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5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思（通用10篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思，歡迎閱讀與收藏。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 1
活動設(shè)計背景：貨幣是幼兒常見的，已經(jīng)對它有了一定的了解，為了讓幼兒分清元和角，能夠了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系，知道錢是來之不易的，要珍惜它。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識元和角，并學(xué)會簡單的換算。
2、養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，知道錢的用途。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、鈔票的頭飾1個，假鈔若干。
2、布置商場1個。
3、操作卡人手一份。
活動過程：
一、認(rèn)識人民幣的面值。
1、老師戴上鈔票的頭飾，向幼兒作自我介紹，引起幼兒興趣。
我姓錢，人們都叫我鈔票，我還有一個名字叫人民幣，我有許多的寶寶，你們認(rèn)識它們嗎?出示不同面值的鈔票，請幼兒說說它們各是多少面值的鈔票。
2、取放人民幣。
老師說面值，幼兒在各自的操作卡中找相應(yīng)面值的鈔票，鞏固已知。
二、請幼兒說說錢的用處。
1、幼兒自由回答。
2、小結(jié)：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣。
三、以游戲的形式讓幼兒學(xué)會買東西，學(xué)會簡單換算。
今天商場開業(yè)，東西特便宜，每樣價格都在10元以內(nèi)，現(xiàn)在請“元”和“角”幫助我們，買到我們所想要的東西。
1、認(rèn)識元和角。
知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。
2、老師以營業(yè)員的身份賣東西，報東西的'價格，請幼兒找等值的鈔票，(指導(dǎo)幼兒學(xué)會角和元的換算)
3、請部分幼兒做營業(yè)員，部分幼兒做顧客，繼續(xù)做游戲。
四、討論錢是怎樣來的?
1、幼兒互相講述。
2、小結(jié)：我們的錢是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺來的，小朋友要珍惜錢，不亂花錢。
教學(xué)反思：
活動的開始，以導(dǎo)入部分引起了幼兒的興趣，認(rèn)識人民幣這個環(huán)節(jié)上先讓孩子們認(rèn)識了一定的人民幣面值的基礎(chǔ)上，請他們找出認(rèn)識的人民幣的面值，通過取放人民幣，基本上都認(rèn)識了。
游戲是幼兒最感官、最敏感活動，所以，我設(shè)計了“商場購物”的環(huán)節(jié)，不僅引起了幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。使用游戲活動的同時，作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。
幼兒在操作過程中知道了我們?nèi)祟愲x不開人民幣的，知道人民幣有不同的面值，在游戲中，有幼兒還是把幾元幾角分得不是很清楚，在以后活動中要讓幼兒在區(qū)域活動中多加練習(xí)。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)區(qū)別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性和傳遞性。
2.在比較的基礎(chǔ)上將物體按高矮的順序依次排列。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT若干
2.六個動物、操作紙人手一份
活動過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
組織幼兒做游戲，教師說“高”，幼兒說“矮”，同時蹲下;教師說“矮”，幼兒說“高”，同時站起來。
二、初次探索，幫助感知。
1.初步了解比較高矮的方法。
播放PPT1：森林里有一棵神奇的果樹，樹上長著一個最神奇的果子，小動物們都想吃它，到底誰能吃到這個果子呢?年紀(jì)最大的山羊伯伯說(錄音播放)。
播放PPT2：出現(xiàn)兩頭牛，提問：誰比較高?誰比較矮?你是怎么知道的?
一起學(xué)說：奶牛比黃牛高，黃牛比奶牛矮。
小結(jié)：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。
2.學(xué)習(xí)掌握比較高矮的方法。
播放PPT3：又來了一個動物，是誰呢?(小馬)原來是小馬，這兩個動物離得可有點遠(yuǎn)，到底哪個動物更高呢?你能用什么方法讓它們更清楚地進(jìn)行比較呢?(讓它們兩個站在一起比較)拉回較遠(yuǎn)的小馬，讓幼兒再次進(jìn)行比較。
小結(jié):看上去差不多高矮的兩個動物，眼睛看有可能會出錯，一定要放在一起比一比。
一起學(xué)說：小馬比奶牛高，奶牛比小馬矮。
播放PPT4：這一次小馬又在和誰比呢?出現(xiàn)小馬和大象，小馬站在木箱上，前面用一塊布遮住，小馬對大象說：“瞧!我長得比你高�！碧釂枺耗阌X得小馬說的話對嗎?為什么?(幼兒回答)真的是這樣的嗎?到底誰高呢?
