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中班綜合教案：落葉
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班綜合教案：落葉，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班綜合教案：落葉1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象。
2．學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。畫(huà)有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹(shù)木發(fā)新芽""夏天滿樹(shù)綠蔭"的圖片兩張。
2�！队變寒�(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)第14頁(yè)），配套磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1。提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹(shù)木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù)）
2。小結(jié)：秋天，樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘，慢慢落下來(lái)，秋天真美��！
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。
1。教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時(shí)，分別出示相應(yīng)的'兩張圖片。
2。提問(wèn)：（1）散文的名字叫什么？
�。�2）大樹(shù)是媽媽，那小樹(shù)葉是什么呢？
�。�3）春天的時(shí)候，小樹(shù)葉是什么樣子的？
�。�4）夏天的時(shí)候，小樹(shù)葉又是什么樣子的？
�。�5）秋天到了，小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：金黃、翩翩起舞）
�。�6）小樹(shù)葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問(wèn)飄到"河里""草地""大樹(shù)媽媽的腳下"，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）
（7）小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）
三、邊聽(tīng)邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，再次欣賞散文。
四、玩音樂(lè)游戲《掃落葉》。
教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂(lè)做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹(shù)葉，聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè)起，老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹(shù)葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽(tīng)音樂(lè)，"樹(shù)葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂(lè)起時(shí)，"樹(shù)葉"仍做飄舞動(dòng)作，最后被"掃"在一起時(shí)，突然一陣"秋風(fēng)"（鋼琴聲效果）把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室，游戲結(jié)束。
五、在背景圖上裝飾秋景。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（指背景圖上的大樹(shù)干）秋天，怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒(méi)有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開(kāi)五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹(shù)葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語(yǔ)句）
中班綜合教案：落葉2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；”春天樹(shù)木發(fā)新芽“”夏天滿樹(shù)綠蔭“的圖片兩張。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)第14頁(yè)），配套磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹(shù)木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù)）
2、小結(jié)：秋天，樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘，慢慢落下來(lái)，秋天真美啊！
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。
1、教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時(shí)，分別出示相應(yīng)的兩張圖片。
2、提問(wèn)：
（1）散文的名字叫什么？
（2）大樹(shù)是媽媽，那小樹(shù)葉是什么呢？
�。�3）春天的時(shí)候，小樹(shù)葉是什么樣子的？
�。�4）夏天的時(shí)候，小樹(shù)葉又是什么樣子的？
（5）秋天到了，小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：金黃、翩翩起舞）
�。�6）小樹(shù)葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問(wèn)飄到”河里“”草地“”大樹(shù)媽媽的腳下“，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的`形象）
�。�7）小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）
三、邊聽(tīng)邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，再次欣賞散文。
四、玩音樂(lè)游戲《掃落葉》。
教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂(lè)做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹(shù)葉，聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落，被”掃“在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè)起，老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人，被”掃“到的（手碰手）”樹(shù)葉“即停止飄舞，站在中間，最后聽(tīng)音樂(lè)，”樹(shù)葉“全部被”掃“在一起。第三遍音樂(lè)起時(shí)，”樹(shù)葉“仍做飄舞動(dòng)作，最后被”掃“在一起時(shí)，突然一陣”秋風(fēng)“（鋼琴聲效果）把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室，游戲結(jié)束。
