精選中班教案范文匯編5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,體驗(yàn)與同伴分享,合作的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)兒歌《你我來(lái)做好朋友》。
3、欣賞故事《愛(ài)心小兔》,從而知道自己與好朋友的區(qū)別。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、黑板,寫(xiě)上兒歌《你我來(lái)做好朋友》。
2、故事里的情節(jié)畫(huà),幾個(gè)小動(dòng)物,幾份禮物的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、講故事《愛(ài)心小兔》。
今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很奇怪的故事,小朋友們想不想聽(tīng)呀?那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)清楚啦,故事的'名字叫做《愛(ài)心小兔》。(出示第一幅圖片)
“大灰狼要過(guò)生日了,小動(dòng)物們都收到了請(qǐng)貼。”出示第二幅圖片,森林里鬧開(kāi)了,有的急,有的愁,給大灰狼的禮物可不太好送,它可兇了,那小動(dòng)物們到底要送什么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)了,小動(dòng)物們?cè)谝黄鹎那牡厣塘,小狗說(shuō),送骨頭吧;小羊說(shuō),還是送蛋糕吧;小象說(shuō),什么也不送……小動(dòng)物們七嘴八舌地商量著,聰明的小猴說(shuō):“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動(dòng)物們都大叫起來(lái),送小兔,你瘋吧,它會(huì)被大灰狼吃掉的,小猴笑著說(shuō),別著急,這是一只愛(ài)心小兔。那么小朋友想不想知道動(dòng)物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)
第二天,大灰狼一起床,打開(kāi)門(mén)一看,一個(gè)漂亮的禮物盒放在門(mén)口,大灰狼咧開(kāi)嘴笑了,它趕快打開(kāi)盒子,啊,一只白白胖胖的兔子,胸前還掛著一塊牌子“愛(ài)心小兔”(出示第五幅圖片),什么愛(ài)心不愛(ài)心的,還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧,大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞,放在餐桌上,張開(kāi)大嘴,正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫(huà)),“小朋友,想不想知道,小兔到底有沒(méi)有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽(tīng)愣住了,誰(shuí)會(huì)叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病,“是我,大灰狼哥哥,我是愛(ài)心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔,這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔,而是一只會(huì)說(shuō)話的玩具兔子,多可愛(ài)的愛(ài)心小兔,它叫我大灰狼哥哥呢,大灰狼看著看著,它一下抱起了愛(ài)心小兔,邊哭邊說(shuō):“謝謝你,愛(ài)心小兔,從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我好,沒(méi)有人喜歡我。”(出示第七幅圖片)
愛(ài)心小兔可關(guān)心人啦,看見(jiàn)山羊公公背了一大捆青草,愛(ài)心小兔就說(shuō)山羊公公,累了吧(第八幅圖片),大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了,趕快幫忙山羊公公把青草背回家,看見(jiàn)小雞摔壞了眼,小兔說(shuō)別哭,別哭,我給你吹一吹,大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了,趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地,動(dòng)物們都說(shuō),大灰狼也有愛(ài)心了。(第十幅圖片)
一年過(guò)去了,大灰狼的生日又到了,這一天,大灰狼沒(méi)有發(fā)喜貼,只有愛(ài)心小兔和它在一起,山洞里很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們,第二年你們還會(huì)送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼啊?請(qǐng)小朋友扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼,小動(dòng)物們都很愿意和這個(gè)有愛(ài)心的大灰狼做好朋友,那小朋友們?cè)覆辉敢獍?
