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幼兒園大班教案《攀爬》
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《攀爬》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《攀爬》1
目標：
1，學習攀爬技能，提高身體協調能力。
2，喜歡攀爬活動，能夠積極嘗試并注意安全。
3，能夠與其他幼兒合作，共同完成攀爬任務。
教學內容：
1，學習基本的攀爬技能，如爬墻、爬樹、爬樓梯等。
2，學習如何保持平衡，如何控制攀爬時的速度和力量。
3，了解安全注意事項，如攀爬前需要熱身、攀爬時避免站在危險的位置上、攀爬時需要保持安靜等。
教學過程：
1，活動前準備：
準備攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬繩等。
為幼兒穿上適合的.服裝和鞋子，保證安全。
為每個幼兒提供一條攀爬繩，并教他們如何使用。
2，活動過程：
a，教師向幼兒介紹攀爬活動的重要性，鼓勵幼兒積極嘗試。
b，教師為幼兒提供攀爬架和攀爬繩，并引導幼兒開始攀爬。
c，幼兒在攀爬過程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。
d，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，并提醒幼兒注意安全。
e，幼兒在完成攀爬任務后，可以分享他們的體驗和感受。
3，活動后總結：
總結幼兒在攀爬活動中的表現，如勇敢、專注、合作等。
提醒幼兒注意安全，避免再次發(fā)生危險。
4，活動延伸：
教師可以在日常生活中引導幼兒練習攀爬技能，如爬樓梯、爬墻等。
為幼兒提供更多的攀爬機會，如戶外攀爬、室內攀爬等。
幼兒園大班教案《攀爬》2
活動目標：
1，能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。
2，能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。
3，鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。
活動重點：
能掌握不同材料進行攀爬的`方法。
活動難點：
能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。
活動準備：
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
活動過程：
一、準備活動
1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體�。ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性）
2，我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節(jié)，腕、踝關節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。
3，攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習
1，活動場地上的攀爬練習。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。
2，游戲：攀爬比賽。
�。�1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）
�。�2）按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。
要求：
�。�1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。
�。�2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。
�。�3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
3，自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
4，總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、活動結束
1，帶領幼兒隨舒緩的"音樂放松、整理，自然結束活動。
2，總結學習情況，表揚以及提出期望。
3，收器械，整理場地，回教室。
幼兒園大班教案《攀爬》3
目標：
1，學習如何攀爬物體，提高身體協調能力。
2，能夠自由選擇攀爬的物體，并嘗試成功攀爬。
3，能夠合作進行攀爬，學會分享和幫助他人。
準備材料：
1，攀爬物體(如桌子、椅子、沙發(fā)等)
2，安全裝備(如手套、襪子、護目鏡等)
3，玩具或游戲材料(如沙包、球等)
教學過程：
1，教師帶領幼兒熟悉攀爬物體的形狀和特點，并告知幼兒攀爬時需要注意的事項，如保持平衡、不要用力過猛等。
2，教師為幼兒提供攀爬物體，并引導幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，教師需要關注幼兒的.身體狀態(tài)，及時發(fā)現并提醒幼兒注意安全。