取走花布，揭開謎底。到底誰高呀?為什么?(因為小馬站在木箱上，和大象比較高矮是不正確的)
小結(jié)：兩個動物比較高矮時需要放在一起，要站在同一個地面上，還要站在同一
個高度上。
三、再次探索，掌握新知。
1.初步感知高矮的相對性。
播放PPT5：出現(xiàn)奶牛、小馬、大象，提問：小馬比了兩次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它卻是矮的，那么小馬到底是高的還是矮的'呢?
引導(dǎo)幼兒說出：小馬跟奶牛比，小馬高，小馬跟大象比，小馬矮。(小馬不高也不矮，那么，小馬和奶牛比結(jié)果怎樣?小馬和大象比結(jié)果又怎樣?)
小結(jié)：看一個動物是高或者是矮，要看和誰去比，比出來的結(jié)果有時候是高的有時候也可能是矮的。
2.再次感知高矮的傳遞性。
播放PPT5，提問：小馬比奶牛高，大象比小馬高，那么奶牛和大象進(jìn)行比較誰高呢?
這三個動物中，誰是最矮的?誰是最高的?(奶牛最矮，大象最高)這一次誰勝利了?(大象)
3.嘗試高矮排序的方法。
播放PPT6：小猴和長頸鹿它們兩個也想?yún)⒓颖雀甙筚�，請你給這六個動物按照操作板的要求進(jìn)行從矮到高或從高到矮的順序排排隊。你覺得誰會排在第一個?(幼兒操作)
播放PPT7 、PPT8，展示幼兒操作板，師幼共同驗證兩種排序方法。
四、延伸活動。
出示六棵果樹，要求幼兒在區(qū)角活動中按照身高，六個動物與相應(yīng)高度的果樹進(jìn)行匹配。
教學(xué)反思
1、開展本活動之前應(yīng)該有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。
2、在活動中應(yīng)該讓孩子自己動手的機(jī)會再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對提高孩子的興趣更有利。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 3
活動名稱：
氣球飛了
活動目標(biāo)：
1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。
2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干
3、《數(shù)學(xué)》上P.2。
活動過程：
一、游戲數(shù)氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。
教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。
二、觀察畫冊《氣球飛了》
看一看，畫面上有誰？他們在做什么？
說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的.數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。
三、討論交流——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動結(jié)束
五、課后回顧
教學(xué)反思：
這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 4
活動背景：
貨幣是幼兒常見的，對它也有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒可以分清楚元和角，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。
活動目標(biāo)：
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的.面值(元、角)。
2、積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識貨幣。
2、分清楚元和角。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：人民幣實物;PPT課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣實物;貼有價格標(biāo)簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。
3、操作材料。
活動過程：
1、預(yù)備活動
師幼互相問好。
走線，線上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。
2、集體活動
辨別10元5元1元各種面值的人民幣紙幣和硬幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值，如：教師說4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣;教師說6元2角，幼兒能拿一張5元，一張1元和2個1角或6個1元2個1角等。
3、分組活動
第一組：玩人民幣取錢游戲，幼兒兩人一組。一名幼兒說出錢數(shù)，另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的貨幣(實物)。
第二組：幼兒根據(jù)存錢罐中的人民幣寫出總數(shù)是幾元幾角。
第三組：幼兒根據(jù)物品的價格牌，找出對應(yīng)的幣值并連線。
4、游戲活動
游戲“文具店”：場地上有各種文具，上面標(biāo)有價格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣購買文具。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教學(xué)反思：
