滬教版四年級下冊《小數(shù)的加法》數(shù)學教案

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的滬教版四年級下冊《小數(shù)的加法》數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、理解小數(shù)加法的算理，掌握小數(shù)加法的計算方法。

　　2、能正確計算小數(shù)加法。

　　3、能運用小數(shù)加法解決簡單的生活問題。

　　4、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生利用已有知識經(jīng)驗整理、分析、探究新數(shù)學問題的能力，激發(fā)學生興趣，體驗成功的喜悅。

　　教學重點：理解小數(shù)加法的算理，能正確列豎式計算小數(shù)加法。

　　教學難點：一位小數(shù)與兩位小數(shù)、整數(shù)與小數(shù)的加法。

　　教學準備：教學平臺

　　教學過程：

　　一、課前準備：（2分鐘口算）

　　師：首先，我們先進行口算。

　　出示：

　�。�1）48+52＝（2）0+386＝

　�。�3）300+178＝（4）97+101＝（5）234+62＝

　　師：你是怎么計算整數(shù)加法的？（從個位算起，滿十進一）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

　　1、師：同學們，在生活中我們哪些地方經(jīng)常要用到小數(shù)？（超市、菜場）

　　2、師：今天，小巧也去了趟沃爾瑪超市，她準備采購一些水果。

　　出示：水果圖片

　　問：你能把這些價格改寫成用“元”作單位的小數(shù)嗎？

　　師：要是小巧任選2種水果，有幾種不同的買法？

　�。�1）7．84+ 2.05＝(例)

　�。�2）5.7+2.05＝

　�。�3）7.84+5.7＝

　　3、師：觀察這三個算式，他們都有什么特點？（都是小數(shù)加法）。

　　那么，今天這節(jié)課我們就一起來探究小數(shù)的加法。出示課題：小數(shù)的加法

　　三、小組合作，探究算法。

　　1、師：7．84+ 2.05＝你會計算嗎？

　�。�1）聽清要求：以小組為單位先在組內(nèi)說說你是怎么想的，再把你們的方法記錄在學習單上。

　�。�2）小組討論。

　�。�3）個別學生板演計算方法。

　　①7.84 +2.05= 9.89 ② 7.84 +2.05= 9.89

　　7元+2元=9元7+2=9

　　8角+0角=8角0.8+0=0.8

　　4分+5分=9分0.04+0.05=0.09

　　9元+8角+9分=9.89元9+0.8+0.09=9.89

　�、� 7.84 +2.05= 9.89

　　7.84+ 2.05=9.89

　　師：說說你是怎么想的？

　　2、師：仔細觀察這三種算法，有什么相同和不同的地方？（你們可以同桌互相討論一下）

　　匯報：不同點：形式不一樣。

　　相同點：都是相同單位相加，也就是相同數(shù)位相加。

　　第一種方法：元+元，角+角分+分

　　第二種方法：整數(shù)部分：個位與個位相加，小數(shù)部分：十分位與十分位相加百分位與百分位相加

　　第三種方法：百分位上的4加百分位上5等于9，寫在百分位的下面。

　　十分位上的8加十分位上的0等于8，寫在十分位的下面。

　　個位上的7加上個位上的2等于9，寫在個位的下面。

　　最后再點上小數(shù)點。

　　3、師：那么，在計算小數(shù)加法時，用哪種方法更好？（豎式）

　　對阿，那么在列豎式時又要注意哪些呢？

　　板書：

　�。�1）小數(shù)點對齊，即相同數(shù)位對齊。

　�。�2）按照整數(shù)加法的計算法則進行計算。（從低位算起，滿十進一）

　�。�3）點上小數(shù)點。

　　四、模仿練習，鞏固新知。

　　1、師：同學們很聰明，都已經(jīng)掌握了小數(shù)的加法計算方法，那想不想小牛試刀自己也來嘗試一下？完成學習單的第二大題練一練。

　　（1）要求只列豎式不計算。

　　34.38+15.62= 26+60.74= 6.05+17.8 =

　　反饋：豎式列得是否正確？

　　題二：26為什么要和60對齊，在這里我們可以把26看作26.00。（這樣的算法多好�。”阌谖覀冇嬎悖┻@樣寫的同學還有嗎？你們真聰明。

　　題三：6.05+17.8列豎式要注意什么？

　　（2）接下來請你們根據(jù)剛才的正確列式進行計算。

　　反饋：

　　題一：他們算得對嗎？

　　如果得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0的話，可以根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進行化簡。

　　板書：化簡

　�。�3）小結(jié)：通過這一大題的練習，你想提醒大家要注意什么？

　　(如果得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0的話，可以根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進行化簡。)

　　板書：(化簡)

　　2、過渡：同學們，我們在列豎式計算小數(shù)加法的時候不僅要小數(shù)點對齊（即相同數(shù)位對齊）。還要按照整數(shù)加法的運算法則進行計算從低位算起，滿十進一。最后點上小數(shù)點。如果得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，我們還要進行化簡。你們都學會了嗎？

　　師：既然同學們自己已經(jīng)學會了小數(shù)的加法計算，那你們想不想挑戰(zhàn)智力闖關(guān)呢？

　　2、選擇題

　�。�1）36+9.22的正確計算是( )

　　A、3 6 B 、 3 6 C、 3 6

　　+ 9.2 2 + 9.2 2 + 9 . 2 2

　　9.5 8 1 2.8 2 4 5 . 2 2

　　A、B錯在哪里？

　　(2)73.1+19.59的正確計算是( )

　　A、7 3. 1 B、7 3.1 C、7 3. 1

　　+ 1 9. 5 9 + 1 9.5 9 + 1 9. 5 9

　　8 2. 6 9 9 2.6 9 9 2 6 9

　　為什么選B。

　　(3) 1 7. 2 5的計算結(jié)果是( )

　　+ 2. 7 5

　　A、2 B、20 C、20.00

　　3、搶答。

　　師：老師覺得同學們的回答都很棒！接下來我們一起來做一個搶答得游戲，看看不列豎式能不能計算小數(shù)的加法？

　　1．3+2.4 0.5+1.8= 0.64+0.36= 10.17+0.35

　　4.3+5.8= 1.4+6= 7.28+4.2 0.32+0.8＝

　　過渡：同學們真棒，不列豎式也會計算小數(shù)加法了。

　　4、實際應(yīng)用

　　師：同學們，20xx年和上海有關(guān)的一件大事是什么呀？是呀，我們學校為了迎接世博，開展了“五彩童年，精彩世博”講故事比賽，從中也踴躍出了許多講故事小能手，現(xiàn)將成績公布如下，根據(jù)以下信息，你能判斷本次講故事比賽的冠軍是誰嗎？

　　小麗：普通話得分：8.85分內(nèi)容得分：0.45分

　　小紅：普通話得分：8.9分內(nèi)容得分：0.93分

　　小明：普通話得分：8分內(nèi)容得分：0.88分

　　五、課堂總結(jié)

　　師：今天這節(jié)課我們學習了什么？通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

　　最后還有一點時間，請你們用列豎式的方法完成黑板上的2道題目，拿出學習單完成第四大題。

　　板書設(shè)計：

　　（1）小數(shù)點對齊，即相同數(shù)位對齊。

　　（2）按照整數(shù)加法的計算法則進行計算。（從低位算起，滿十進一）

　�。�3）點上小數(shù)點。

　�。�4）化簡

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