中班教案7篇[優(yōu)選]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在觀察、比較樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹(shù)葉分類

　　2、樂(lè)于探索，敢于表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期收集的落葉、《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》的ppt、樹(shù)葉創(chuàng)意畫(huà)若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒探索，觀察、比較樹(shù)葉的多種外形

　　1、師："小朋友，今天這有許多樹(shù)葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹(shù)葉寶寶。"（幼兒探索，在教師提供的樹(shù)葉中找出自己喜歡的一片樹(shù)葉）

　　2、說(shuō)說(shuō)你喜歡的樹(shù)葉。

　　師："請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這片樹(shù)葉寶寶？"（幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。）師小結(jié)："原來(lái)我們的樹(shù)葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來(lái)表示。拓展形容詞）

　　二、幼兒按小組將樹(shù)葉進(jìn)行分類

　　師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹(shù)葉寶寶找到朋友。"（幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹(shù)葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。）師："小朋友，說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎么給樹(shù)葉寶寶找朋友的。"（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹(shù)葉展示出來(lái)）。

　　活動(dòng)延伸：

　　出示ppt《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》

　　師："剛才，小朋友都給樹(shù)葉寶寶找到朋友，那唐老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么有的樹(shù)葉寶寶穿的`是黃色的外套有的樹(shù)葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）

　　師："剛才，小朋友說(shuō)了這么多原因，那我們來(lái)看看小樹(shù)葉自己是怎么說(shuō)的吧？"（教師播放ppt，讓幼兒了解落葉是因?yàn)榍锾斓搅耍瑯?shù)葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹(shù)媽媽來(lái)年能長(zhǎng)的更好就離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱）。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹(shù)葉寶寶到了秋天、冬天就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，我們就叫他們"落葉樹(shù)"，但不是所有的樹(shù)葉都會(huì)穿上黃外套，有些樹(shù)到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹(shù)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

　　2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師表演故事導(dǎo)入。

　　(分別請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物") 樹(shù)林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門(mén)前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺(jué)。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開(kāi)個(gè)玩笑，叫它醒來(lái)。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來(lái)。大黑熊被吵醒了，起來(lái)東找找，西看看，什么也沒(méi)看到，有懶洋洋的睡覺(jué)去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，還大聲說(shuō)："嘿!我在這兒!"提問(wèn)：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么?

　　二、介紹動(dòng)物習(xí)性。

　　小白兔，聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛(ài)吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的`是，我跑起來(lái)的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手!)大黑熊，聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺(jué)有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門(mén)，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最愛(ài)吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動(dòng)1、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)開(kāi)始和中間有什么區(qū)別，開(kāi)始和結(jié)束一樣嗎?

　　2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

　　討論：聽(tīng)到活潑輕巧的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?

　　3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作。

　　4、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂(lè)快慢帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的`小兔家

　　2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

　　3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問(wèn)：

　�。�1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

　　（2）什么叫可回收？

　�。�3）為什么不可回收？

　　4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　5、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　2、初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像《狼來(lái)了》

　　2、場(chǎng)景布置："小紅的家"活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友看看故事里講的是什么。

　　二、欣賞故事《狼來(lái)了》，引導(dǎo)幼兒了解"誠(chéng)實(shí)"的含義：

　　1、欣賞故事《狼來(lái)了》。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）你們喜歡故事里的小孩嗎？為什么不喜歡？（不喜歡，因?yàn)榉叛虻男『��?ài)說(shuō)謊）

　　（2）放羊的小孩說(shuō)謊后導(dǎo)致什么樣的后果？（大人們不相信他的話）

　　（3）這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該做個(gè)什么樣的孩子？

　　3、師小結(jié)：

　　故事中的小孩由于說(shuō)謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家都不能說(shuō)謊，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

　　三、木偶表演，懂得知錯(cuò)能改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？

　　2、看木偶表演：

　　表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么回事呀？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說(shuō)：不是我弄的'，是小貓?zhí)�到桌上把茶杯打碎的�?/p>

　　爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒(méi)有責(zé)備她，而是給小紅講了很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸高興地說(shuō)："你知錯(cuò)能改，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。"小紅開(kāi)心地笑了。

　　3、提問(wèn)：

　�。�1）你覺(jué)得小紅是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？為什么？

　�。�2）當(dāng)小紅說(shuō)"不是我弄的"時(shí)候，她的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（心虛、內(nèi)疚、害怕）（3）小紅向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤后心情怎么樣？

　　4、小結(jié)：

　　我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露�不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)知道錯(cuò)了能馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)小朋友們可不要故事犯錯(cuò)誤哦。

　　四、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）你們有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來(lái)又是怎么做的？

　�。�2）怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？

　　2、小結(jié)：

　　要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就不能說(shuō)謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。

　　五、讓幼兒判斷或解決問(wèn)題，明確誠(chéng)實(shí)是好的品質(zhì)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事，請(qǐng)你們幫助他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子：

　　1、軍軍很喜歡松松的玩具汽車，剛好松松不小心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地帶回家。你們覺(jué)得軍軍做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？

　　2、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢?

