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中班環(huán)保教案

時(shí)間：2024-01-20 07:01:37 教案我要投稿

中班環(huán)保教案(錦集15篇)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班環(huán)保教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班環(huán)保教案(錦集15篇)

中班環(huán)保教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

　　2、種植工具。

　　3、蒜頭。

　　4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、解植樹(shù)節(jié)的意義。

　　教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

　　教師：你們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎？

　　二、觀看CD。

　　教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。

　　教師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)的意義。

　　教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

　　三、豐富植物園。

　　教師：我們的.小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。

　　教師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

　　教師講述種植的要求。

　　教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

　　四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。

中班環(huán)保教案2

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　早春三月萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)，結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹(shù)木方面的有關(guān)知識(shí)教育。樹(shù)木與我們?nèi)祟?lèi)有著密切的關(guān)系，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹(shù)木的了解不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，形成一種自覺(jué)的行為，這比單純地說(shuō)教要有效果。通過(guò)樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。水土流失、森林砍伐，使人類(lèi)賴(lài)以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類(lèi)的.生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問(wèn)題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

　　3、了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。

　　三、重、難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沙塵暴紀(jì)錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分觀看紀(jì)錄片，引出課題。

　　師：“今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán)，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問(wèn)：

　　1、你剛剛看到了什么？

　　2、沙塵暴是什么樣子的？

　　3、它給人們的生活帶來(lái)什么不便？

　　4、沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？

　�。ǘ┱归_(kāi)部分介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系

　　1、出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒

　　2、小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有哪些幫助嗎？

　　3、結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。

　　4、如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的？

　　5、我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？

　　6、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

　　1、人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。

　　2、請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。

　　3、你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

　�。ㄋ模┭由觳糠中蕾p兒歌《植樹(shù)歌》。

中班環(huán)保教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得保護(hù)樹(shù)林，熱愛(ài)大自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、知道樹(shù)的幾種表現(xiàn)形式，能利用所提供的材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件制作（①傷心地小鳥(niǎo)②被毀壞的森林）；

　　2、準(zhǔn)備分組活動(dòng)用的繪畫(huà)紙、蠟光紙、彩沙、漿糊、棉簽、油畫(huà)棒、廢舊布條、顏料、排筆、樹(shù)葉等；

　　3、小鳥(niǎo)圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：“一只小鳥(niǎo)站在光禿禿的樹(shù)樁上傷心著……”

　　1、播放課件①“傷心的小鳥(niǎo)”，教師加上旁白，以營(yíng)造低沉、憂郁的.氛圍）。

　　2、提問(wèn)：“這些小鳥(niǎo)怎么了？它們?yōu)槭裁茨菢觽�？�?qǐng)你猜一猜，發(fā)生了什么事情？”

　　二、請(qǐng)幼兒觀看課件②“被毀壞的森林”

　　1、提問(wèn)：“你看到了什么？森林是怎么被毀壞的？小鳥(niǎo)的表情怎樣？”

　　2、小結(jié)：在森林里，那些漂亮的樹(shù)一棵一棵地被砍掉，小鳥(niǎo)的美麗家園被摧毀了，它們無(wú)家可歸，傷心極了。

　　三、組織幼兒討論：

　　怎么幫助小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)有家可回？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何為小鳥(niǎo)重建家園）

　　四、分組活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒利用所提供的材料制作各種各樣的樹(shù)，把美麗的樹(shù)林變回來(lái)。

　　1、出示幾種不同美術(shù)效果的樹(shù)范畫(huà)

　　2、教師介紹操作材料：

　　第一組：把綠色蠟光紙撕成碎片并粘貼成大樹(shù)

　　第二組：利用彩沙粘貼樹(shù)

　　第三組：用鏤空的方法畫(huà)樹(shù)

　　第四組：利用廢舊布條纏繞蘸顏料印畫(huà)樹(shù)葉

　　第五組：樹(shù)葉拓印畫(huà)

　　3、幼兒在“天籟森林”的背景音樂(lè)中分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)布印畫(huà)的那組幼兒，提醒幼兒注意布條的纏繞方法。