二、談話活動(dòng)。
大灰狼有許多的好朋友,小朋友也有自己的好朋友吧,請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
三、學(xué)兒歌《你我來(lái)做好朋友》。
小朋友都有自己的好朋友,那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)一首朋友之間的兒歌,兒歌的名字叫做《你我來(lái)做好朋友》。
兩個(gè)拇指彎彎腰,讓幼兒做出彎腰的動(dòng)作,見(jiàn)面連聲說(shuō)你好,小朋友見(jiàn)而怎么打招呼,怎么問(wèn)好的?做出動(dòng)作,老師自己一邊讀一邊做動(dòng)作,2個(gè)食指碰一碰,變只小鳥(niǎo)嘰嘰嘰,兩只小指鉤一鉤,你我來(lái)做好朋友。
老師用兒歌編了一套手指操,小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動(dòng)作一邊讀,看完老師做手指操了,小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來(lái)邊讀邊做,會(huì)做,會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友自己來(lái)一次。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀?哦,全班小朋友都很能干,很聰明,學(xué)會(huì)了兒歌也記住了老師編的手指操真棒,回去做給爸爸媽媽看,念給他們聽(tīng)好嗎?也請(qǐng)你們當(dāng)一回小老師,回去教會(huì)爸爸媽媽好不好呀?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)?lái)的好處,是我們不說(shuō)話的“朋友”。
2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情。
3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》
2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫(huà)板、各種公用設(shè)施的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)
2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施,交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。
。ㄕn件2)提問(wèn):你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?
二、認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)路燈的.作用。(課件3)
2.討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?
3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對(duì)我們都很有用,給予我們很大幫助?烧嫦裎覀兊呐笥。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。
三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施
進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)
四、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。
1.展示“未來(lái)小區(qū)”畫(huà)板,激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作,自由交流。
活動(dòng)延伸:
1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。
2.在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來(lái)的公用設(shè)施。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得讓別人高興是一種快樂(lè),把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。
2、理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧、歡樂(lè)的情感和小蝸牛的美好心靈。
3、依據(jù)散文中的對(duì)話格式學(xué)習(xí)仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 圖片:小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛
2、 課件
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。
師:小朋友,你愿意為你的朋友做事嗎?你為朋友做過(guò)哪些事呢?
實(shí)錄:幼兒一:我看到教室的地上有臟東西,我會(huì)撿到垃圾桶里。
幼兒二:我會(huì)幫媽媽洗碗。
幼兒三:媽媽累的時(shí)候,我?guī)蛬寢尨反繁场?/p>
幼兒四:我做小組長(zhǎng)的時(shí)候,我?guī)托∨笥涯每曜印?/p>
幼兒五:睡覺(jué)的時(shí)候,我會(huì)幫旁邊的小朋友拉袖子。
幼兒六:做小組長(zhǎng)的時(shí)候,我?guī)蛣e人拿畫(huà)畫(huà)的筆。
幼兒七:我?guī)蛬寢屜匆路?/p>
……………………
評(píng)析:幼兒有不少互相幫助的生活經(jīng)驗(yàn),因此回答非常豐富,但不少幼兒存在想象與現(xiàn)實(shí)混淆的現(xiàn)象,如幫助媽媽洗碗、洗衣服等。這個(gè)活動(dòng)是散文欣賞,詩(shī)歌、散文本來(lái)就有著濃厚的想象與創(chuàng)造的.色彩,所以,我對(duì)這類回答未加評(píng)價(jià)。
。ǘ┮来纬鍪緢D片,引出散文前半部分內(nèi)容。
1、 依次出示小鳥(niǎo)、大象、小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)他們有些什么本領(lǐng)。
實(shí)錄:幼兒一:小鳥(niǎo)喜歡唱歌,他可以幫別人唱歌。
幼兒二:大象會(huì)幫別的小動(dòng)物洗澡。
幼兒三:大象的長(zhǎng)鼻子會(huì)幫別的小動(dòng)物過(guò)河。
幼兒四:小兔子會(huì)幫人家拔蘿卜。
幼兒五:小鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的,會(huì)捉蟲(chóng)子。
幼兒六:大象還會(huì)砍樹(shù)。
……………………
評(píng)析:這些動(dòng)物都比較常見(jiàn),幼兒對(duì)他們的特性也非常了解,因此幼兒的想象都非常合理,可見(jiàn),在引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造想象時(shí),教師必須對(duì)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)做一預(yù)見(jiàn),幼兒只有在有豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能有很好的回答,否則的話,教師一定要預(yù)先進(jìn)行鋪墊。
2、欣賞散文前三句
師:小兔他們用什么本領(lǐng)來(lái)為朋友們做事的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、提問(wèn):小鳥(niǎo)他們是怎么說(shuō)的?
