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種子結(jié)構(gòu)的教案（通用6篇）
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的種子結(jié)構(gòu)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
種子結(jié)構(gòu)的教案 1
一、學習目標:
1、了解綠色開花植物是如何生活的。
2、了解種子的外形及顏色特征。
3、掌握種子的結(jié)構(gòu),理解單子葉植物種子與雙子葉植物種子在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點。
二、教學重點:
1、種子的各部分的功能。
三、教學難點:
1、描繪種子的結(jié)構(gòu)。（提前預(yù)備的物品：綠色開花植物掛圖、標本、課件。）
2、浸泡過的菜豆種子,玉米種子,黃豆種子。放大鏡,解剖刀,鑷子,解剖盤,碘液、種子的結(jié)構(gòu)掛圖。
四、教學過程:
1、事先預(yù)習綠色開花植物的生活史:
師:同學們，你們觀察掛圖后,能否描述圖中的綠色植物生活史？
生:種子、幼苗、成熟植物體、花、果實(含種子)
2、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu):
師:觀察實驗桌上幾種種子的外表形態(tài),看看它們都有什么特征?（出示種子結(jié)構(gòu)掛圖。）
學生觀察后,回答:"種子的形狀不相同,但都有一個瘢痕"。
師:這個瘢痕就叫種臍，它有什么作用?
學生擠壓吸足水分的種子后,回答:種子吸收水分、有機養(yǎng)料的通道。
師:接下來,請同學們用鑷子夾住豆粒,在種臍的'對側(cè)用解剖刀輕輕地劃一個小口,將種皮剝下來,露出里面的胚。然后掰開兩片肥大子葉,用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及連接關(guān)系。
接下來學生進行認真操作和觀察。
3、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu):
師:請同學們先觀察玉米外形,在玉米種子的一側(cè),透過厚皮可隱約看到什么?
生:里面的胚。
師:用鑷子夾住玉米粒沿中線用解剖刀縱向切開,用放大鏡觀察縱切面。并比較玉米種子和與菜豆種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處?
學生認真觀察,回答:
�。�1）玉米種子和菜豆種子都種皮和胚。
�。�2）不同的是菜豆種子沒有胚乳、子葉2片,營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。玉米種子有胚乳、子葉1片、營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中。
師:把一滴碘液滴在玉米種子的縱切面上,看有什么變化?
生:胚乳會變藍色。
�。�3）接著讓同學們完成活動手冊上練習題,并進行個別輔導(dǎo)。
�。�4）學生認真做練習，并進行小組討論、交流。
師:實驗結(jié)束后,各組把種子帶回去放在玻璃瓶中,觀察種子萌發(fā)的過程看看胚根發(fā)育成什么?胚芽發(fā)育成什么?胚軸發(fā)育成什么?
4、學生整理實驗桌。
板書設(shè)計:
種皮:保護作用。
種皮和果皮：菜豆，胚根，胚芽，玉米，胚乳，胚根，胚，子葉：2片。
雙子葉植物:種子有兩片子葉的植物。
單子葉植物:種子中只有1片子葉的植物。
種子結(jié)構(gòu)的教案 2
【學習目標】：
1、認識蠶豆種子和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)；
2、學會比較蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同；
3、初步學會解剖植物的種子。
【活動方案】：
活動一：認識蠶豆種子的結(jié)構(gòu)（小組合作完成）
1、認識蠶豆種子的外部形態(tài)
①觀察蠶豆種子：蠶豆種子的外形呈 形；蠶豆種子的表皮即為種皮，蠶豆種子的種皮的顏色是 色，種皮對種子有 作用。
�、谠谛Q豆種子凹陷一側(cè)的種皮,有一個黑色的疤痕,這就是種臍，請你從蠶豆種子上找出種臍的位置，并指給組內(nèi)其他成員觀看。
�、塾梦埼⌒Q豆種子表面的水分，用手捏一捏種子，注意觀察哪邊會有水流出來。流出水的部位即為種孔。種孔的位置在 的旁邊。小組成員討論，猜一猜種孔的作用是 。
2、認識蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
①取一粒蠶豆種子，剝掉種皮，剝開種子，對照課本125頁圖20-5中的后一幅圖，用放大鏡辨認出各部分的結(jié)構(gòu)——子葉（子葉的片數(shù)是 片）、胚芽、胚軸、胚根。（注意區(qū)分胚芽和胚根，胚芽有葉狀結(jié)構(gòu)。）
②用鉛筆在下列空白處畫一個蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，并標明各部分的名稱。
討論猜想：蠶豆植株的根是由 發(fā)育而來的，莖和葉是由 發(fā)育而成的。
�、塾媒馄梳樤谛Q豆種子的子葉上輕劃3—5下，在劃痕處滴一滴碘液，觀察到的現(xiàn)象是 。小組合作交流猜想，在種子萌發(fā)時，子葉所起的作用是 。
活動二：認識玉米種子的結(jié)構(gòu)（小組協(xié)作完成）
種子的結(jié)構(gòu)（教案）
1、觀察玉米種子的外形和顏色。
（閱讀材料：玉米種子外面有厚皮。但這一層實際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看上去只一層。所以，玉米的籽粒實際上是果實，只是習慣上稱之為種子。）