　　3、平平不小心撕壞了班上的圖書(shū)，見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)，就把書(shū)放回圖書(shū)架。他這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做呢?

　　4、貝貝畫(huà)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒(méi)有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里，他這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做呢?

　　5、小虎很喜歡爸爸給自己新買的電動(dòng)槍，他對(duì)電動(dòng)槍為什么發(fā)出聲音來(lái)感到十分好奇，所以就把它拆開(kāi)看個(gè)究竟。爸爸回來(lái)問(wèn)是怎么回事，你覺(jué)得小虎應(yīng)該怎么說(shuō)？

　　六、師幼共同總結(jié)，欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》結(jié)束活動(dòng)：

　　1、總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問(wèn)題，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，希望你們也都能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

　　2、欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“掩耳盜鈴、鈴鐺、守株待兔、樹(shù)樁、樂(lè)滋滋、鋤頭”。

　　2．朗讀和背誦課文。抄寫(xiě)《守株待兔》最后一個(gè)自然段。

　　3．理解寓言故事的內(nèi)容，懂得對(duì)意外的收獲不要存僥幸的心理，做事要老老實(shí)實(shí)，成功要靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題、解題

　　1．以前我們學(xué)過(guò)哪些寓言？

　　2．“寓言二則”的“則”是什么意思？寓言有什么特點(diǎn)？（用一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。）

　　3．這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“掩耳盜鈴”這則寓言。教師板書(shū)：掩耳盜鈴。

　　4．通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)知道“掩耳盜鈴”中的“掩”、“盜”是什么意思？“掩耳盜鈴”是什么意思？（捂住自己的耳朵偷鈴鐺。）

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)自學(xué)，掌握“掩耳盜鈴”這則寓言中的生字、新詞。

　　2．結(jié)合插圖、動(dòng)畫(huà)片理解故事內(nèi)容，懂得這則寓言的寓意。

　　3．能用自己的話說(shuō)出成語(yǔ)“掩耳盜鈴”的.意思。

　　4．有感情地朗讀背誦這則寓言。

　�。ㄗ寣W(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。）

　　三、課堂自學(xué)，整體感知課文

　　1．投影出示自學(xué)要求：

　�。╨）借助拼音把課文讀通順。

　�。�2）把本課的生字、新詞在課文中勾出來(lái)讀幾遍。

　�。�3）再讀課文，勾出不明白的詞語(yǔ)、句子。

　�。�4）熟練地讀課文。

　　2．學(xué)生自學(xué)。

　　3．檢查自學(xué)情況。

　�。�1）讀帶生字的詞語(yǔ)卡片，糾正讀音。

　　（2）指名試讀課文。

　　4．思考：課文主要講了一件什么事？

　　四、理解課文內(nèi)容

　　1．自由讀課文。

　　2．分小組討論：故事的起因是什么？經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果又怎樣？指名說(shuō)一說(shuō)討論結(jié)果。

　　3．重點(diǎn)理解第二自然段。

　�。�1）“明明知道”是什么意思？偷鈴人明明知道什么？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：

　　明明知道 只要……就……

　�。�2）在書(shū)上勾出含有“只要……就”的句子齊讀。

　�。�3）指名用“只要……就”口頭造句。

　�。�4）那個(gè)人明明知道用手碰鈴鐺的后果，他不但沒(méi)有就此打消偷鈴的念頭，而是想出了一個(gè)辦法。

　　①投影出示課后思考練習(xí)第一題第（1）小題：掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺的人是怎么想的？他的想法對(duì)嗎？為什么？學(xué)生在書(shū)上勾出寫(xiě)偷鈴人怎么想的句子讀一讀。

　�、谶@句話里用了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？“掩住”是什么意思？這句話還可以怎么說(shuō)？（如果把耳朵捂住，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了。）