本節(jié)課幼兒在操作過程中知道了我們?nèi)祟愲x不開人民幣的，同時也知道人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值(元、角)在游戲中都能用不同的紙幣、硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚，下節(jié)課要鞏固元角互換。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 5
活動目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量將實物卡歸類。
2、認(rèn)識數(shù)字8、9，并知道數(shù)字所表示的實際意義。
3、愿意傾聽教師和同伴的講述。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課前準(zhǔn)備：教師在活動前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象，了解春天里有什么。
2、教具：5——9的數(shù)字卡片、小動物。
3、學(xué)具：幼兒用書第三頁，第16頁、第17頁的操作材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師：春姑娘睡了一個冬天，終于醒來了。她醒來的第一件事，就是去找她許久沒見面的好朋友，她每見到一個朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰拍了照片？
1、幼兒相互交流：春姑娘可能會碰到誰？會給誰拍照片？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)的特點進(jìn)行思考。
2、教師出示動物片片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師：每張照片上的朋友各有多少呢？
2、幼兒每說一樣物品的數(shù)量，教師就引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行檢查。
3、教師哪些卡片上的物體的數(shù)量是一樣多的？把一樣多的物品放在一起。
4、請個別幼兒進(jìn)行操作。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
1、教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友的數(shù)量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺得這些照片應(yīng)該怎樣排隊呢？
教師請個別幼兒操作，并給卡片匹配數(shù)字。
2、教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果，并集體按順序讀一讀。
3、教師引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實際意義。
教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9還能表示什么？
�。ㄋ模┯變翰僮�。
1、按序插點子卡片，匹配數(shù)字。、教師：按順序?qū)Ⅻc子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點子卡片，讓點子和玩具的數(shù)量一樣多。
2、小貓釣魚。
老師：小貓要沿著1——9的'順序走才能吃到魚，請小朋友也來試一試。
3、給小動物喂食。
老師：看看圖中每一格有幾外小動物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動物都能吃到食物。
�。ㄎ澹┗顒釉u價。
1、針對操作活動中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)幼兒共同思考。
2、表揚(yáng)活動中能認(rèn)真聽講、傾聽同伴發(fā)言的幼兒。
教學(xué)反思
1、《綱要》中指出：數(shù)學(xué)活動應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化，幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，此次活動我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結(jié)合，并滲透數(shù)學(xué)教育，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，直觀教學(xué)法，幼兒興趣很濃。
2、編號游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識，如：拿數(shù)字卡片的小朋友上臺說：“我是1，我排第一，我是2，我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。
3、利用分組合作和動手操作來突破重難點，培養(yǎng)了孩子們的動手、動腦、合作探究能力。
4、幼兒積極參與活動，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點數(shù)。
不足之處：
1、語言不夠簡練，表揚(yáng)語言不夠藝術(shù)。
2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時間過長。
3、提問的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問沒能提高教學(xué)效果。
解決策略：
1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。