2、（請看屏幕上的溫馨提示）取一粒玉米種子，用刀片將玉米的種子從正中縱切（切法如右圖所示）。對照課本126頁圖20-6，通過放大鏡觀察，找出其各部分的結(jié)構(gòu)——子葉（子葉的片數(shù)是 片）、胚乳、胚芽、胚軸、胚根。
3、用鉛筆在下面空白處畫一個玉米種子縱切后的結(jié)構(gòu)示意圖，并標明各部分名稱。
4、在玉米的剖面上滴一滴碘液，觀察并記錄 部分被染成藍色。請小組猜想交流玉米種子的胚乳，在種子萌發(fā)時所起的作用是 。
活動三：分析比較（先獨立后交流）
比較蠶豆種子和玉米種子的相同點和不同點。
種子
結(jié)構(gòu)
蠶豆種子
玉米種子
種皮（有、無）
胚
子葉片數(shù)
胚芽（有、無）
胚軸（有、無）
胚根（有、無）
胚乳（有、無）
植物的種子都是由 組成，其中 是種子的主要部位。
活動四：嘗試分類（先獨立后交流）
根據(jù)所學的知識來認識其他的種子。找出培養(yǎng)皿中還有的'花生、黃豆、小麥種子，先觀察它們的外部形態(tài)，再認識它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試對上述種子進行分類。
具有一片子葉的是 ；具有兩片子葉的是 。
有胚乳的是 ；沒有胚乳的是 。
【反饋練習】
1、在玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，會變成藍色的部分是 ( )
a．胚 b．胚乳 c．種皮 d．子葉
2、種子的主要部分是 ( )
a．胚乳 b．胚 c．子葉 d．種皮
3、下圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：在［ ］內(nèi)填上序號，在橫線上填上菜豆種子的結(jié)構(gòu)名稱。
種子的結(jié)構(gòu)（教案）
�。�1）、保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是［ ］ ；
（2）、構(gòu)成胚這一結(jié)構(gòu)的是［ ］ 、
［ ］ 、［ ］ 、［ ］ 。
種子結(jié)構(gòu)的教案 3
【活動目標】
1、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。
2、學習實物（圖片）與文字的配對。
3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】
1、各種泡漲的種子（豆），每個幼兒一個裝種子的容器。
2、四色卡紙若干，種子各結(jié)構(gòu)的字卡（不同顏色底版），種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片，種子的三步卡。
3、作業(yè)單：種子的結(jié)構(gòu)。
【活動過程】
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。
讓幼兒觀察種子，說說對種子的認識及了解。
師：“小朋友請你們摸摸、看看我們的肚子上有什么？（肚臍）那現(xiàn)在，請小朋友看看，你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子？它們身上有沒有“種子的肚臍”？或者還有些什么？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么種子，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
師：“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么？它們每一個結(jié)構(gòu)名稱叫什么，你們知道嗎？
二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。
�。ㄒ唬�幼兒自由觀察、探索種子
1、師：“你們每人選自己最喜歡的種子，看看它身上有什么？老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西？（見圖1、圖2）（幼兒自由觀察、探索）
2、師：“請孩子把種子剝開的后，每一部分分別放在不同顏色的四張紙上�！保ㄒ妶D3）
3、師：“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分？”（四部分）
�。ǘ┱J識種子各部分的結(jié)構(gòu)（見圖4、圖5）
1、師：剛才我們把種子都剝成了四部分�，F(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子，在看看我們手上的種子是否還能剝開四個不同的部分。
2、師拿起一顆種子說：我們先看看到種子外表有什么？（一個小白點）告訴幼兒這小白點叫種臍。（出示種臍字卡）師：現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。
3、師：現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀？（種皮）老師出示種皮字卡讓幼兒認識，讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來，放在字卡下面。
4、師：現(xiàn)在我們再把這光滑的種子輕輕的剝開，我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個小小的胚芽，看看小朋友手上的種子有沒有？（胚芽）老師出示胚芽字卡讓幼兒認識，讓幼兒把胚芽剝下來，放在字卡下面。
5、師：現(xiàn)在看看剩下兩個象什么呢？引導(dǎo)幼兒：“葉子”。師：那就是種子的子葉，老師出示字卡，認識后，讓大家都把子葉放在字卡下方。
6、大家看著字卡和種子各部分的.結(jié)構(gòu)，認一認。（有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對）
三、活動小結(jié)