　　五、作品展示：

　　將幼兒創(chuàng)作出的作品展示出來(lái)，形成樹(shù)林的效果，并讓先完成作品的幼兒將小鳥(niǎo)圖片貼于樹(shù)林中，讓小鳥(niǎo)回歸美麗的樹(shù)林。

　　六、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　“樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，你們看，小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)林里歡快的唱著歌，飛來(lái)飛去，它們離不開(kāi)樹(shù)林，這里是它們快樂(lè)的天堂。我們每一個(gè)人都要保護(hù)森林，要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，不亂采摘，不砍伐樹(shù)木。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師到森林里去巡邏吧！”（音樂(lè)起，師帶領(lǐng)小衛(wèi)士到樹(shù)林巡邏。）

中班環(huán)保教案4

　　活動(dòng)要求：

　　1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

　�。ā柏愗悺蔽医榻B：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里�？煽吹降�'并不像媽媽說(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

　　（二）基本部分：

　　1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

　　2、：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

　　3：開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　4：人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）

　　5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了

　　《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；

　　你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；

　　你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；

　　你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；

　　你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；

　　你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；

　　你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；

　　你拍八，我拍八，美麗地球我的家；

　　你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；

　　你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

　　7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　　（三）結(jié)束部分：

　　秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

中班環(huán)保教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小區(qū)里的花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、了解樹(shù)木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。

　　3、初步形成愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥(niǎo)與樹(shù)的課件，準(zhǔn)備一首柔緩的音樂(lè) ；立體的樹(shù)一棵，各類(lèi)廢舊品；帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹(shù)木。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1 、小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，請(qǐng)看，（伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，展示課件。）在一片美麗的小樹(shù)林里，住著許多快樂(lè)的小鳥(niǎo)……

　　小朋友，你們看看這是什么？（小樹(shù)）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？（能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。

　　2、引出樹(shù)，這顆樹(shù)怎么了，（倒在地上），哎呀！它的'旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）

　　到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹(shù)被污染了，小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)嗎？我們?cè)撛趺崔k呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）

　　二、觀看課件——樹(shù)木的用途，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

　　1、你的小區(qū)里有樹(shù)木嗎？有小鳥(niǎo)去嗎？

　　樹(shù)木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽(yáng)，小區(qū)中不能沒(méi)有樹(shù)木。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹(shù)。

　　春天來(lái)了，樹(shù)木抽出了嫩嫩的枝，長(zhǎng)出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥(niǎo)一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！

　　四、向幼兒講述愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性。

　　愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不但是愛(ài)護(hù)了小鳥(niǎo)的家，更是愛(ài)護(hù)了我們自己的家，小朋友，你們說(shuō)對(duì)嗎？！

　　延伸：用自己的雙手畫(huà)一份愛(ài)護(hù)樹(shù)木畫(huà)，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。

中班環(huán)保教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來(lái)的危害。

　　2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.置場(chǎng)景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T(mén)口拍的照片。

　　2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。

　　3.魚(yú)竿、可樂(lè)罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演。

　　小花貓：今天是我生日，我請(qǐng)了好朋友小白貓、小黑貓一起來(lái)慶祝，我先去釣魚(yú)，待會(huì)兒請(qǐng)他們吃。（小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè)罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú)，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了）小花貓：誰(shuí)呀？（邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén)）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂(lè)！

　　小花貓：謝謝！請(qǐng)坐，我請(qǐng)你們吃魚(yú)。

　　小白貓和小黑貓：這魚(yú)好臭啊！

　　小花貓：這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的，怎么會(huì)臭呢？（吃了一口，就吐出來(lái)）真臭，真難吃！

　　小白貓和小黑貓：這魚(yú)是哪里釣的呀？

　　小花貓：就在我家門(mén)口的一條小河里釣的`。

　　小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。

　　二、思考討論。

　　1.小朋友，你們看到什么？

　　2.小魚(yú)為什么會(huì)死呢？

　　3.河里的垃圾從哪兒來(lái)的？

　　小結(jié)：對(duì)！你也扔，他也扔，垃圾越來(lái)越多，時(shí)間長(zhǎng)了引來(lái)了蚊子，蒼蠅，還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。