2、設(shè)計的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時點撥，規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語言。
3、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個別差異，及時引導(dǎo)，處理好細(xì)節(jié)教育。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 6
一、活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5。
2. 能將數(shù)字5與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配，培養(yǎng)觀察和比較能力。
3. 激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
二、活動準(zhǔn)備
1. 5個不同顏色的'卡通人物卡片，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫。
2. 與卡通人物卡片數(shù)量對應(yīng)的5組實物圖片（如5朵花、5個蘋果、5顆星星等）。
3. 數(shù)字卡片1 - 5，大骰子一個（每個面分別標(biāo)有1 - 5的點數(shù)）。
三、活動過程
1. 情境導(dǎo)入：教師出示5個卡通人物卡片，說：“小朋友們，今天有5個好朋友來和我們一起玩，我們來認(rèn)識一下它們吧！”引導(dǎo)幼兒觀察并說出好朋友的數(shù)量。
2. 認(rèn)識數(shù)字5：教師拿出數(shù)字卡片5，告訴幼兒：“這是數(shù)字5，它就表示有5個好朋友�！睅ьI(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀數(shù)字5，用手在空中書寫數(shù)字5。
3. 數(shù)量匹配：將5組實物圖片分散擺放在教室不同位置，讓幼兒分組去尋找數(shù)量是5的物品，并將其與數(shù)字5和卡通人物卡片進(jìn)行匹配。
4. 游戲環(huán)節(jié)：教師投擲骰子，幼兒根據(jù)骰子顯示的點數(shù)，找出相應(yīng)數(shù)量的卡通人物卡片或?qū)嵨飯D片，鞏固對數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識。
四、活動反思
活動中，幼兒對卡通人物和實物圖片很感興趣，積極參與尋找和匹配活動。但在數(shù)字書寫環(huán)節(jié)，部分幼兒掌握不夠熟練，需要在后續(xù)活動中加強(qiáng)練習(xí)。此外，游戲環(huán)節(jié)中，骰子投擲的次數(shù)可以適當(dāng)增加，讓更多幼兒有參與機(jī)會，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字5及相關(guān)數(shù)量的認(rèn)識。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 7
一、活動目標(biāo)
1. 讓幼兒學(xué)會按順序排列5個物體，理解5以內(nèi)的序數(shù)。
2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和有序操作的習(xí)慣。
3. 體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。
二、活動準(zhǔn)備
1. 5個不同造型的玩具小動物（如小熊、小兔、小狗、小貓、小猴）。
2. 5個標(biāo)有1 - 5序號的小房子卡片。
3. 每人一套5個不同顏色的積木。
三、活動過程
1. 故事引入：教師講述：“5個好朋友小動物要搬進(jìn)新房子啦，可是它們不知道怎么排隊，小朋友們能幫幫它們嗎？”出示玩具小動物和小房子卡片。
2. 學(xué)習(xí)序數(shù)：教師引導(dǎo)幼兒將小動物按照從左到右或從右到左的順序排列，并告訴幼兒它們分別排在第幾。例如，“小熊排在第1個，小兔排在第2個……”讓幼兒反復(fù)練習(xí)說出小動物的位置。
3. 操作練習(xí)：給每位幼兒發(fā)放一套積木，讓幼兒按照教師的指令（如“把紅色積木放在第3個”）進(jìn)行排列，進(jìn)一步鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
4. 游戲“小動物回家”：幼兒將小動物分別送到對應(yīng)序號的小房子里，教師檢查并給予指導(dǎo)。
四、活動反思
通過故事和游戲，幼兒對序數(shù)的概念有了初步理解。但在操作練習(xí)中，部分幼兒對左右方向的判斷還存在困難，導(dǎo)致排列順序出錯。在今后的活動中，可以增加更多關(guān)于方向辨別和序數(shù)練習(xí)的游戲，幫助幼兒更好地掌握知識。同時，在指導(dǎo)幼兒操作時，應(yīng)更加注重個體差異，給予能力較弱的幼兒更多幫助。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 8
一、活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的分解與組成，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2. 培養(yǎng)幼兒的分析和推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3. 讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的趣味性，提高參與數(shù)學(xué)活動的積極性。
二、活動準(zhǔn)備
1. 5顆糖果實物（也可用圖片代替），5個小盤子。
2. 記錄用的紙張和筆，每人一份。
3. 數(shù)字卡片1 - 5。
