[集合]中班教案7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全�！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

　　2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

　　3、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

　　二、基本部分

　　1、聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什么事情，結果怎么樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦？”請幼兒回答

　　2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。

　　3、結合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。

　　4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。

　　5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。

　　三、教師小結

　　生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

　　活動延伸：

　　和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的.孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班教案 篇2

　　一、活動背景：

　　國慶前夕，我們班的幼兒在玩“公共汽車”這個游戲時，“司機”總喜歡把車開到北京，而“乘客”們也特別喜歡乘車去北京。但是我發(fā)現(xiàn)他們對于北京的認識非常局限，他們只知道北京天安門，還不知道北京離我們很遠，但對于北京一些其他的標志性事物，對于北京在我們中國人心中的地位卻一知半解。為了讓孩子們更好地了解、認識我們的首都，我設計了“游北京”這一活動，以旅游的方式向孩子們介紹北京的天安門、故宮、長城、頤和園，幼兒既輕松愉快地獲得了知識，又接受了愛國主義的情感教育。

　　二、活動目標：

　　1、激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2、了解首都北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　3、了解乘飛機的注意事項。

　　三、活動準備：

　　1、在地面畫飛機的輪廓，將小椅子模仿機艙擺放。

　　2、簽證處、登機口標志牌各一塊，小印章2枚，機票若干。

　　3、故宮的模型、用大積木搭建的長城、有關天安門知識的錄像、頤和園的圖片若干、自制照相機若干，北京的土特產(chǎn)若干。

　　4、幼兒會唱《小飛機》的歌曲。

　　四、活動過程：

　　1、談話：講講自己的旅游經(jīng)過。（去過什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。）

　　師：“你去過什么地方旅游？是怎么去的？在旅游時你最喜歡的是什么事情？

　　幼A：“我去過太倉，是和媽媽乘汽車去的，媽媽還帶我去吃了肯德基。”

　　幼B：“我坐火車和媽媽一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有很多很多的山，我很喜歡。”

　　幼C：“我去過上海旅游，也是乘汽車去的，上海有東方明珠塔，很高很高。”

　�。ㄔu析：在討論的時候，幼兒都顯得很興奮，都想把自己旅游的經(jīng)過告訴大家，在這里我讓孩子們暢所欲言。）

　　2、老師今天帶小朋友去旅行，老師做導游，小朋友做游客。

　　導游向游客講明乘坐飛機的注意事項：發(fā)機票――簽證――上飛機。

　�。�1）發(fā)機票時，讓幼兒看清機票上的標志航班和飛機模型的一樣。并提醒幼兒機票的顏色不一樣，上機后要按顏色入座。

　�。�2）簽證時要到簽證處去蓋章，并在上飛機時讓導游檢查一下。

　　（3）上飛機后，按機票的顏色入座，導游作簡單介紹旅行路線，飛機起飛前請小朋友模擬系好安全帶.

　　（評析：飛機票引起了幼兒濃厚的興趣，他們的注意力很快被吸引過來有幾個幼兒還相互比較起來。）

　　3、飛機起飛

　　小朋友和老師在“機艙”里唱起了《小飛機》的歌，空姐（幼兒扮演）為乘客（幼兒扮演）提供服務。

　�。ㄔu析：歌聲延續(xù)了情緒高漲的過程，在歌聲中自然地過渡到了下一個環(huán)節(jié)。）

　　4、飛機到達北京后，幼兒有秩序地下“飛機”，參觀北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　�。�1）參觀故宮。

　　在導游的帶領下，游客來到“故宮”。使幼兒了解故宮是世界上規(guī)模最大、保存最完整的帝王宮殿建筑群，里面有很多很多的房屋，還有大量的珍貴文物。

　�。ㄔu析：幼兒一看見故宮的模型，就發(fā)出了驚嘆。當聽到介紹這只是故宮的'一小部分時，幼兒就更驚訝了。在他們看來，這些房子已經(jīng)很多了，有九千九百九十九間半房子的故宮該有多大呀。通過模型這一直觀的教具，幼兒更能了解故宮的偉大。）