　　三、實(shí)踐操作。

　　小白貓和小黑貓：你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢？

　　小花貓：（拿著照片）唉，原來(lái)這條小河很干凈，現(xiàn)在都是垃圾，以后我吃不到活魚(yú)，又不敢開(kāi)窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢？

　　延伸活動(dòng)：

　　小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！

　　小結(jié)：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。

中班環(huán)保教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類(lèi)》

　　2、師生共同收集有關(guān)垃圾的.資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘�。┧鼤�(huì)怎么想？

　　2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？

　　3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

　　4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事？它會(huì)說(shuō)些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）

　　2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。

　�。�1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

　�。�2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結(jié)：

　　原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

　　（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

　　（2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

　�。�3）廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

　�。�4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

　　四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。

　　3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。

中班環(huán)保教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在人類(lèi)社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重，作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導(dǎo)致有些孩子會(huì)看見(jiàn)地上的垃圾視若無(wú)睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的.雖然意識(shí)到，卻缺乏主動(dòng)性；還有的不付諸于行動(dòng)，言行不一致。所以我生了這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營(yíng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。

　　2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

　　3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活魚(yú)

　　2、污水

　　3、潔凈的水

　　4、魚(yú)缸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚(yú)缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看，（幼兒觀察）兩個(gè)魚(yú)缸里有什么不同？（一個(gè)魚(yú)缸里的水清澈透明有小魚(yú)在游，另一個(gè)魚(yú)缸里的水渾濁、不干凈。）

　　師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚(yú)在這樣的水里會(huì)怎么樣呢？（把小魚(yú)放到污水中觀察，一會(huì)兒小魚(yú)死去了。）

　　師：水被污染了，小魚(yú)死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來(lái)看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

　　二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)。

　　師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）

　　空氣污染

　　亂砍樹(shù)木

　　河水污染

　　亂扔垃圾

　　三、討論：

　　師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢？

　�、僭诩抑袘�(yīng)該怎么做？

　　（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門(mén)；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

　　不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購(gòu)綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

　　少買(mǎi)過(guò)度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥(niǎo)類(lèi)等）

　�、谠谟變簣@應(yīng)該怎么做？

　�。ú淮舐曅鷩W，養(yǎng)成輕開(kāi)輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過(guò)的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類(lèi)回收；不浪費(fèi)紙張等。）

　�、墼诠矆�(chǎng)所應(yīng)該怎么做？

　�。ㄙI(mǎi)東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹(shù)木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類(lèi)；

　　不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)；勸大人騎自行車(chē)，出門(mén)坐公交車(chē)，少坐或不坐小轎車(chē)、摩托車(chē)等。）

　　④在大自然中應(yīng)該怎么做？

　�。ú粊y扔果皮、廢棄物；愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛(ài)護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹(shù)木；看到毀樹(shù)，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門(mén)報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）

　　結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎(jiǎng)?wù)�，讓我們都像剛才小朋友說(shuō)的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　游戲音樂(lè)：《救小魚(yú)》

中班環(huán)保教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。我們班級(jí)的自然角盛開(kāi)了很多孩子們帶來(lái)的花朵，一有時(shí)間孩子們就聚在一起，看看植物，聊聊天。但孩子們對(duì)于植物的種植、照顧工作并不是很清楚。因此針對(duì)此情況，結(jié)合本月主題《秘密花園》，設(shè)計(jì)了本次主題日活動(dòng)。通過(guò)讓孩子了解學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照顧花草的方法，并種植屬于自己的植物，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛(ài)護(hù)花草的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解園丁的日常工作，增長(zhǎng)管理花卉的知識(shí)。

　　2.體驗(yàn)參加種植勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、小鏟子、灑水壺、廢舊雨鞋、大的可樂(lè)瓶、有機(jī)土、花苗等

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┠芨傻膱@丁

　　1.出示圖片，讓幼兒了解園丁的日常工作。

　　（1）你們知道春天的`花為什么長(zhǎng)得這么美、開(kāi)的這么艷嗎？

　�。�2）是誰(shuí)在照顧它們呢？

　　2.教師小結(jié)：原來(lái)要把花草照顧好，是很辛苦的，園丁的要做很多事情。

　　3.學(xué)習(xí)種植的基本方法。

　　4.教師小結(jié)：植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光和空氣，但有的植物喜歡多曬太陽(yáng)，有的植物不喜歡；有的喜歡每天澆很多的水，有的只需要一點(diǎn)點(diǎn)。