五、在背景圖上裝飾秋景。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（指背景圖上的大樹(shù)干）秋天，怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒(méi)有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開(kāi)五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹(shù)葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語(yǔ)句）
中班綜合教案：落葉3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉，喜歡探索自然的奧秘。
2．通過(guò)活動(dòng)感受秋天落葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展過(guò)撿落葉活動(dòng)。落葉實(shí)物，分放在筐子里。
2．事先完成落葉調(diào)查表；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3．多媒體課件、舒緩的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹調(diào)查表，引出主題
1、前幾天我們尋找秋天的時(shí)候看到了什么？干什么了？（撿樹(shù)葉）引入落葉：秋天從樹(shù)上落下來(lái)的葉子我們叫它落葉。
2、我們還做了一張落葉調(diào)查表，下面請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你撿到了什么落葉，它是什么樣子。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。（名字、樣子）
二、感受秋天落葉的美
1．小朋友撿到了這么多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉都是從哪里落下來(lái)的？（多媒體出現(xiàn)一棵楓樹(shù)）看，這棵樹(shù)漂亮嗎？秋天來(lái)了，樹(shù)媽媽悄悄地給她的樹(shù)葉孩子們換上了紅紅的衣服，一陳風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱，輕輕地飄到了地上。
2．樹(shù)葉輕輕飄落的樣子美不美？樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的，象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。
三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見(jiàn)的落葉
（一）區(qū)分楓葉和銀杏葉
1．這么漂亮的樹(shù)叫什么名字呢？（楓樹(shù)）她的樹(shù)葉寶寶叫楓葉，楓葉長(zhǎng)的什么樣呢？我們仔細(xì)來(lái)看看。
2．（出現(xiàn)一片放大的楓葉）楓葉長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，（紅紅的，象雞抓等）
3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰(shuí)？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）（出示樹(shù)葉框）這里有許多樹(shù)葉，你能從這些樹(shù)葉中把楓葉和它的朋友找出來(lái)嗎？幼兒找楓葉和梧桐葉。
4．楓葉的朋友長(zhǎng)得什么樣？（黃黃的'，象手掌、扇子）它叫什么名字？（出現(xiàn)完整的高大的梧桐樹(shù)）原來(lái)它是梧桐葉。
5．楓葉找到好朋友可高興了，我們讓楓葉和梧桐葉手拉手，唉，楓葉和梧桐葉長(zhǎng)的一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大�。┠悄隳芊智逅鼈儐�？（師點(diǎn)任意一樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出其名稱；師說(shuō)名稱，幼兒馬上舉起相應(yīng)的樹(shù)葉）
楓葉和梧桐葉玩累了，讓它們休息一下，放到椅子下面。
�。ǘ┱毅y杏葉
1．（課件中突然出現(xiàn)一個(gè)聲音：孩子，我的孩子�。┱l(shuí)在喊？（出現(xiàn)一棵銀杏樹(shù)：我是銀杏樹(shù)媽媽，我的樹(shù)葉孩子也離開(kāi)我了，我看見(jiàn)楓葉和梧桐葉玩得這么開(kāi)心，可是怎么不見(jiàn)我的寶寶呢？你們能幫我找一找嗎？）
2．小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹(shù)媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹(shù)的樹(shù)葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來(lái)找找銀杏葉。幼兒自由在筐里尋找銀杏葉。
3．檢查是否找對(duì)楓葉。先請(qǐng)個(gè)別幼兒舉起找到的樹(shù)葉說(shuō)說(shuō)，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)銀杏樹(shù)媽媽（和課件中的銀杏葉比較），看誰(shuí)找對(duì)了。銀杏葉長(zhǎng)得象什么？（黃黃的、象扇子等）
4．把銀杏葉給銀杏樹(shù)媽媽送去，如果你剛才沒(méi)找對(duì)的，可以再去找一找。（出示兩棵銀杏樹(shù)和兩個(gè)小框）
四、游戲《落葉》，進(jìn)一步感受秋天落葉的美
1．小朋友真棒，幫銀杏樹(shù)媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開(kāi)心啊�。ǘ嗝襟w畫(huà)面三張樹(shù)葉翩翩起舞）
2．秋天的落葉真美啊，我真想變成樹(shù)葉，你們想嗎？那我們做個(gè)《落葉》的游戲好嗎？小朋友做小樹(shù)葉，老師做秋風(fēng)，摸到哪片那片樹(shù)葉就飄下來(lái)，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來(lái)了，所有的樹(shù)葉都飄下來(lái)，然后一起說(shuō)：秋天的落葉真美麗。
3．師引導(dǎo)幼兒一起邊欣賞兒歌邊游戲。
4．樹(shù)葉們飄啊飄、玩啊玩，最后玩累了，要回到樹(shù)媽媽身邊的泥土里去睡覺(jué)了，等到明年春天，就變成肥料，幫助樹(shù)媽媽長(zhǎng)出綠綠的新葉子來(lái)。樹(shù)媽媽在教室里等我們，我們回去吧！
活動(dòng)反思：
去撿落葉了，小朋友開(kāi)心極了。出發(fā)前和小朋友提了一些撿落葉時(shí)的要求，如撿的時(shí)候不要去摘大樹(shù)媽媽身上的、過(guò)馬路要小心，看著車輛等。提著小籃子，拉著小手和小朋友們一起去小區(qū)里撿落葉，一路上，小朋友們?cè)谶@些方面都做得比較好，能夠按老師的要求來(lái)做。在撿落葉的過(guò)程中，孩子們顯得非常興奮，只要撿到一片，他們就會(huì)手持葉片跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，看我撿到一片小樹(shù)葉啦！”“老師，看我的樹(shù)葉黃黃的。”“老師，你看我的樹(shù)葉是長(zhǎng)長(zhǎng)的�！薄櫪蠋煱l(fā)現(xiàn)旁邊有幾棵矮矮的小樹(shù)旁有些剛掉下來(lái)的樹(shù)葉是嫩嫩的、黃黃的，非常漂亮。孩子們一看到，馬上一涌而上，都吸引了過(guò)去，“哇，這些樹(shù)葉黃黃的，好漂亮��！”孩子們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。
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