3，幼兒成功攀爬后，教師可以給予適當獎勵，如贊揚、擁抱等，增強幼兒的自信心和積極性。
4，教師可以根據幼兒的興趣和需求，提供不同類型的攀爬物體，引導幼兒進行探索和嘗試。
5，教師可以組織幼兒進行合作或分享的攀爬活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識。
6，教師在活動中可以不斷鼓勵幼兒，引導幼兒進行思考和探索，提高幼兒的思維能力。
7，活動后，教師可以組織幼兒進行回顧和總結，總結活動中的經驗和不足，為下一次活動做好準備。
幼兒園大班教案《攀爬》4
目標：
1，學會正確的攀爬方法，能夠安全地攀爬。
2，培養(yǎng)幼兒的獨立性、勇氣和自信。
3，發(fā)展幼兒的動手能力和協調能力。
材料：
1，攀爬架(或小山丘)
2，玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教學過程：
1，導入活動：通過圖片或視頻展示幼兒攀爬的動作，引導幼兒觀察并嘗試模仿。
2，活動一：學習正確攀爬方法
a，教師指導幼兒如何攀爬攀爬架，并示范正確的攀爬方法。
b，幼兒嘗試攀爬，教師巡回指導。
c，幼兒在活動中不斷嘗試，出現錯誤時，教師及時給予糾正。
3，活動二：培養(yǎng)幼兒的獨立性
a，教師引導幼兒自己挑選并使用攀爬物品。
b，幼兒嘗試獨立攀爬，教師巡回指導。
c，鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。
4，活動三：發(fā)展幼兒的`動手能力和協調能力
a，教師引導幼兒觀察并模仿正確攀爬方法的動作。
b，幼兒嘗試模仿，教師巡回指導。
c，幼兒在活動中不斷嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造不同的攀爬方式。
5，活動四：結束活動
a，幼兒分享自己的攀爬經歷，教師總結活動重點。
b，鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，并不斷挑戰(zhàn)自己。
c，幼兒離園時，教師引導幼兒回顧今天的活動，并提醒幼兒注意安全。
幼兒園大班教案《攀爬》5
主題：
攀爬
年齡組：
中班
時間：
20xx分鐘
目標：
1，幼兒學會正確的攀爬姿勢，能夠安全地攀爬各種物體。
2，幼兒能夠嘗試多種攀爬方式，提高幼兒的自信心和探索精神。
材料：
1，攀爬架(或其他適合幼兒攀爬的物品)
2，攀爬玩具(如小桃子、小葫蘆等)
步驟：
1，引導幼兒觀察攀爬架，了解攀爬架的特點和規(guī)則。
2，為幼兒提供攀爬玩具，并引導幼兒觀察玩具的特點，幫助幼兒熟悉玩具的形狀和結構。
3，教師帶領幼兒學習正確的攀爬姿勢，并示范正確的攀爬方法。
4，教師鼓勵幼兒嘗試攀爬，并在幼兒成功攀爬后給予肯定和贊揚。
5，教師隨時關注幼兒的攀爬情況，確保幼兒的安全。
6，幼兒在攀爬過程中，教師巡回指導，幫助幼兒克服困難。
7，幼兒結束活動，回顧本節(jié)課的`內容，并分享他們的經驗和感受。
注意事項：
1，教師在提供幼兒攀爬玩具時，應注意玩具的形狀和結構，確保幼兒能夠安全地攀爬。
2，教師在引導幼兒攀爬時，應注意幼兒的反應和協調能力，并鼓勵幼兒嘗試多種攀爬方式。
3，幼兒在活動過程中，應保持良好的秩序，相互協作，避免競爭和沖突。
幼兒園大班教案《攀爬》6
目標：
1，學習基本攀爬動作，提高身體素質。
2，培養(yǎng)幼兒自信心，增強合作意識。
3，學習正確的攀爬姿勢。
準備：
1，場地：提供攀爬場地和攀爬工具(如攀爬繩、攀爬網等)。
2，材料：幼兒自身，塑料繩、泡沫板等。
3，教師指導工具：攀爬繩、攀爬網等。
活動一：基本攀爬動作
1，教師給幼兒提供攀爬工具，指導幼兒學習基本攀爬動作。
2，教師演示正確的攀爬姿勢，引導幼兒觀察并學習。
3，幼兒練習攀爬動作，教師巡回指導，確保幼兒安全。
活動二：合作攀爬
1，教師組織幼兒進行合作攀爬，鼓勵幼兒相互合作。
2，幼兒在教師的指導下進行合作攀爬，教師巡回指導。
3，幼兒在合作中相互鼓勵，增強自信心。
活動三：總結
1，教師總結活動過程，強調幼兒安全注意事項。
2，幼兒分享活動體驗，教師給予肯定和鼓勵。
活動四：游戲
1，教師組織幼兒進行攀爬游戲，鼓勵幼兒自由選擇攀爬場地。
2，幼兒在教師的.指導下進行攀爬游戲，教師巡回指導。
3，幼兒在攀爬游戲中鍛煉身體素質，增強合作意識。
反思：
1，活動中，教師需要注重幼兒的安全問題，及時給予幫助和指導。
2，活動中，教師需要注重幼兒之間的相互合作，鼓勵幼兒自由選擇攀爬場地。
3，活動中，教師需要注重幼兒的情緒管理，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。
幼兒園大班教案《攀爬》7
目標：
1，理解攀爬的概念和好處，學習如何安全地攀爬。
2，發(fā)展身體協調能力和平衡感。
3，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
材料：
攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。
步驟：
1，引入：通過圖片、視頻等向幼兒展示攀爬架的概念，引導幼兒說出攀爬架的作用。
2，學習：引導幼兒觀察攀爬架的結構，向幼兒介紹攀爬架的優(yōu)點，鼓勵幼兒嘗試攀爬。