　　③那個(gè)人用手捂住自己的耳朵，他就聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲了。但是他能捂住別人的耳朵嗎？別人還能聽(tīng)見(jiàn)鈴聲嗎？

　�。�5）他認(rèn)為自己的想法很好，自己很聰明，于是就按這個(gè)想法去做了，結(jié)果怎樣？（學(xué)生回答后教師板書(shū)：還這么做 剛……就……課文中的插圖所描繪的就是這個(gè)結(jié)果，指名說(shuō)出圖意。）

　�。�6）那個(gè)人一開(kāi)始就“明明知道”盜鈴的后果，為了達(dá)到目的，他想出了一個(gè)自己認(rèn)為很好的辦法�？墒聦�(shí)證明，他只是“自作聰明”，他的做法在別人看來(lái)是“十分愚蠢”的。（板書(shū)：自作聰明，十分愚蠢）（關(guān)鍵在于他捂住了自己的耳朵，而無(wú)法把別人的耳朵也捂住。）

　�。�7）指導(dǎo)朗讀。

　�、僦该�讀第二自然段，注意讀出自作聰明的語(yǔ)氣。

　�、邶R讀全文，注意朗讀時(shí)要把盜鈴人自作聰明的愚蠢表現(xiàn)出來(lái)。

　　五、揭示寓意，總結(jié)擴(kuò)展

　　1．投影出示思考題：

　�。�1）掩耳盜鈴的人愚蠢可笑在什么地方？

　�。�2）你應(yīng)該從他身上吸取什么教訓(xùn)？

　�。�3）這則寓言告訴人們一個(gè)什么道理？

　　學(xué)生分組討論后，指名回答。

　　2．同桌總結(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“掩耳盜鈴”的意思。

　　3．總結(jié)擴(kuò)展。

　　想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類似“掩耳盜鈴”的事？聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)劯邢�，學(xué)生討論后自由發(fā)言。

　　六、布置作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)、熟記本課生字所組成的新詞。

　　2．用“只要……就……”造句。

　　3，把“掩耳盜鈴”這則寓言講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　4．背誦《掩耳盜鈴》這則寓言。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

　　2、嘗試用瞇瞇笑、小鳥(niǎo)飛、伸腿等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂(lè)心情。

　　3、懂得上幼兒園應(yīng)該不遲到，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　教幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

　　幼兒能隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《快樂(lè)的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》教師教學(xué)資源、音樂(lè)CD。

　　2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　教師展示小朋友在幼兒園生活的照片，引導(dǎo)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師問(wèn)：小朋友，你們看，這是什么地方？他們都在干什么呀？

　　二、基本部分。

　　1、引導(dǎo)幼兒看學(xué)習(xí)資源。

　　師問(wèn)：圖上的'小朋友在做什么？他們的心情怎樣？幼兒園里還有哪些有趣的活動(dòng)？

　　教師結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

　　2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）教師示范演唱歌曲。

　�。�2）幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？小朋友到幼兒園做了什么事情？

　　幼兒邊看圖邊跟隨教師輕聲演唱。

　�。�3）幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣？可以用怎樣的聲音演唱？

　　教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá)，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音。

　　3、師幼共同討論，創(chuàng)編踢腳、伸腿、瞇瞇笑、唱歌謠等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　4、幼兒自由結(jié)伴，隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，完整表演歌曲。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、結(jié)合幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論，使幼兒懂得應(yīng)堅(jiān)持上幼兒園，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　2、評(píng)價(jià)幼兒的演唱、表演歌曲情況。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“快樂(lè)的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂(lè)。

中班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛(ài)與接受愛(ài)，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“用因?yàn)槲蚁矚g你，所以……”

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀《愛(ài)的奇妙滋味》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，開(kāi)啟心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫(huà)和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《愛(ài)的奇妙世界》圖畫(huà)書(shū)一本，PPT課件，音樂(lè)，一束花。

　　2、圖片：青蛙、小鴨。

　　3、頭飾：青蛙、小鴨。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，“讀書(shū)“二字對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不陌生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都讀了哪些課外書(shū)嗎？

　　2、其實(shí)你們不僅用眼睛讀了很多課外書(shū)，還用耳朵讀了不少書(shū)呢？還記得你們聽(tīng)過(guò)哪些故事嗎？

　　3、有人說(shuō)，書(shū)是一個(gè)充滿魅力的世界，只要走進(jìn)書(shū)的世界的人，就會(huì)擁有無(wú)窮的智慧。想成為這樣的人嗎？

