大班語(yǔ)言教案(集錦8篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事清潔的新奇有趣,體驗(yàn)仿編故事的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)故事清潔大膽想象進(jìn)行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同。
3、能安靜傾聽(tīng)別人講述,并能大膽與人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片一套,范例圖示圖一張
2、幼兒每人一張畫(huà)有圖示的紙。筆若干
一、提問(wèn)導(dǎo)入
提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?我們一起聽(tīng)故事《會(huì)動(dòng)的房子》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),故事里有誰(shuí),會(huì)動(dòng)的房子把它帶到了哪些地方?
二、熟悉理解故事內(nèi)容
1、老師講述故事開(kāi)始和中間部分
提問(wèn):
(1)故事叫什么名字?
。2)小松鼠找到了一個(gè)什么樣的.地方建造新房子?
。3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?
2、猜想:小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?
3、聽(tīng)故事結(jié)尾部分
提問(wèn):故事里說(shuō)小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)?
三、看圖片完整聽(tīng)故事
1、指示語(yǔ),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)故事,這次請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方?小松鼠看見(jiàn)了些什么?說(shuō)了些什么?
2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
3、提問(wèn):
。1)第二天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見(jiàn)了什么?說(shuō)了什么?老師將小朋友回答的內(nèi)容用圖示表示出來(lái),并引導(dǎo)幼兒連起來(lái)講一次。
(2)第三天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見(jiàn)了什么?說(shuō)了些什么?同樣用圖示表示,并要求幼兒連起來(lái)講。
。ㄈ绻∨笥崖(tīng)得不清楚,教師可把第二、三段分別再講一遍)
四、仿編故事
1、提問(wèn):烏龜爺爺還會(huì)帶著小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠會(huì)看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它會(huì)說(shuō)些什么呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編,并引導(dǎo)幼兒用符號(hào),圖案表示出來(lái),完整講述。
3、每人一份圖示,幼兒自由仿編,記錄,并完整講給同伴或老師聽(tīng)。
指示語(yǔ):下面我就給沒(méi)個(gè)小朋友發(fā)一張圖,你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方,看見(jiàn)了什么,說(shuō)了什么,用圖示表示出來(lái)。如果遇到不會(huì)畫(huà)的東西,你可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,只要你自己看得懂就行了。編完后,還可以把你仿編的內(nèi)容講給小朋友或老師聽(tīng)。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。
2.豐富詞匯"蹦蹦跳跳"、"搖搖晃晃"、"噗噗噗噗",并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)與同伴共同講述、表演故事的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、小動(dòng)物圖譜若干
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話活動(dòng),引發(fā)興趣教師:瞧,畫(huà)面上有什么?你乘過(guò)船嗎?你喜歡乘船嗎?
。ǘ┬蕾p故事前半部分,引出故事前半部分
1.出示小兔、小豬、小雞。
教師:仔細(xì)看,誰(shuí)來(lái)了?你們同意帶它們?nèi)ビ魏訂?為什么?/p>
2.出示小朋友。
教師:看看又來(lái)誰(shuí)?(小朋友)猜猜她們上船了嗎?咦,兩個(gè)小朋友怎么能上船呢?我們一起看看吧。
3.學(xué)習(xí)小朋友和甘伯伯之間的對(duì)話。
教師:小朋友說(shuō)了一句好聽(tīng)又禮貌的話,是什么?(教案來(lái)源:)那甘伯伯是怎么回答他們的?
4.幼兒自主學(xué)習(xí)對(duì)話,教師。
。ㄈ┬蕾p故事的后半部分,討論船進(jìn)水的原因,感受規(guī)則的重要性
1.幼兒自由猜測(cè)故事的后半部分 教師:好朋友們都上了船,大家都很安靜的呆著,發(fā)生了什么事情?船怎么會(huì)進(jìn)水呢?
2.教師
。ㄋ模┩暾蕾p故事 教師:今天老師帶來(lái)了這么一個(gè)有趣的故事,接下來(lái),我們一起來(lái)完整欣賞這個(gè)故事吧。
。ㄎ澹┯螒蚧顒(dòng),遷移提升 教師:甘伯伯又要準(zhǔn)備去游河了,你還想帶誰(shuí)去游河?你會(huì)對(duì)它提出什么樣的`要求呢?