3，實踐：提供一些適合幼兒年齡的.玩具或材料，引導幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，要注意保護幼兒的安全，確保幼兒不會受傷。
4，總結：在幼兒成功攀爬后，引導幼兒總結攀爬的經驗和技巧，并鼓勵幼兒相互分享。
5，拓展：提供一些適合幼兒年齡的拓展材料，引導幼兒嘗試其他形式的游戲或活動，例如跳高、跳遠等。
注意事項：
1，提供足夠的安全材料，確保幼兒不會受傷。
2，引導幼兒在嘗試攀爬之前，先了解攀爬架的結構，學習正確的攀爬技巧。
3，提供足夠的時間和機會讓幼兒嘗試攀爬，鼓勵幼兒多次嘗試，不斷提高自己的能力。
4，注重幼兒的參與感和合作意識，引導幼兒相互幫助，共同完成活動。
幼兒園大班教案《攀爬》8
教學目標：
1，學習正確攀爬的方法，能夠自如地攀爬物體。
2，能夠感知物體的大小、形狀和質地。
3，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
教學準備：
1，攀爬物體(例如沙發(fā)、桌子等)。
2，玩具或其他適合攀爬的`材料。
3，視頻或圖片，展示正確攀爬方法。
教學過程：
1，引入(5分鐘)
教師展示正確的攀爬方法，讓學生觀察并嘗試模仿。
教師提示學生，當遇到困難時，應該先嘗試改變方向或尋找?guī)椭?/p>
2，基本練習(15分鐘)
教師提供一些簡單的攀爬物體，讓學生嘗試。
教師提示學生，當攀爬時，應該保持平衡，并注意身體姿勢。
教師鼓勵學生在攀爬過程中，相互幫助，分享經驗和技巧。
3，拓展練習(15分鐘)
教師提供一些更大的、更復雜的攀爬物體，讓學生繼續(xù)練習。
教師提示學生，在攀爬時，應該根據物體的大小和形狀，調整身體姿勢和攀爬技巧。
教師鼓勵學生相互幫助，分享經驗和技巧，并嘗試挑戰(zhàn)自己。
4，總結和評價(5分鐘)
教師讓學生自己總結攀爬技巧和經驗，并展示他們的成果。
教師對學生的學習成果進行評價，并鼓勵他們繼續(xù)努力學習和探索。
教學反思：
在攀爬過程中，教師應該引導學生觀察并嘗試模仿正確的技巧，同時鼓勵學生相互幫助，分享經驗和技巧。在拓展練習中，教師應該提供一些更大的、更復雜的攀爬物體，讓學生繼續(xù)練習，挑戰(zhàn)自己，并嘗試分享自己的成果。最后，教師應該引導學生總結攀爬技巧和經驗，并評價學生的學習成果。
幼兒園大班教案《攀爬》9
目標：
1，了解攀爬的好處，鼓勵幼兒嘗試攀爬。
2，發(fā)展幼兒的平衡能力、協調能力和力量。
3，培養(yǎng)幼兒的自信和勇敢精神。
教學內容：
1，觀察和探索攀爬的場地和材料。
2，學習基本攀爬動作，如雙手爬、單腳爬、滾爬等。
3，進行攀爬活動，鼓勵幼兒嘗試并注意安全。
教學過程：
一、導入活動
教師通過圖片或視頻展示幼兒攀爬的場景，引導幼兒觀察并討論攀爬的好處，激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、學習基本攀爬動作
1，教師示范雙手爬的.動作，引導幼兒觀察并模仿。
2，教師引導幼兒進行單腳爬的動作，鼓勵幼兒嘗試并注意安全。
3，教師帶領幼兒進行滾爬的動作，引導幼兒掌握滾爬的基本技巧。
三、進行攀爬活動
1，教師引導幼兒進行簡單的攀爬活動，如雙手爬、單腳爬、滾爬等。
2，教師根據幼兒的能力水平和興趣，提供難度適當的攀爬材料，鼓勵幼兒嘗試并注意安全。
3，幼兒進行攀爬活動，教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤動作，并給予鼓勵。
四、總結回顧
教師引導幼兒總結活動的經驗和收獲，并鼓勵幼兒分享自己攀爬的故事和體驗。
五、結束活動
教師引導幼兒休息并歸還攀爬材料，提醒幼兒注意安全，并祝愿幼兒健康成長。
幼兒園大班教案《攀爬》10
教學目標：
1，認識物體攀爬的特點，學習如何安全地攀爬。
2，提高幼兒的身體素質，發(fā)展幼兒動作的協調性和靈活性。
3，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質。
教學內容：
1，攀爬物體的材料和玩法。
2，安全攀爬的方法和注意事項。
教學步驟：
一、導入活動，激發(fā)興趣
通過圖片、玩具等方式向幼兒展示攀爬物體的玩法和特點，激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動展開，學習知識
1，教師向幼兒講解攀爬物體的材料和玩法，引導幼兒觀察和嘗試。
2，教師根據幼兒的學習情況，逐步引導幼兒學習安全攀爬的方法和注意事項。
三、活動鞏固，體驗成功
1，教師組織幼兒進行攀爬活動，引導幼兒感受成功的喜悅。
2，教師對幼兒進行鼓勵和指導，幫助幼兒鞏固學習內容。
四、活動延伸，培養(yǎng)品質
1，教師帶領幼兒參觀其他幼兒園的活動，引導幼兒感受其他幼兒的.攀爬活動。
2，教師通過故事、游戲等方式引導幼兒學習勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質。
教學評價：
1，觀察幼兒在活動中的表現，了解幼兒的學習情況。
2，檢查幼兒攀爬物體的方法和注意事項，檢查幼兒是否安全地攀爬。
3，觀察幼兒在活動中的表現，了解幼兒的情感和態(tài)度。
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