幼兒園攀爬的教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園攀爬的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園攀爬的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察了解攀爬竹樓的結(jié)構(gòu)（攀爬梯、滑梯、竹樓屋頂）。
2．嘗試用不同的圖形組合寫(xiě)生竹樓外觀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
1.師：小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友搬著小椅子到這邊來(lái)寫(xiě)生我們的一個(gè)大型玩具。
2．老師指引孩子去看本次寫(xiě)生的主角。師：這就是我們本次寫(xiě)生畫(huà)所要畫(huà)的內(nèi)容—攀爬竹樓
二、觀察。
1．師：我們先來(lái)看看這個(gè)攀爬竹樓跟我們之前寫(xiě)生過(guò)的一些東西，哪里不一樣。
2．師：請(qǐng)小朋友來(lái)相容一下你所看到的攀爬竹樓有哪些東西到時(shí)我們要出來(lái)的.。
3．老師小結(jié)。對(duì)于攀爬竹樓，孩子要觀察到攀爬梯、還有滑梯、竹樓屋頂?shù)扔镁�條、圖形表現(xiàn)出來(lái)。
三、幼兒繪畫(huà)。
請(qǐng)孩子觀察，邊看邊進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行裝飾。
老師請(qǐng)孩子做在制定的統(tǒng)一一個(gè)方位進(jìn)行創(chuàng)作。
五、點(diǎn)評(píng)
對(duì)孩子的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解展示。
幼兒園攀爬的教案2
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)攀爬的基本動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)勇敢、自信、不怕疼的品質(zhì)。
3.喜歡參加攀爬活動(dòng)，愿意與其他幼兒一起攀爬。
準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：攀爬墊、攀爬架、安全繩、玩具等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的身體基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，能夠自己完成簡(jiǎn)單的`攀爬動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引入活動(dòng)：通過(guò)圖片或視頻展示幼兒認(rèn)識(shí)攀爬墊和攀爬架，引起幼兒的興趣。
2.基本動(dòng)作練習(xí)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的攀爬動(dòng)作，如跳躍、翻滾、攀爬等。
3.游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行攀爬游戲，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，多探索。
4. 總結(jié)回顧：對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧，幫助幼兒掌握攀爬的基本動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒與其他幼兒一起進(jìn)行攀爬活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
2.在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意攀爬時(shí)的安全問(wèn)題，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
幼兒園攀爬的教案3
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)基本攀爬動(dòng)作，提高身體素質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒自信心，增強(qiáng)合作意識(shí)。
3.學(xué)習(xí)正確的攀爬姿勢(shì)。
準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地：提供攀爬場(chǎng)地和攀爬工具(如攀爬繩、攀爬網(wǎng)等)。
2.材料：幼兒自身，塑料繩、泡沫板等。
3.教師指導(dǎo)工具：攀爬繩、攀爬網(wǎng)等。
活動(dòng)一：基本攀爬動(dòng)作
1.教師給幼兒提供攀爬工具，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本攀爬動(dòng)作。
2.教師演示正確的攀爬姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)。
3.幼兒練習(xí)攀爬動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒安全。
活動(dòng)二：合作攀爬
1.教師組織幼兒進(jìn)行合作攀爬，鼓勵(lì)幼兒相互合作。
2.幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作攀爬，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒在合作中相互鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)三：總結(jié)
1.教師總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)幼兒安全注意事項(xiàng)。
2.幼兒分享活動(dòng)體驗(yàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)四：游戲
1.教師組織幼兒進(jìn)行攀爬游戲，鼓勵(lì)幼兒自由選擇攀爬場(chǎng)地。
2.幼兒在教師的.指導(dǎo)下進(jìn)行攀爬游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒在攀爬游戲中鍛煉身體素質(zhì)，增強(qiáng)合作意識(shí)。
反思：
1.活動(dòng)中，教師需要注重幼兒的安全問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
2.活動(dòng)中，教師需要注重幼兒之間的相互合作，鼓勵(lì)幼兒自由選擇攀爬場(chǎng)地。
3.活動(dòng)中，教師需要注重幼兒的情緒管理，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
幼兒園攀爬的教案4
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)正確的攀爬方法，能夠安全地攀爬。
2.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、勇氣和自信。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。
材料：
1.攀爬架(或小山丘)
2.玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)圖片或視頻展示幼兒攀爬的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試模仿。
2.活動(dòng)一：學(xué)習(xí)正確攀爬方法
a.教師指導(dǎo)幼兒如何攀爬攀爬架，并示范正確的攀爬方法。
b.幼兒嘗試攀爬，教師巡回指導(dǎo)。
c.幼兒在活動(dòng)中不斷嘗試，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師及時(shí)給予糾正。
3.活動(dòng)二：培養(yǎng)幼兒的`獨(dú)立性
a.教師引導(dǎo)幼兒自己挑選并使用攀爬物品。
b.幼兒嘗試獨(dú)立攀爬，教師巡回指導(dǎo)。