　　4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，走進(jìn)圖畫(huà)書(shū)的世界。讓我們一起讀書(shū)，讓我們快樂(lè)，讓我們智慧。出示課件“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧！”請(qǐng)學(xué)生齊讀。

　　二、讀封面，認(rèn)識(shí)作者

　　1、讀封面。出示圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)的奇妙滋味》的封面。

　�。�1）誰(shuí)來(lái)念念題目？（指一個(gè)名學(xué)生先讀，再齊讀）

　�。�2）看到了題目你會(huì)想到什么？

　　2、認(rèn)識(shí)作者

　　這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫(xiě)的。簡(jiǎn)介作者（馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作人之一�！扒嗤芨ヂ甯竦某砷L(zhǎng)故事”系列圖畫(huà)書(shū)是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡(jiǎn)筆畫(huà)世界的杰作。”）。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書(shū)就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識(shí)書(shū)名，認(rèn)識(shí)作者開(kāi)始。

　　3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。（作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格）

　�。�1）猜謎語(yǔ)。弗洛格有好幾個(gè)好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。

　　謎語(yǔ)：頭上沒(méi)帽子，全身白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。（鴨子）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫。（豬）

　　4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

　　5、讓學(xué)生看著畫(huà)面，用“綠色、可愛(ài)的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛(ài)的綠色的青蛙。

　　你們想成他們的好朋友嗎？想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛(ài)的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。

　　三、讀故事，激發(fā)想象。

　　1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的`這個(gè)故事是一個(gè)圖畫(huà)故事，同學(xué)們除了聽(tīng)老師講故事之外，還可以觀察圖畫(huà)與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

　�。ń處熼_(kāi)始結(jié)合圖畫(huà)朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容）

　�。�1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名學(xué)生說(shuō)）

　　（2）這時(shí)弗洛格遇到了小豬，想想小豬對(duì)他說(shuō)什么？

　�。ㄖ该�讀小豬說(shuō)的話：）

　　（2）弗洛格經(jīng)過(guò)野兔家門(mén)口遇到了野兔，弗洛格會(huì)說(shuō)什么，野兔又會(huì)說(shuō)什么呢？（指名2-3名學(xué)生說(shuō)）學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛(ài)的部分

　�。�3）當(dāng)弗洛格知道自己戀愛(ài)之后，它的心情是怎樣的呢？又有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。

　　讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫(huà)面并配文讀。

　　2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。（給予愛(ài)）（教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫(huà)面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力�，F(xiàn)在我們來(lái)讀繪本看誰(shuí)最會(huì)猜畫(huà)面。）方法：先讀文再猜畫(huà)面，并演一演。

　�。�1）出示文段（繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段）。

　�。�2）先請(qǐng)學(xué)生讀，再讓學(xué)生說(shuō)讀了之后想到了什么畫(huà)面？

　　（3）帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過(guò)程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨，所以……”對(duì)小鴨說(shuō)。

　　3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過(guò)。

　�。�1）出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的心里話�！案ヂ甯裣壬�禮物不是送出去了嗎？你怎么還是悶悶不樂(lè)呢？

　　從而體會(huì)愛(ài)給予了別人而沒(méi)有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過(guò)的。

　�。�2）弗洛格沒(méi)有勇氣跟小鴨說(shuō)禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰(shuí)送的而感到難過(guò)。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，是什么事情？

　�。�3）讓學(xué)生大膽猜想。（學(xué)生暢所欲言）

　�。�4）出示繪本畫(huà)面感受。

　　4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。

　�。�1）弗洛格出了意外？小鴨是怎么對(duì)待他的？

　　先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。

　�。�2）用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨，所以……”訓(xùn)練說(shuō)話。

　　5、聽(tīng)聽(tīng)故事的結(jié)尾。

　　出示繪本的最后一幅畫(huà)面與文段，終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了。看到這兒，你想對(duì)他們說(shuō)什么？

　　句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對(duì)（）的戀人。

　　四、分享結(jié)尾。

　　同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎？（指名說(shuō)）弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會(huì)怎樣生活？請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　愛(ài)是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛(ài)的世界時(shí)里，有爸爸媽媽的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，老師的愛(ài)，好朋友的愛(ài)……在接愛(ài)這些愛(ài)的同，我們更要學(xué)會(huì)給予愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。同學(xué)們?cè)囍�做一件事情，讓爸爸媽媽感受到你�?duì)他們的愛(ài)。

　　推薦繪本書(shū)目《愛(ài)的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本，想看嗎？每個(gè)故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。

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