輕松愉悅的進(jìn)入到課的基本部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過教具演示、教師示范、順口的歌謠，使學(xué)生對《仰臥推起成橋》有了直觀的認(rèn)識。對動作方法有了初步了解。再通過小組的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在輔助教學(xué)中，設(shè)計(jì)?qut;我心中的奧運(yùn)村"為主題的接力繪畫游戲，學(xué)生通過小組合作表達(dá)對奧運(yùn)的期盼心情。

　　3． 結(jié)束部分

　　課的尾聲采用放松小游戲"鉆山洞"，使學(xué)生身心得到放松。

　　〖評析

　　一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，學(xué)生的`學(xué)習(xí)是主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣，甚至置之不理，因而教師在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，從而保證學(xué)科教學(xué)的順利進(jìn)行。這節(jié)課，我們看到教師已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師深入鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在進(jìn)入專項(xiàng)準(zhǔn)備活動后，以四人小組形式進(jìn)行教學(xué)活動，同學(xué)之間互相指導(dǎo)、糾正動作，集體游戲，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，培養(yǎng)了合作、參與、團(tuán)結(jié)、競爭的精神，教師再根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將技術(shù)動作要點(diǎn)編成歌謠，通過教師親切到位的語言，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，提高了教學(xué)效率。不僅使學(xué)生掌握運(yùn)動了技能，提高了身體素質(zhì)，而且調(diào)動了學(xué)生主體能動性，學(xué)生是在寬松的教學(xué)環(huán)境中，愉快地、積極地練習(xí)，體驗(yàn)到了體育的興趣。達(dá)到體育教育的目標(biāo)。

　　二、 以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心

　　基礎(chǔ)教育工作要想得到根本的轉(zhuǎn)變，最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變，只有在新的教育觀念指導(dǎo)下，才會有新的教育實(shí)踐。在本課學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自己選擇練習(xí)方法，自己選擇練習(xí)同伴，體現(xiàn)了"以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心"的教學(xué)思路。培養(yǎng)了學(xué)生參與意識、合作意識，學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中，學(xué)習(xí)潛能被激發(fā)出來。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生間相互幫助、相互協(xié)作，學(xué)生體會到了成功的快樂，能力得到了提高，思維能力得到了發(fā)展。學(xué)生真正成為了課堂的主人，充分體現(xiàn)了新理念，新思路。

　　三、 學(xué)科整合，全面育人

　　隨著課改的推進(jìn),教師們越來越注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，掌握各種學(xué)習(xí)方法，但我們在教學(xué)中往往忽略了對學(xué)生進(jìn)行情感教育。本節(jié)課教師在教學(xué)中巧設(shè)情境，在《仰臥推起成橋》引入時出示精美的圖片，展示北京 古今"千姿百態(tài)、瑰麗多彩" 的橋。在游戲教學(xué)中，教師創(chuàng)編的游戲《我心中的奧運(yùn)村》繪畫接力比賽，是以申辦奧運(yùn)成功為契機(jī)，呼喚更廣泛的公眾環(huán)境意識，參與宣傳北京的新形象，熱愛北京的教育，迎接綠色奧運(yùn)的到來，收到了較好的效果。

橋教案 篇5

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1．奏：豎笛 《茉莉花》

　　2．動：采集與分享：中外音樂文化的交流

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，并能與同學(xué)一起合奏。

　　2．通過“采集與分享”活動，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．“高音孔”的開閉。

　　2．四個音連奏要均勻、流暢。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生用親切的音樂語言互致問候，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。

　　二、 導(dǎo)入：投影展示中國地圖，讓學(xué)生找出江蘇的位置。并指出江蘇可以分為蘇南和蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風(fēng)光明媚，素有魚米之鄉(xiāng)的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創(chuàng)造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。

　　聽江蘇民歌，說出歌名。

　　1．《紫竹調(diào)》（教師用豎笛演奏）

　　2．《拔根蘆柴花》（聽錄音）

　　3．《茉莉花》（師生齊唱）

　　三、豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》

　　1．分聲部學(xué)唱旋律

　　2．學(xué)習(xí)吹奏

　�。�1）做“無聲”的手指練習(xí)，提示學(xué)生的同步性、協(xié)調(diào)性。

　�。�2）試一試，吹一吹。找出學(xué)習(xí)有困難的地方。

　　學(xué)生討論

　�。�3）重點(diǎn)難點(diǎn)解決

　　“高音孔”的開閉，用左手拇指開閉。教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。

　　“四音連奏”的練習(xí)。找出樂曲中四音連奏的節(jié)奏、小節(jié)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

　　（4）分聲部學(xué)習(xí)吹奏。

　　讓學(xué)生輪流演奏第一、第二聲部；

　　做重奏練習(xí)；

　　合奏。要求每一聲部的學(xué)生做到節(jié)奏整齊，配合默契，音量均衡，音色、音準(zhǔn)和諧統(tǒng)一。

　　四、采集與分享：中外音樂文化的交流

　　1．教師講故事《三大男高音聲援北京申奧》；中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》：中國民族音樂轟動維也納金色大廳。