c.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。
4.活動(dòng)三：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力
a.教師引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確攀爬方法的動(dòng)作。
b.幼兒嘗試模仿，教師巡回指導(dǎo)。
c.幼兒在活動(dòng)中不斷嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造不同的攀爬方式。
5.活動(dòng)四：結(jié)束活動(dòng)
a.幼兒分享自己的攀爬經(jīng)歷，教師總結(jié)活動(dòng)重點(diǎn)。
b.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極嘗試，并不斷挑戰(zhàn)自己。
c.幼兒離園時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，并提醒幼兒注意安全。
幼兒園攀爬的教案5
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)如何攀爬物體。
2.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。
3.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
材料：
1.攀爬架或攀爬毯。
2.玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3.水或軟墊。
步驟：
1.教學(xué)步驟：
a.引入：通過(guò)圖片或視頻展示如何攀爬物體，吸引幼兒的注意力。
b.示范：教師或保育員示范如何攀爬物體，并告訴幼兒如何開(kāi)始。
c.練習(xí)：讓幼兒嘗試攀爬物體，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
d. 總結(jié)：總結(jié)幼兒在攀爬過(guò)程中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們嘗試更多的攀爬。
2.游戲步驟：
a. 提供各種玩具攀爬材料，讓幼兒嘗試攀爬。
b.教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)?支持和指導(dǎo)。
c.鼓勵(lì)幼兒相互競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)能先到達(dá)終點(diǎn)。
3.練習(xí)步驟：
a. 提供各種練習(xí)材料，讓幼兒練習(xí)攀爬。
b.教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
c.鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的練習(xí)，并注意安全。
注意事項(xiàng)：
a. 提供足夠的水和軟墊，以幫助幼兒保持身體濕潤(rùn)和舒適。
b.確保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要時(shí)進(jìn)行定期安全檢查和維護(hù)。
c.在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注幼兒的情感需求，讓他們?cè)诔晒褪〉倪^(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣。
幼兒園攀爬的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4．發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長(zhǎng)城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師：今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的'游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體�。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性）
2．我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3．攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1．活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2．游戲：攀爬比賽。
�。�1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地）
�。�2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求：
�。�1）隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
�。�2）攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
�。�3）教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3．自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4．總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1．帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的"音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。
2．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3．收器械，整理場(chǎng)地，回教室。
幼兒園攀爬的教案7
游戲目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
游戲玩法：
1、小班："過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。
2、中班："過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。
3、大班："過(guò)攀巖"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。
2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提醒，不可以幫助。
活動(dòng)反思：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法�！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對(duì)性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)），如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物的.模仿爬行，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。
三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動(dòng)物的跳的接力時(shí)，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。
四、實(shí)踐與反思 在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中，我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得不夠，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。 今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是： 1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒(méi)有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我還要?jiǎng)有┠X筋， 采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對(duì)差生（行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。