。ㄈ┏鍪拘∥伵D片,引出散文后半部分。
小蝸牛聽(tīng)了小鳥(niǎo)他們的話,可著急了,他想呀想呀,終于想出了一個(gè)好辦法,是什么好辦法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、完整地看VCD,只放圖像,不放聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛畫(huà)了好多的照片干什么?照片上小蝸牛是怎么樣的?(微笑)
2、 欣賞散文后半部分。
師:蝸牛是怎么想的,怎么做的?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
問(wèn):小蝸牛把什么送給了朋友?為什么小蝸牛把微笑送給朋友,也能讓朋友們高興呢?3、教師小結(jié):小蝸牛把快樂(lè)帶給了大家。
。ㄋ模┩暾蕾p散文。
師:你愿意為朋友們做什么,讓他們高興呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文中的格式仿編)
實(shí)錄:幼兒一:蜜蜂說(shuō):我愿意為大家采蜜,大家喜歡我。
幼兒二:青蛙說(shuō):我愿意為大家捉害蟲(chóng),大家喜歡我。
幼兒三:大樹(shù)說(shuō):我愿意為朋友們遮太陽(yáng),讓他們高興。
幼兒四:花兒說(shuō):我給大家聞我的香味,大家喜歡我。
幼兒五:太陽(yáng)說(shuō):我給人們帶來(lái)溫暖和陽(yáng)光,讓大家高興。
……………………
評(píng)析:此前開(kāi)展的活動(dòng)“小花籽找快樂(lè)”中涉及了蜜蜂、青蛙、太陽(yáng)等因幫助別人而體會(huì)到快樂(lè)的相關(guān)內(nèi)容,幼兒在這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編活動(dòng)中,能很好地將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,存在的問(wèn)題是,幼兒不能一次就將想好的內(nèi)容以散文中的格式:**說(shuō):我愿意為朋友們**,讓他們高興。這樣的句式說(shuō)出來(lái),有語(yǔ)言能力強(qiáng)、傾聽(tīng)習(xí)慣好的幼兒能一次就完整的仿編出來(lái),還有的需要老師幫助歸納、提煉。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。
中班教案 篇4
活動(dòng)標(biāo)題:折紙船
活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)折紙、動(dòng)手操作的樂(lè)趣和相互幫助的樂(lè)趣。
2、鍛煉動(dòng)手能力,培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)會(huì)折紙船的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙張,蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品(帆船、烏篷船等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
師:小朋友們,老師要來(lái)考考你們啦,你們有誰(shuí)知道我們生活中有哪幾種船嗎?請(qǐng)舉手回答(播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船,并說(shuō)出各種船的名字)
師:小朋友們,你們想不想擁有一艘自己的船
師:嗯,那好的,我們就來(lái)折一艘自己的船!
2、教授著船的方法,發(fā)下紙張,引導(dǎo)幼兒一步步地開(kāi)始折疊,找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。
3、發(fā)下彩筆和蠟筆,裝飾自己的小船?梢栽诖蠈(xiě)上自己的`名字,然后后面加個(gè)“號(hào)”字,如“圣越號(hào)”
“浩瀚號(hào)”
延伸活動(dòng):
如果有些孩子以前學(xué)過(guò)這種紙船的折法,老師可以將這些孩子分在一個(gè)組教他們一種新的折法,讓孩子們都能從我們的活動(dòng)中學(xué)到新的知識(shí)或技能。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服,紐扣要對(duì)齊,鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教材
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn):小白兔為什么會(huì)變成小花兔呢?
故事總結(jié):小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮?墒撬诋(huà)畫(huà)時(shí),卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要做愛(ài)干凈的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:你們平時(shí)會(huì)自己穿衣服嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺(jué)得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的寶寶看起來(lái)別提多精神了!小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
四、游戲互動(dòng)
鞏固主題名稱:我會(huì)自己穿衣服規(guī)則:教師用小朋友們的`外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請(qǐng)5名幼兒上臺(tái),老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好,并會(huì)整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時(shí)間到時(shí),請(qǐng)裁判說(shuō)出誰(shuí)穿的衣服又快又整齊。
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺(jué)起床之后,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
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