1、師：“現(xiàn)在，你們認識種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎？�！弊層變涸俅螌ΨN子結(jié)構(gòu)的認識，老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱，幼兒指出，或老師指種子的結(jié)構(gòu)，幼兒說出其名稱。（見圖6）
2、師：“請小朋友回家再找找各種種子，看看它們是不是每個種子都有種臍、子葉、胚芽呢？”
3、種植實驗：師：“我們一起來試試看，如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎？”
四、延伸活動：
在科學文化區(qū)投放：
1、種子結(jié)構(gòu)（實物）字卡配對（見圖7）
2、種子的三步卡（見圖8），
3、紙張作業(yè)單（見圖表9），供幼兒區(qū)域活動時選擇操作。
【活動設(shè)計反思】
本次活動用的材料——種子，是來自人們現(xiàn)實生活中的常見的物體，但對幼兒活動來說卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，將本次活動的目標定位在通過幼兒自己動手操作，觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上。
活動中，我首先讓幼兒通過自己先觀察、動手剝種子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒活動的愿望。接著，我們反復(fù)自己剝種子，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極的探索。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動（動手、動眼），在通過觀察、探索的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗。通過自己觀察和操作，幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。幼兒在實踐中激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
種子結(jié)構(gòu)的教案 4
教學重點：
雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。
觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。
教學難點：
1、胚的結(jié)構(gòu)。
2、種皮和果皮的觀察
手段：以學生討論、完成探究實驗為主的教學方法
設(shè)計思想：
本課最好采取同步教學法，讓學生手中有觀察的實物材料，并能夠親手對材料進行處理（如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀察等）。在老師的指導(dǎo)下，邊觀察邊聽講解，這樣所得到的印象是深刻的'。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個學校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以買到，至于放大鏡前面已經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的教學方法在絕大多數(shù)學校應(yīng)該是可行的。
教學過程：
一、導(dǎo)入
2、強調(diào)：學生所收集的并不一定都是種子，有些是植物的果實。
3、提出問題："大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點呢？下面我們通過實驗觀察來解決這一問題。"
二、講授新課
�。ㄒ唬⿲嶒灒河^察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)：
1、強調(diào)實驗注意事項及要求：
�。ㄐ螤畹取�
�。�2）其次按要求解剖種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由于種子的個體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，所以在觀察時一定要避免損傷種子的各部分結(jié)構(gòu)，仔細觀察。
2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對其全面的了解，所以除按照課本中的要求完成實驗，還可以讓學生把玉米種子的果皮和種皮剝掉，可觀察完整的胚。
3、組織學生完成實驗：
�。�1）菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀察：
指導(dǎo)學生完成觀察并對照課本44頁內(nèi)容及插圖，認識各部分的結(jié)構(gòu)及功能。
總結(jié)：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)
�。�2）玉米種子結(jié)構(gòu)的觀察：
指導(dǎo)學生完成觀察并對照課本45頁內(nèi)容及插圖，認識各部分的結(jié)構(gòu)及功能。
總結(jié)：單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)
�。�3）組織學生填寫實驗報告。
�。ǘ╇p子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較：
提出問題："通過觀察雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)現(xiàn)二者之間有哪些異同之處？"
組織學生發(fā)言
總結(jié)：（可與學生共同通過列表進行總結(jié)）
三、總結(jié)