　　（2）認識天安門。

　　觀看有關天安門的錄像。

　　知道天安門是世界上最大的城市中心廣場，是我們中國的象征。

　　（評析：幼兒對天安門比較熟悉，因此一看到錄像中天安門的畫面，就叫了起來：“這是天安門，我知道的�！闭n堂氣氛一下就活躍了起來。）

　�。�3）“爬長城”

　　幼兒爬用大積木搭建的“長城”，在游戲中了解到長城是我們中國人民智慧和勤勞的結晶，知道長城是建造在山上的，很不好爬，彎彎曲曲的，很長很長。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)是最受幼兒喜歡的，有幾個孩子還沒等開始呢，就已經(jīng)開始爬了。）

　�。�4）游頤和園

　　通過有關介紹頤和園情況的圖片，了解并認識頤和園，知道它是我國現(xiàn)存古代最大的一座園林，里面的風景非常美麗。

　�。ㄔu析：看圖片使幼兒的情緒安靜了許多，與上一個爬長城的環(huán)節(jié)動靜結合。）

　�。�5）留影紀念

　　幼兒用自制的照相機相互照相留念，可自由選擇景點。（也可要求老師為幼兒照相。）

　�。ㄔu析：幼兒拿著相機不停地拍照，有的還邀請我一起拍，他們已經(jīng)融入了活動中。）

　�。�6）逛“土特產(chǎn)超市”

　　導游帶領游客來到超市，介紹北京的土特產(chǎn)：北京烤鴨、茯苓夾餅、果脯……然后幼兒自由購買。

　　（評析：琳瑯滿目的商品令幼兒充滿了好奇，他們拿著錢到處買東西。在這里，多了游戲的活躍，少了呆板的說教。）

　　5、回家

　�。�1）旅行結束后，幼兒先在北京機場簽證后乘“飛機”回家，提醒幼兒乘“飛機”的注意事項。

　�。�2）在“飛機”上請幼兒相互討論旅行的感受，說說你最喜歡的一處景點。

　�。ㄔu析：在交流旅游感受時，幼兒顯的很活躍，他們急于和同伴分享自己的喜悅，言語中流露出自豪。在熱烈的交流中，幼兒的言語能力得到了鍛煉，對于北京也有了更深入的認識。）

　　延伸活動：

　　1、幼兒回家后查閱有關北京的資料，反饋給班里，大家相互交流。

　　2、區(qū)域活動中幼兒通過自己的實踐經(jīng)驗玩游戲。

　　語言區(qū)：幼兒介紹自己去北京旅行的感受，并介紹北京的名勝和土特產(chǎn)。（通過照片講述）

　　科學區(qū)：幼兒在中國地圖上尋找北京。

　　表演區(qū)：在“飛機”上進行乘飛機的表演。

　　五、活動評價：

　　1、活動以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，以乘飛機去北京旅游這一形式貫穿始終。在活動中，幼兒是學習的主體，在旅游中愉快地獲取知識，特別是乘飛機這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了活動的游戲性。

　　2、在教學的過程中，教師充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒以積極主動的學習態(tài)度參與到活動中去。通過參觀故宮、游頤和園、認識天安門、爬長城、留影紀念、逛土特產(chǎn)超市這一系列的活動，使幼兒對北京有了大致的了解。在這過程中，沒有刻板的說教，而是把愛國之情有機地滲透到每一環(huán)節(jié)中去，讓幼兒自己去感受北京的壯麗、中國人民的偉大，以及身為中國人的自豪之情。

　　3、活動中，幼兒始終處于興奮的狀態(tài)之中，積極主動地活動，師生情感融洽。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.萌發(fā)幼兒對童話故事的興趣，激發(fā)幼兒關心別人的情感。

　　2.發(fā)展幼兒想象力及語言表達能力。

　　3.引導幼兒討論“花瓣可以當什么”，幫助幼兒理解故事內容。

　　活動準備

　　1.課件：照片--桃樹

　　2.故事錄音

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示照片：桃樹

　　教師：喲，這么漂亮的樹呀，小朋友知道這是什么樹嗎？（桃樹）

　　仔細看看，桃樹上開的桃花是什么樣子的？花瓣是什么顏色的？

　　2.教師：你們知道嗎，在這棵桃樹下還有一個美麗的故事呢，想不想聽呀？

　　二、展開

　　1.教師講故事：桃樹下的小白兔

　　2.通過提問幫助幼兒理解故事內容

　�。�1）故事的名字叫什么？故事中的小白兔是什么樣子的？

　　豐富詞匯“連蹦帶跳”