　�。ǘ┗ㄅ�

　　1.了解花牌的作用，學(xué)會(huì)看花牌的指示照顧花草。

　�。ㄈ⿲W(xué)做小園丁

　　1.請(qǐng)幼兒學(xué)做小園丁，一起到戶(hù)外種植。

中班環(huán)保教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解倡議書(shū)的簡(jiǎn)單寫(xiě)法，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)環(huán)境污染的看法以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護(hù)環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？

　　2、與幼兒一起寫(xiě)倡議書(shū)。

　　提問(wèn)：你是怎樣看待垃圾問(wèn)題的？你想對(duì)街上的叔叔阿姨說(shuō)些什么？

　　3、根據(jù)幼兒的'經(jīng)驗(yàn)，教師代筆以幼兒的口吻書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。寫(xiě)明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。

　　4、將倡議書(shū)內(nèi)容念給全體幼兒聽(tīng)。

中班環(huán)保教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”，課件《垃圾分類(lèi)》

　　2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘�。┧鼤�(huì)怎么想？

　　2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？

　　3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

　　4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事？它會(huì)說(shuō)些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）

　　2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。

　�。�1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看思佳的爸爸為我們帶來(lái)的資料。

　　（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結(jié)：原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾；而像廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

　　四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。

　　活動(dòng)反思：

　　我班的孩子雖然對(duì)于環(huán)保一類(lèi)的知識(shí)接觸較少，但好奇多問(wèn)，活潑好動(dòng)，如果在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動(dòng)中以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥(niǎo)產(chǎn)生情感互動(dòng)，激發(fā)孩子從小熱愛(ài)大自然的良好情感，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)開(kāi)展前，我?guī)в變河H眼去看看堆滿(mǎn)垃圾的草地，到車(chē)水馬龍的馬路上看車(chē)輛尾部的'廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢(shì)，社區(qū)資源，讓幼兒在社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的眼界更加開(kāi)闊。在認(rèn)識(shí)“環(huán)境保護(hù)”后，我又利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周?chē)袥](méi)有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為，并做以紀(jì)錄。我想：這種“現(xiàn)身說(shuō)法”的成功感將連同那強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)永遠(yuǎn)扎根于幼兒心中。孩子們只有通過(guò)多方面的觀察自身的探索，去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時(shí)，“保護(hù)自然、善待自然”的意識(shí)才會(huì)油然而生。

　　在這一次的活動(dòng)中，我雖然能及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)了良好的問(wèn)題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子的問(wèn)題意識(shí)。而問(wèn)題是開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，有了問(wèn)題才會(huì)去思索、才會(huì)去探討，這樣才會(huì)促使幼兒對(duì)問(wèn)題有一個(gè)更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時(shí)，我就應(yīng)及時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，搭建平臺(tái)，給幼兒一個(gè)生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)他人所收集的資料提出自己的疑問(wèn)和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到傳遞、知識(shí)得以積累。在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)給幼兒留出更多的時(shí)間和空間，讓幼兒在問(wèn)題中去尋求更多的知識(shí)。

中班環(huán)保教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶生活中的垃圾是如何處理、分類(lèi)。

　　2、了解垃圾中有許多可以回收的物品，他們是如何被處理分類(lèi)并利用的。

　　3、通過(guò)實(shí)踐收集垃圾，分類(lèi)并在此利用回收物品。

　　4、提升幼兒環(huán)保意識(shí)，讓回收物品再次利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　邀請(qǐng)居委會(huì)大媽、垃圾回收站的叔叔、聯(lián)系社區(qū)進(jìn)行垃圾分類(lèi)環(huán)保宣傳、建立垃圾回收站的相關(guān)箱子等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒回憶日常生活中的.垃圾有哪些？他們都放入哪里呢？垃圾桶的東西都去了哪里了呢？

　　2、邀請(qǐng)居委會(huì)大媽給小朋友講解日常生活中，我們會(huì)有哪些生活垃圾，小朋友丟入到的垃圾桶里的垃圾被清潔阿姨或叔叔收走后，他們進(jìn)行了紙張、瓶子等分類(lèi)，其余送入垃圾場(chǎng)。