出示多種植物的種子的實物或圖片，讓學生判斷屬于雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。
總結(jié)：判斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無胚乳，而是子葉的數(shù)目。單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳，但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳（如慈姑）；雙子葉植物的種子多數(shù)無胚乳，但有些種類的種子具有胚乳（如蓖麻）。
種子結(jié)構(gòu)的教案 5
教材分析
前面一節(jié)課學習植物的生殖，正好是本節(jié)課的知識基礎(chǔ)，同時在學習這些知識的時候?qū)W生所獲得的學習經(jīng)驗和思維方法也能幫助學生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。種子的結(jié)構(gòu)是這些內(nèi)容的延伸與發(fā)展，也是今后學習植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，同時也是初、高中生物銜接的關(guān)鍵點，所以，起到承上啟下的作用。
在小學《科學》課本中所涉及鳳仙花等種子的知識，為本節(jié)課學習做出鋪墊，但具體結(jié)構(gòu)的名稱、作用沒有學習，八年級學生有能力在老師的引導(dǎo)下，通過觀察實驗、分析歸納，獲得知識、增強技能。
教學目標
2.1知識技能目標
①描述蠶豆和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)和功能。
�、谡f出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的`主要區(qū)別。
2.2過程方法目標
�、偻ㄟ^用正確的方法解剖和觀察蠶豆和玉米種子，會記錄觀察所見種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力，進一步提高實驗技能。
�、谕ㄟ^對比蠶豆和玉米種子的異同，培養(yǎng)學生處理加工信息的能力和進行基本的思維能力。
�、弁ㄟ^小組活動培養(yǎng)合作意識。
2.3情感態(tài)度價值觀目標
①通過學習種子的結(jié)構(gòu)，向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。
�、谠敢馀c他人交流，認同交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。
�、弁ㄟ^觀察實驗，培養(yǎng)學生認真嚴肅和實事求是的科學態(tài)度，具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識。
教學重難點
3.1教學重點
種子的基本結(jié)構(gòu)。認識蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點。胚是種子中最主要的部分。
3.2教學難點
引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點。
設(shè)計思路
本節(jié)課充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗，從知識結(jié)構(gòu)與實際問題情景兩方面入手，引出種子的概念，再用實驗觀察、分析歸納，認識種子的結(jié)構(gòu)。
本節(jié)課主要歸納出雙子葉植物和單子葉植物種子的異同結(jié)構(gòu)，因此可通過實驗觀察、小組合作、問題設(shè)計，讓學生互相啟發(fā)，感受探究的過程。
教法與學法
采用實驗觀察、啟發(fā)式教學、小組合作學習相結(jié)合的教學法。
教學流程
概括為三段六步。三段為：情景實驗、理解與運用、鞏固與評價。六步為：引入、探索、理解、應(yīng)用、拓展、評價。下面具體說明教學流程：
6.1創(chuàng)設(shè)情景，引入問題
情景1：一粒種子萌發(fā)，逐漸長成參天大樹。
情景2：小麥植物體的開花結(jié)果，磨成面粉，蒸出饅頭。
分析：這2個問題都用多媒體動畫展示，從實際問題引入，有利于激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。也是從生物知識結(jié)構(gòu)引入，有利于學生建立和發(fā)展自己的認知結(jié)構(gòu)。
6.2引導(dǎo)分析，探索新知
播放多媒體，展示各種各樣的種子。使學生了解種子的多樣性，知道不同種子的大小、形狀、顏色是不同的。提出問題：它們的基本結(jié)構(gòu)是否也不一樣?留有思考與懸念。拿出常見的、有代表性的蠶豆種子和玉米種子為例來學習。
種子結(jié)構(gòu)的教案 6
一、教學目標
知識與技能目標：學生能準確說出種子的基本結(jié)構(gòu)，包括種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉），理解各部分結(jié)構(gòu)的功能；學會使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)，掌握解剖種子的基本方法。
過程與方法目標：通過觀察實物、動手解剖種子、小組合作探究等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和合作交流能力；在探究過程中，引導(dǎo)學生運用比較、歸納等科學思維方法，分析不同種子結(jié)構(gòu)的異同。
情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對植物學的學習興趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和探索精神；讓學生體會生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學觀點，增強對大自然的熱愛之情。