　　“連蹦帶跳”是什么樣子的？誰能學一學？

　　還有什么動物喜歡“連蹦帶跳”？

　�。�2）小兔把桃花瓣給了哪些朋友？

　�。�3）小動物們把桃花瓣當成了什么？

　　豐富詞匯“書簽”：什么是書簽？它是干什么用的？

　　還有什么東西可以當做書簽？

　　3.請幼兒欣賞故事錄音

　　（1）小動物們還會把花瓣當成什么？

　�。�2）如果你收到了小白兔寄來的花瓣你會把它當成什么？

　　鼓勵幼兒大膽想象。

　　4、思考：小白兔為什么把桃花瓣給了朋友？

　　你覺得這樣做好嗎？為什么？

　　引導幼兒知道關心別人。

　　三、結束

　　自然談話：你平時是怎么關心別人的？

　　故事《桃樹下的小白兔》

　　遠遠的，滾來一個雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。老桃樹搖著樹枝說：“小白兔，你就住在我這兒吧！這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈著琴�！毙“淄命c點頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。

　　一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍天，白云，咿，怎么還有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，喲，原來是一樹桃花。暖和的`風吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友�！拔乙�把這些花瓣寄給我的朋友�！毙“淄迷诿恳粋�信封，裝進一片花瓣，再把信往天上 一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”

　　老山羊正在看書，小白兔的信飛來了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書簽哪！往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！

　　小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。小白兔來信了，那是一片花瓣，小貓樂得跳了起來，這正是我想要的發(fā)夾。

　　小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來信了，小松鼠見到那粉紅色的花瓣，嚷著說：“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風。”

　　小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。他們春游去，這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒，你和我都變得更美麗了。

　　睡吧，我的寶貝……金龜子媽媽唱著搖籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了，就在這時候，小白兔來信了，金龜子媽媽看見那片花瓣，說：這是小寶貝的搖籃呀！小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，他一會兒就睡著了。

　　小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣，他說：這是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩。

　　一天清晨，一支有趣的隊伍來到小溪邊。老山羊夾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船，上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油��？他們說：我們要去小白兔的家！大家圍者小白兔說：謝謝你寄給我們禮物！小白兔笑了，說：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽么？難道這不是小船么？……小白兔說：你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花，可是，現(xiàn)在謝了……大家抬氣頭，望著高大的老桃樹，原來小白兔的禮物，是桃花呀！大家圍著老桃樹唱一支春天的歌，“明年春天，我們都要來看桃花！大家說。“來吧，來吧，”小白兔高興極了，“明年，桃花會開得更美！”

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

　　2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動感興趣。

　　活動準備

　　1、實物桔子若干，榨汁機一臺，杯子、吸管若干。

　　2、封閉的盒子一個（只可以一只小手伸進去），里面放一個桔子。

　　3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

　　活動過程

　　1、猜一猜

　　(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？

　　讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。

　　(2)第二次猜想，在第一次的基礎上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

　　讓孩子們運用篩選和排除的.方法努力去探訪答案。

　　2、動腦筋，想辦法

　　給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一只小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

　　3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

　　(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當繡球、當小丑的鼻子等等）

　　(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

　　(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

　　4、做一做,嘗一嘗

　　老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

中班教案 篇5

　　教學目標

　　1、能仔細觀察畫面情節(jié), 大膽想象，并用連貫的語言表達自己的想法。

　　2、感受朋友之間互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　教學準備

　　1、課件

　　2、幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲

　　教學難、重點

　　觀察畫面、大膽想像，用連貫的語言表達自己的想法

　　教學方法與手段

　　討論法、多媒體課件輔助法

　　教學過程

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、談話導入

　　1、師：你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小結：過生日是一件非常快樂的事，因為能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快樂歌，還能得到生日禮物。如果是和朋友們在一起過生日就更快樂了，能得到朋友的生日祝福，還能把自己的快樂分享給大家。

