- 相關推薦
古詩誦讀峨眉山月歌教案
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。那什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編收集整理的古詩誦讀峨眉山月歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習目標：
1、知識與技能：
了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
2、過程與方法：
知詩人，解詩題，明詩意，感情讀，悟詩情。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生熱愛祖國美景的思想感情。
學習重、難點：
學習重點：
了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
學習難點：
想象古詩的意境，體會作者的心境。
學習時數(shù)：
1課時。
學習過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
師出示風景圖：茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水……配上黃鸝鳴叫的音樂背景。
師：同學們，這幅美景被我們的一位詩人看到，用十四個字收藏在詩句里，大家同我一起去看看吧！
�。ò鍟娒菸鳚荆�
二、賞析古詩，品讀古詩。
�。ㄒ唬�、知詩人，解詩題。
1、師介紹詩人韋應物。
2、明白古詩的時空背靜。
�。ǘ┟髟娨�，感情讀。
1、整體感知，自由讀詩。
2、學習古詩前兩行。
詩的前兩句點明了時間、地點和人物，將讀者引入一個碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。
師指導學生理解關鍵詞“獨憐”，再指名說前兩行詩句的意思。
師小結(jié)：
寥寥十四個字，詩人便茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。
3、學習古詩后兩行：
請學生談談讀后的感受，試著將詩意說出來。
師小結(jié)：
當夕陽西沉，暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風裹挾著，急驟地落在水面上；這時，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。千百年來，這一直是膾炙人口的名句。
4、感情誦讀古詩，背誦古詩。
�。ㄈ┪蛟娗�，師總結(jié)。
詩人描繪的景物，動靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧！
三、課后拓展：
將古詩的意境用筆描繪出來！
【古詩誦讀峨眉山月歌教案】相關文章：
峨眉山月歌教案08-06
《峨眉山月歌》教案 12篇01-30
《峨眉山月歌》教案11篇11-16
課外古詩詞誦讀教案03-08
古詩誦讀活動總結(jié)06-29
古詩文誦讀活動方案07-13
《鄉(xiāng)村四月》古詩教案12-30
讀書月誦讀活動方案01-09
小學誦讀教案03-05