二、教學重難點
教學重點：種子的基本結(jié)構(gòu)及其功能；觀察種子結(jié)構(gòu)的實驗操作方法和步驟。
教學難點：理解胚是新植物的幼體；區(qū)分單子葉植物種子和雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的差異。
三、教學方法
講授法、直觀演示法、實驗法、小組合作探究法
四、教學準備
實驗材料：浸泡過的菜豆種子、玉米種子（每組若干）。
實驗用具：鑷子、解剖刀、放大鏡、培養(yǎng)皿、碘液、滴管、顯微鏡及相應(yīng)的玻片標本（可選）。
多媒體課件：包含種子結(jié)構(gòu)的圖片、動畫、視頻等資料。
五、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段種子發(fā)芽、生長成幼苗的視頻，提問學生：“小小的種子為什么能長成一株完整的植物呢？它里面藏著怎樣的奧秘？” 引發(fā)學生的好奇心和求知欲。
展示不同種類的'種子圖片，如花生、小麥、向日葵等，引導(dǎo)學生思考種子在形態(tài)、大小上的差異，從而引出本節(jié)課的主題 —— 種子的結(jié)構(gòu)。
（二）新知講解（20 分鐘）
觀察種子的外部形態(tài)：分發(fā)浸泡過的菜豆種子和玉米種子給每個小組，讓學生用肉眼和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)，引導(dǎo)學生描述種子的顏色、形狀、大小，找到種臍和種皮，教師進行補充講解，介紹種皮對種子的保護作用。
解剖并觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：
教師進行示范操作，講解解剖菜豆種子的方法和注意事項：先將浸泡過的菜豆種子放在培養(yǎng)皿中，用鑷子小心剝?nèi)シN皮，分開兩片肥大的子葉，用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
學生分組進行實驗操作，觀察菜豆種子的胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉），教師巡視指導(dǎo)，幫助學生解決操作中遇到的問題。
組織學生討論：菜豆種子各部分結(jié)構(gòu)的特點和功能，每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)并板書菜豆種子的結(jié)構(gòu)。
解剖并觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：
教師演示解剖玉米種子的方法：用解剖刀將玉米種子沿中線縱向剖開，在切面上滴加碘液，觀察顏色變化。
學生按照步驟進行實驗，觀察玉米種子的種皮、胚乳、胚（注意與菜豆種子胚結(jié)構(gòu)的對比），教師引導(dǎo)學生思考：為什么滴加碘液后胚乳部分變藍？胚乳有什么作用？
小組交流討論，教師歸納總結(jié)玉米種子的結(jié)構(gòu)和功能，完善板書內(nèi)容。
對比單子葉植物和雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)：通過多媒體課件展示多種單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)圖片，引導(dǎo)學生對比分析兩者在子葉數(shù)目、胚乳有無等方面的差異，總結(jié)歸納出單子葉植物種子和雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的特點。
�。ㄈ╈柟叹毩暎�10 分鐘）
出示相關(guān)練習題，如填空、選擇、識圖題等，讓學生獨立完成，鞏固對種子結(jié)構(gòu)知識的掌握。例如：
菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）和（ ），其中（ ）是新植物的幼體。
觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時，滴加碘液變藍的部分是（ ）。
請學生回答問題，教師進行點評和講解，及時糾正學生的錯誤。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)（5 分鐘）
邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，從種子的結(jié)構(gòu)、各部分功能、不同種子結(jié)構(gòu)的差異等方面進行總結(jié)。
教師對學生的發(fā)言進行補充和完善，再次強調(diào)重點知識，如胚是新植物的幼體，單子葉植物和雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別等，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置（5 分鐘）
課后觀察更多種類的種子，比較它們結(jié)構(gòu)的異同，并用文字或繪圖的形式記錄下來。
思考問題：種子萌發(fā)需要哪些條件？為下節(jié)課學習種子的萌發(fā)做準備。
六、教學評價
過程性評價：觀察學生在課堂討論、實驗操作過程中的參與度、表現(xiàn)和合作能力，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，對積極參與、操作規(guī)范的學生進行表揚，對存在問題的學生進行個別輔導(dǎo)。
終結(jié)性評價：通過課堂練習、課后作業(yè)的完成情況，考查學生對種子結(jié)構(gòu)知識的掌握程度和運用能力，全面了解學生的學習效果，以便調(diào)整后續(xù)教學策略。
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