　　2、師：今天朱老師就帶來了一個關于生日的故事，大家一起來看一看。

　　說說自己為什么喜歡過生日

　　通過討論，激發(fā)幼兒興趣

　　二、出示書的封面，猜測故事內容

　　1、出示書的封面

　　師：仔細看書封面，你看到了什么？

　　小結：（美麗的夜空下，星星一閃一閃眨著眼睛，一只小熊站在高山上看著天上的又大又圓的月亮，上面的字小朋友你認識嗎？這個就是故事的名字。真是一個漂亮的封面，這是美國畫家法蘭克畫的）

　　2、師：看了這個漂亮的封面，你覺得里面會發(fā)生什么故事？故事發(fā)生在什么時候呢？

　　三、分段欣賞圖片，理解故事內容

　　1、出示四幅月亮上升圖

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢地升起來了）

　　師：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

　�。�1）教師講述故事（圖4圖5）：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話�！澳愫�，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

　�。�2）、提問：小熊站在樹上覺得離月亮太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？

　　2、觀察三幅畫面（圖6、7、8）

　�。�1）、提問：小熊是怎么接近月亮的呢?(請幼兒描述三幅圖)

　�。�2）、師：于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

　　3、觀察圖9、圖10、圖11

　　師：小熊接近了月亮，那么他會對月亮說些什么？（幼兒猜想）

　　過渡：那么小熊是怎么說的，我們一起來聽一聽。

　�。�1）、教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說�！班�，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說�！澳阆胍�什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子�！薄拔蚁胍�一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說�！霸僖娏耍�”月亮說。

　�。�2）、提問：小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）那小熊聽到的聲音是什么。

　　你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的'？

　�。�3）、教師總結：回聲又叫回音.當聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時,它會彈回來,我們會再聽到這個聲音,這種反射回來的聲音稱為回聲。

　　（4）、師：是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當成是月亮的聲音，也因為小熊已經(jīng)把月亮當成了自己的最要好的朋友。

　�。�5）、那我們也來學一學小熊和月亮的對話吧！

　�。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶υ挕Ｖ攸c練習）

　　提問：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日禮物？

　　小結：小熊知道月亮的生日剛剛好就是明天，月亮的生日和小熊剛好是同一天，它想要一頂帽子作為生日禮物。

　　4、出示圖片（圖12、13、14）

　　（1）、這下小熊去干什么了？

　　師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

　�。�2）、提問：帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）

　�。�3）、那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖15，說一說）

　　那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

　　幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？（豐富詞匯：手舞足蹈）它又會說什么？（讓幼兒猜測）

　　師（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子�！巴�！”小熊高聲歡呼著�！按髌饋韯倓偤靡�！”

　　師：讓我們一起來學一學小熊手舞足蹈的樣子。你在什么時候也會高興的手舞足蹈呢？

　　5、出示圖16圖17

　�。�1）、師：這下，小熊安心回去睡覺了，小熊睡覺的時候，起風了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！

　�。�2）、提問：刮風了，又會發(fā)生了什么事情？小朋友仔細觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）小熊最后追到它的帽子嗎？

　　過渡：是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？接下來他會怎么做呢？

　　6、出示圖20圖21圖22，

　　師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

　　7、出示圖23

　　問：此時此刻，小熊的心情怎樣？為什么？小朋友猜一猜，難過的小熊可能會對月亮說什么呢？（播放難過的音樂）

　　師：讓我們走進故事吧！

　　教師講述“好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了�！拔野涯闼臀业哪琼斊�亮的帽子搞丟了，”小熊說�！拔野涯闼臀业哪琼斊�亮的帽子搞丟了，”月亮說�！皼]關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”

　　提問：小熊是怎樣和月亮說話的？（再次學說對話）

　　8、出示圖24，教師講述故事。

　　師：月亮說�！吧�日快樂！”小熊說�！吧�日快樂！”

　　提問：小熊現(xiàn)在的心情怎樣了？為什么心情會變好的？

　　小結：是啊，雖然一陣風吹走了小熊送給月亮的帽子，可是它們誰也沒有相互埋怨。一陣風吹走了只是一頂帽子，卻吹不走他們的友誼。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。

