部編版一年級上冊《大還是小》語文教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的部編版一年級上冊《大還是小》語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識11個生字，會寫“自、己、衣”3個字。認(rèn)識獨體字。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道大與小的特征，體會成長的變化，培養(yǎng)學(xué)生體會成長的喜悅。

　　教學(xué)重點：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　�。ㄒ唬�師：你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很��？

　�。�看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的兩幅圖，最后定格）

　　（二）揭題：這兩幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。

　　板書課題大還是小

　　二、整體感知，質(zhì)疑問難

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)注音，讀讀課文。

　　1.碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；

　　2.有不明白的地方，用橫線劃下來；

　　3.標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。用了什么修辭手法。

　�。ǘ�）小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。

　�。ㄈ�）反饋。

　　1.課文有幾句話，每一句講了什么？

　　2.提出難點，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）

　　三、學(xué)習(xí)生字、新詞

　�。ㄒ唬┏鍪�11個生字。

　　哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個醒嗎？（注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音）

　　1.指名說、帶讀

　　2.自由讀、開火車讀生字。

　　練一練，連一連：這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說）

　�。ǘ�）學(xué)寫“自、己、衣”這3個字

　　1.讀這三個字

　　2.這幾個字寫的時候要注意什么？

　　重點指導(dǎo)豎彎鉤，讓學(xué)生明白：

　　（1）它是一筆寫成

　�。�2）觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大小

　　3.寫一寫這三個生字

　　四、小結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。

　　第二課時

　　一、談話引入

　　上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了小時候和長大的區(qū)別。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、研讀課文

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。

　�。ǘ�）小組匯報、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。

　　（三）評價。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）

　　（四）指導(dǎo)朗讀（重點詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）

　　（五）把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。

　　三、拓展作業(yè)

　　說說你喜歡小時候還是長大后？為什么？

　　四、課后延伸

　　找找描寫成長的小詩，讀讀并介紹給小伙伴們。

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