三、活動過程
1. 情境創(chuàng)設(shè)：教師拿出5顆糖果，說：“5個好朋友要分糖果吃，怎么分呢？”引發(fā)幼兒思考。
2. 操作探索：讓幼兒將5顆糖果分別放到不同數(shù)量的小盤子里，嘗試不同的分法，并將分法記錄下來。例如，1個盤子放1顆，另一個盤子放4顆；1個盤子放2顆，另一個盤子放3顆等。
3. 總結(jié)規(guī)律：教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄結(jié)果，總結(jié)5的分解與組成的規(guī)律，如“5可以分成1和4，1和4合起來是5”等，并結(jié)合數(shù)字卡片進(jìn)行演示。
4. 游戲鞏固：玩“對口令”游戲，教師說：“我說1”，幼兒說：“我說4，1和4合起來是5”，通過游戲進(jìn)一步鞏固對5的分解與組成的認(rèn)識。
四、活動反思
在操作探索環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出很高的積極性，能主動嘗試不同的'分法。但在總結(jié)規(guī)律時，部分幼兒理解起來有困難，表述不夠清晰。在后續(xù)教學(xué)中，可以通過更多的實物操作和游戲，幫助幼兒加深對5的分解與組成的理解。同時，在記錄環(huán)節(jié)，可以給予幼兒更多的指導(dǎo)，規(guī)范記錄方式，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 9
一、活動目標(biāo)
1. 讓幼兒學(xué)會比較5個物體的高矮，能按高矮順序進(jìn)行排列。
2. 發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
3. 體驗數(shù)學(xué)活動在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的趣味性。
二、活動準(zhǔn)備
1. 5個不同高度的'瓶子（或積木、玩偶等）。
2. 5個小動物頭飾（如大象、長頸鹿、小馬、小羊、小狗）。
3. 高矮排序的圖片若干張。
三、活動過程
1. 實物比較：教師出示5個不同高度的瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察并比較它們的高矮，鼓勵幼兒用語言表達(dá)比較結(jié)果，如“這個瓶子高，那個瓶子矮”。
2. 排序練習(xí)：讓幼兒嘗試將5個瓶子按照從高到矮或從矮到高的順序排列，并說出排列的理由。
3. 游戲“小動物比高矮”：請5名幼兒戴上小動物頭飾，扮演小動物，其他幼兒觀察并給“小動物”按高矮排序，然后說出誰最高、誰最矮等。
4. 圖片操作：給每位幼兒發(fā)放高矮排序的圖片，讓幼兒獨立完成排序任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動反思
活動中，幼兒對實物比較和游戲環(huán)節(jié)興趣濃厚，能夠積極參與并準(zhǔn)確判斷物體的高矮。但在圖片操作環(huán)節(jié)，部分幼兒由于圖片信息不夠直觀，出現(xiàn)了排序錯誤。在今后的教學(xué)中，可以增加更多實物操作的機(jī)會，同時在使用圖片教學(xué)時，盡量選擇色彩鮮艷、形象直觀的圖片，并給予幼兒更詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握比較高矮和排序的方法。
5個好朋友中班數(shù)學(xué)教案及反思 10
一、活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒運用5以內(nèi)的加減法解決實際問題，提高計算能力。
2. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。
3. 讓幼兒在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
1. 5個好朋友的.圖片，以及一些聚會用品圖片（如蛋糕、氣球、水果等）。
2. 寫有加減法算式的卡片若干，如“2 + 3 = ”“5 - 1 = ”等。
3. 小獎品若干（如貼紙、小印章）。
三、活動過程
1. 情境講述：教師展示5個好朋友的圖片，說：“5個好朋友要舉辦聚會啦，我們來看看都需要準(zhǔn)備些什么吧！”出示聚會用品圖片，引發(fā)幼兒興趣。
2. 問題解決：教師提出問題，如“已經(jīng)有2個氣球了，還需要3個氣球，一共需要幾個氣球呢？”引導(dǎo)幼兒用加法算式解決問題。再如“有5個水果，小朋友們吃掉了1個，還剩下幾個水果？”讓幼兒用減法算式計算。
3. 卡片游戲：將寫有加減法算式的卡片分發(fā)給幼兒，幼兒算出答案后，找到相應(yīng)數(shù)量的聚會用品圖片，答對的幼兒可獲得小獎品。
4. 生活延伸：請幼兒說一說在生活中遇到的可以用5以內(nèi)加減法解決的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
四、活動反思
通過有趣的聚會情境，幼兒對加減法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，能夠積極思考并解決問題。但在卡片游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒計算速度較慢，對加減法的理解還不夠熟練。在后續(xù)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)加減法的練習(xí)，通過多樣化的游戲和練習(xí)形式，幫助幼兒提高計算的準(zhǔn)確性和速度。同時，鼓勵幼兒多觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
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