　　3、邀請(qǐng)垃圾回收站的叔叔給孩子們講解垃圾的分類(lèi)，垃圾是如何處理、以及再利用的先進(jìn)技術(shù)。

　　4、老師和幼兒一起去幼兒園、社區(qū)尋找人們丟棄的有用的垃圾，并在走廊上對(duì)瓶子、罐子、盒子等進(jìn)行分類(lèi)，建立小小回收站。

　　5、向社區(qū)的人們宣傳自制的垃圾分類(lèi)宣傳單，引導(dǎo)路人行人垃圾要分類(lèi)投放。

　　6、利用回收站里的瓶子罐子進(jìn)行制作生活用品和美工作品、科學(xué)用品等，并豐富其他利用廢舊物品制作的作品，提高幼兒的興趣，并提升再利用的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸喽嗔粜倪@些還可以再利用的物品，收集、利用他們，保護(hù)我們的家園，請(qǐng)從小珍惜資源再利用。

中班環(huán)保教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。

　　2.讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

　　3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。

　　讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

　　視頻、圖片。

　　1.教師：“在我們的周?chē)錆M(mǎn)了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請(qǐng)小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周?chē)目諝狻?/p>

　　2.“有沒(méi)有摸到？”“其實(shí)空氣是看不見(jiàn)，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣(mài)，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。(播放視頻)

　　1.聽(tīng)故事

　�。�1）提問(wèn)：“聽(tīng)完這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了故事里講了什么？這個(gè)故事叫什么名字？

　�。�2）小狐貍得了什么�。克趺磿�(huì)得這種病的？

　�。�3）平時(shí)，你見(jiàn)到過(guò)什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周?chē)目諝馐艿轿廴镜哪兀浚ㄓ變夯卮�，教師根�?jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片。）

　　教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車(chē)排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。

　　2.了解空氣污染造成的危害。

　　（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？

　　（2）污染的'空氣除了對(duì)人會(huì)造成危害，還對(duì)誰(shuí)有危害？

　　小結(jié)：我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽，頭痛、四肢無(wú)力，嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì)無(wú)法生存下去。

　　3.知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

　　你們覺(jué)得污染的空氣可怕嗎？那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答）

　　小結(jié)：對(duì)了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹(shù)，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車(chē)使用無(wú)鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。

　　4.評(píng)一評(píng)

　　（1）老師前兩天拍了許多照，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。

　�。�2）講評(píng)：出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)卡片上的做法對(duì)不對(duì)？為什么？該對(duì)他說(shuō)什么？

　　今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應(yīng)該從我做起，還要監(jiān)督和督促好我們周?chē)娜�，讓大家都�?lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。

　　水是寶

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，對(duì)于周?chē)缕娴氖挛锒紩?huì)產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂(lè)趣

　　1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

　　3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。

　　引導(dǎo)幼兒知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

　　2.歌曲《水龍頭不哭了》。

　　3.幼兒每人一杯水。

　�。海ㄒ唬秳澊琛穼�(dǎo)入。

　　1.教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛(ài)心，并提問(wèn)：小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對(duì)水的作用的談?wù)摗?/p>

　　2.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水的作用。

　　3.教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類(lèi)生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　4.提出情景假設(shè)：如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

　　5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：水的作用很大，我們?cè)撛趺崔k？幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。

　　6.欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)，然后劃船回家。

中班環(huán)保教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

　　學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

　　提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

　　主要形式：集體

　　課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

　　難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

　　【活動(dòng)名稱(chēng)】

　　我是環(huán)保小衛(wèi)士

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　1在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；

　　2幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操

　　二、基本部分

　　1自由探索階段

　　幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全

　　2導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

　　①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去

　　②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)

　�、塾變赫境伤年�(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)

　　3復(fù)習(xí)鞏固階段

　�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍

　　玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者

　�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

　　玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利

　　三、結(jié)束部分

　　1唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

　　2整理活動(dòng)材料

　　【延伸活動(dòng)】

　　將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的.環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲

　　二、效果評(píng)析

　　活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