　　2．學(xué)生討論交流自己知道的有關(guān)中外音樂文化的交流情況。

　　3．分析判斷指出“音樂橋”中相應(yīng)的圖片。

　　五、總結(jié)本課，師生再見！

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱：《手拉手，地球村》

　　聽：《送別》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來表達(dá)小朋友們對保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。

　　2．學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機(jī)，并在聽賞活動中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護(hù)地球。

　　3．在充滿深情的《送別》旋律中，體會音樂所表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》 。

　　（2）在各種教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。

　　教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、

　　教學(xué)過程

　　一. 地球的災(zāi)難——欣賞影片《后天》

　　導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個片斷。

　�。保�看

　　放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。

　�。玻�談

　　談看完《后天》的感受，引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。

　�。常�想

　　師：地球?yàn)槭裁磿�遭到這些災(zāi)害呢？

　　觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。

　　二、保護(hù)地球——演唱歌曲《手拉手，保護(hù)地球》

　　師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎？不，保護(hù)地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)地球吧！

　　1. 說出我們的愿望——歌詞教學(xué)

　　說：

　　激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。

　　編：

　　以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說成第一部分歌詞。

　　念：

　　以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）

　　3/4 ×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |生：彎 彎 腰 丨撿.回 一個 希 | 望 師：（真 棒） |

　　×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |

　　生：手 拉 手 丨撿.出 一個 太 丨 陽 （你真 棒）| × × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |

　　希望 的 太 | 陽 就是 我 | 們 （真 棒）|

　　綠色 的 長 | 河 就是 我 | 們 （真 棒）|

　　××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||

　　我們把地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮�。�你真棒）||

　　2. 歌唱我們的愿望—— 二聲部學(xué)習(xí)

　　聽

　　播放全曲

　　師：你能聽出這是一首幾個聲部的歌曲嗎？

　　奏

　　播放兩個聲部的部分，請學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏。

　　唱——第一聲部

　　唱第一聲部旋律.

　　師：請同學(xué)們跟著唱一唱，是否覺得聲音太單薄，就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠，不夠團(tuán)結(jié)。

　　編——二聲部旋律

　　師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的'決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個提議，我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？

　　a.出示作曲秘訣

　　兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致。

　　兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。

　　結(jié)束時，一般要找到有終止感覺的音。

　　b. 師生合作作曲

　　以分組討論的形式，將全班同學(xué)分成四大組，每兩組同學(xué)創(chuàng)編一樂句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號里的音。

　　第一組

　　3/4

　　5 6 5 - | 12 3 - | 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2 - - |

　　（3）2 1 - |（ 67 1 -）|（21 7 ）6 |（55） 655 （6 1）| 7 - - |

　　第二組

　　3/4

　　5 6 5. 1 | 6 7 6 - | 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1 - - ||

　�。�3）2 1 - |（ 45 4 -）|（21 7 ） 6 |（55） 655 75 |（1 - - ）||

　　c. 成果展示

　　將優(yōu)秀的作品輸入電腦，說一說成功之處。

　　唱——第二聲部

　　a. 跟琴分組視唱。

　　b. 全班同學(xué)在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱。

　　c. 用la跟琴演唱兩聲部，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。

　　3．實(shí)現(xiàn)我們的愿望——歌唱全曲

　　傾聽全曲

　　師：請同學(xué)們感受一下這群小朋友對保護(hù)地球的熱情。

　　哼唱全曲

　　跟唱全曲。

　　學(xué)唱全曲

　　師：你覺得最難唱的是哪一句？

　　注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

　　演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。

　　三、欣賞——《送別》

　　1．導(dǎo)入

　　今天我們首先來欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。（放《童年》）這是大家喜歡的《童年》,它是流行于現(xiàn)代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時期，那時學(xué)堂里又在唱些什么？那時人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂歌，因此就把20世紀(jì)初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂歌。學(xué)堂樂歌除向?qū)W生進(jìn)行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強(qiáng)兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學(xué)習(xí)科學(xué)，反對封建迷信的。今天我們就來學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂歌《送別》。

　　2．介紹詞曲作者

　　學(xué)堂樂歌基本上是填詞歌曲，其曲調(diào)大部分選自當(dāng)時的日本和歐美的流行歌曲，因此它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。

　　初聽《送別》，說說對音樂的感受。

　　朗誦《送別》的歌詞，體會詩此與音樂內(nèi)容表達(dá)的情感。

　　復(fù)聽，輕聲跟唱

　　四. 心中美麗的地球村——課外拓展

　　師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，請你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎？

　　課后，請同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里。

【橋教案】相關(guān)文章：

《橋》教案08-03

美麗的橋教案09-23

《神奇的橋》教案02-19

《橋之美》教案11-20

中班美術(shù)橋的教案11-23

實(shí)用的橋教案范文10-23

《紙橋》大班教案03-08

關(guān)于橋教案模板06-14

小班教案家鄉(xiāng)的橋12-20

社會領(lǐng)域橋的教案06-06