　　1、 觀察封面，說說自己看到

　　2、 猜測故事內容

　　1、觀察四幅月亮上升的圖片

　�。�1）、聽教師講故事

　　（2）、回答：說說如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？

　　2、觀察三幅畫面

　�。�1）、說說小熊是怎么接近月亮的

　�。�2）、聽教師講答案

　　3、（1）、猜猜小熊會對幼兒說些什么呢？

　�。�2）、聽教師講述故事

　�。�3）、討論回聲

　�。�4）、學小熊與月亮的對話

　　4、（1）、觀察圖12-14，邊聽教師講故事

　�。�2）、討論：怎么給月亮帶上帽子

　　（3）、看看故事中的小熊是怎么做的

　　5、看圖觀察，刮風了，會發(fā)生什么事情

　　6、聽教師講故事

　　7、（1）、猜猜小熊會對月亮說什么

　�。�2）、聽教師講故事

　　（3）、學說小熊和月亮的電話

　　8、聽故事 最后一段

　　通過觀察封面，猜測故事內容

　　通過觀察畫面與討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內容

　　四 、理解故事內涵

　　小朋友，故事講到這里就結束了，你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　小熊給月亮送生日禮物，當把禮物搞丟時，說沒關系，還祝賀月亮生日快樂，他們能互相友愛，寬容體諒、分享快樂。我們小朋友之間有快樂也要一起分享。

　　說說喜歡小熊的原因

　　讓幼兒理解故事內涵，知道朋友之間要相互友愛、寬容體諒，分享快樂

　　五、結束活動

　　師：那我們一起唱《生日快樂歌》祝福月亮和小熊。

　　唱生日快樂歌祝福月亮和小熊

　　結束活動

　　教學反思：

中班教案 篇6

　　設計思想：

　　在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現(xiàn)象�！罢l是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發(fā)展。

　　活動目標：

　　１、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。

　�。�、了解科學技術將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的情況。

　　３、培養(yǎng)幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。

　�。�、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　�。�、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　�。薄⑻�、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。

　�。�、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

　　３、提供紅、藍桌各一張。

　�。�、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；

　�。怠�錄像“純凈水制作過程”。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。

　　復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。

　�。ǘ�）引導幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

　�。�、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。

　�。病⑻釂枺耗阏业搅苏l是水的好朋友？

　　３、討論：還有誰可以做水的好朋友？

　�。ㄈ�）擴大嘗試范圍，并進行分類。

　　１、介紹能溶入物品的名稱。

　　剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復習認識物品標簽。）

　�。�、幼兒再次操作嘗試分類。

　　將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的.好朋友放到藍色桌子上。

　�。ㄋ模┝私馑�溶解現(xiàn)象及利用科學技術制造而成的飲料。

　　│純│ │涼│ │飲│

　　出示│凈│ │開│ │ │

　　│水│ │水│ │料│

　　└─┘ └─┘ └─┘

　　請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。

　　１、請幼兒品嘗、比較。

　�。�、討論：這三種物品有什么異同點？

　�。�、看錄像“純凈水制作過程”

　�。�、討論：飲料是怎么來的？

　　小結：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運用科學技術而制作的。

　　（五）自制飲料（草莓汁）

　　活動延伸：

　�。�、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。

　�。�、與父母一起自制飲料。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。

　　活動準備：

　　若干條海綿棒、4個拱門、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：引導解說海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法

　　幼：可以用來木馬騎；

　　幼：可以用來跳躍

　　幼：可以用來追玩；

　　師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳躍比賽

　　準備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽

　　二、基本部分

　　跳躍海綿棒比賽：

　　1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：

　�。�1） 雙腳張開。

　�。�2）雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。

　�。�3） 遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力，提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。

　�。�4） 進行男女混合小比賽

　　運用海綿棒"大灰狼"游戲

　　1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：

　　（1）幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

　�。�2）幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內扮演羊媽媽，引領幼兒跑的方向

　�。�3）幼兒在游戲的`時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里

　　三、結束部分

　　1、教師簡單總結，表揚孩子的表現(xiàn)。

　　2、重新集合列隊

　　3、聽輕盈音樂，帶領幼兒做放松運動

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