幼兒園攀爬的教案8
目標(biāo)：
1. 知道攀爬時(shí)需要注意安全，能夠自己選擇攀爬的物品。
2. 學(xué)習(xí)如何平衡身體，控制身體平衡的能力。
3. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的攀爬動(dòng)作。
材料：
攀爬架、攀爬物品(如小 Mountain、小星星、小弟弟等)、軟墊、水、音樂(lè)。
步驟：
1. 游戲?qū)耄翰シ乓魳?lè)《小星星》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行跳躍和攀爬的動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2. 學(xué)習(xí)安全知識(shí)：向幼兒介紹攀爬時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如不能用手直接抓住攀爬物品、不能跨步、不能滑倒等。
3. 學(xué)習(xí)基本攀爬動(dòng)作：幼兒自由選擇攀爬物品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的`攀爬動(dòng)作，如跳躍、爬起、翻滾等。同時(shí)提醒幼兒在攀爬過(guò)程中注意安全，如身體不能過(guò)于柔軟、不能跨步等。
4. 練習(xí)平衡控制：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的平衡控制練習(xí)，如站姿、蹲姿、側(cè)姿等，提高幼兒的身體平衡能力。
5. 游戲鞏固：組織幼兒進(jìn)行攀爬游戲，引導(dǎo)幼兒在攀爬過(guò)程中保持平衡，控制身體，同時(shí)注意攀爬物品的牢固性。
6. 反思總結(jié)：總結(jié)幼兒在攀爬過(guò)程中的表現(xiàn)，如是否注意安全、是否有新的攀爬動(dòng)作等，并針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
注意事項(xiàng)：
1. 提供足夠的軟墊和保護(hù)措施，避免幼兒在攀爬過(guò)程中受傷。
2. 在游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒保持專注，避免分心。
3. 在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒感受到攀爬的樂(lè)趣和成就感。
幼兒園攀爬的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守。
2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
�。�1）觀察圖片：
教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的'？
頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。
教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
幼兒園攀爬的教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)物體攀爬的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何安全地攀爬。
2. 提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、大膽、細(xì)心等良好的品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 攀爬物體的材料和玩法。
2. 安全攀爬的方法和注意事項(xiàng)。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
通過(guò)圖片、玩具等方式向幼兒展示攀爬物體的玩法和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)習(xí)知識(shí)
1. 教師向幼兒講解攀爬物體的材料和玩法，引導(dǎo)幼兒觀察和嘗試。
2. 教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全攀爬的方法和注意事項(xiàng)。
三、活動(dòng)鞏固，體驗(yàn)成功
1. 教師組織幼兒進(jìn)行攀爬活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。
2. 教師對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸，培養(yǎng)品質(zhì)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒參觀其他幼兒園的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受其他幼兒的攀爬活動(dòng)。
2. 教師通過(guò)故事、游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勇敢、自信、大膽、細(xì)心等良好的品質(zhì)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的.學(xué)習(xí)情況。
2. 檢查幼兒攀爬物體的方法和注意事項(xiàng)，檢查幼兒是否安全地攀爬。
3. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的情感和態(tài)度。
幼兒園攀爬的教案11
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)攀爬技能，提高身體協(xié)調(diào)能力。
2. 喜歡攀爬活動(dòng)，能夠積極嘗試并注意安全。
3. 能夠與其他幼兒合作，共同完成攀爬任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)基本的攀爬技能，如爬墻、爬樹(shù)、爬樓梯等。
2. 學(xué)習(xí)如何保持平衡，如何控制攀爬時(shí)的速度和力量。
3. 了解安全注意事項(xiàng)，如攀爬前需要熱身、攀爬時(shí)避免站在危險(xiǎn)的.位置上、攀爬時(shí)需要保持安靜等。
教學(xué)過(guò)程：
1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：
- 準(zhǔn)備攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬繩等。
- 為幼兒穿上適合的服裝和鞋子，保證安全。
- 為每個(gè)幼兒提供一條攀爬繩，并教他們?nèi)绾问褂谩?/p>
2. 活動(dòng)過(guò)程：
a. 教師向幼兒介紹攀爬活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試。
b. 教師為幼兒提供攀爬架和攀爬繩，并引導(dǎo)幼兒開(kāi)始攀爬。
c. 幼兒在攀爬過(guò)程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。
d. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，并提醒幼兒注意安全。
e. 幼兒在完成攀爬任務(wù)后，可以分享他們的體驗(yàn)和感受。
3. 活動(dòng)后總結(jié)：
- 總結(jié)幼兒在攀爬活動(dòng)中的表現(xiàn)，如勇敢、專注、合作等。
- 提醒幼兒注意安全，避免再次發(fā)生危險(xiǎn)。
4. 活動(dòng)延伸：
- 教師可以在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)攀爬技能，如爬樓梯、爬墻等。
- 為幼兒提供更多的攀爬機(jī)會(huì)，如戶外攀爬、室內(nèi)攀爬等。
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