活動(dòng)建議:
1.區(qū)角活動(dòng):在表演區(qū)繼續(xù)相關(guān)的道具,讓幼兒自由進(jìn)行表演。在語(yǔ)言區(qū)投放圖譜,讓幼兒看圖譜學(xué)講故事。
2.家園共育:家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去公園游河,給幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)。
附故事: 甘伯伯有一條船,有一天,甘伯伯正要撐船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái):"甘伯伯,請(qǐng)你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說(shuō):"好是好,但是你不能亂蹦亂跳。"一只小豬哼哼得過(guò)來(lái)了:"甘伯伯,請(qǐng)你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說(shuō):"好是好,但是你不能搖搖晃晃。"一只小公雞扇著翅膀過(guò)來(lái)了:"甘伯伯,請(qǐng)你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說(shuō):"好是好,但是你不能亂扇翅膀。"兩個(gè)小朋友過(guò)來(lái)了:"甘伯伯,請(qǐng)你帶我們一起去游河,好不好?"甘伯伯說(shuō):"好是好,但是你們不能大吵大鬧。"大家上了船,起初,大家都很安靜,但是沒(méi)過(guò)多久,小兔子亂蹦亂跳,小豬搖搖晃晃,小朋友大吵大鬧,結(jié)果船就進(jìn)水了了,甘伯伯只能把船撐回岸邊。
甘伯伯說(shuō):"今天不能游河了,我請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹桶伞?大家都難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大班語(yǔ)言教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力,能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平,依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托,在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為,特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話,培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣,以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外,我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外,讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園,接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題,讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編,并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編,并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。(眼鏡與幼兒人數(shù)相等)
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲,教師表演變臉。(以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化)
2、在表演結(jié)束后,師問(wèn):寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜?幼兒回答:紅色、綠色、藍(lán)色、白色等;今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇!好嗎?
二、活動(dòng)前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走,我們大手拉小手,走走走走走一同去郊游,唱完老師說(shuō)蹲下,最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問(wèn)答式找顏色。(師:小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么,它們是什么顏色;幼兒:我看見(jiàn)了花,發(fā)現(xiàn)花是紅色的;還看見(jiàn)了花壇,花壇是白色的……。)
3、小朋友,你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢?
幼兒探索發(fā)現(xiàn)(花變成了綠色,花壇也變成了綠色。)
師:為什么這里的'一切都是綠色的呢?
哦!原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢!
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片,邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡,說(shuō)一說(shuō)都看到了什么?說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。(利用單個(gè)詞置換方式完成)
4、教師將幼兒分成4組,每組8人,合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法:幼兒按照分組各站成4縱隊(duì),每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編,哪隊(duì)用時(shí)最短,哪隊(duì)獲勝。(置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編)
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng),對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園,感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)意圖:
繪本《狼來(lái)了》 色彩搭配很漂亮,動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的,是伴隨幼兒睡覺(jué)的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡(jiǎn)單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn),開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 觀察、想象畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。
2.用自己的話講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。
3. 體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣,感受大家成為朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┝私庥變簩(duì)大灰狼原來(lái)印象。
1. 調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。
2. 調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。
3.說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。
教師小結(jié):原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。
。ǘ├斫饫L本內(nèi)容。
1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。
2.幼兒閱讀。
3. 集體閱讀繪本結(jié)尾。
。ㄈ┩暾蕾p,提升拓展。
1.完整欣賞。
。玻蕾p后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。
3.教師總結(jié)。
原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡帲蠹叶寄艹蔀榕笥咽嵌嗝春玫囊患隆?/p>
活動(dòng)延伸:
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演,進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事,但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí),發(fā)人深省的.道理。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí),不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半,我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
大班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,體會(huì)和感受小迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。
2.能大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小魚(yú)的圖片,幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)《閑不住的小魚(yú)》,教學(xué)掛圖。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】
1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受作品的.生動(dòng)有趣,及小魚(yú)迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性,并能用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)計(jì)細(xì)傾聽(tīng)故事,認(rèn)真觀察圖片,理解故事主題和內(nèi)容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示圖片,導(dǎo)入教學(xué)。
導(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)?對(duì),這是一只小魚(yú)。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一條閑不住的小魚(yú),為什么說(shuō)它閑不住呢?聽(tīng)了故事你就知道了,故事的名稱就叫《閑不住的小魚(yú)》。
2.教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞,初步理解故事內(nèi)容。
3.結(jié)合教學(xué)掛圖,分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
4.教師講述后半段的故事
5.幼兒再次完整欣賞故事。
6.談話,理解故事主題,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
評(píng)價(jià)要素:
1.能否理解故事內(nèi)容,感受小魚(yú)迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
2.能否大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。
活動(dòng)建議
組織幼兒進(jìn)行故事表演。
大班語(yǔ)言教案 篇6
目標(biāo):
1通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè),共同分享快樂(lè)。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。
準(zhǔn)備:幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
過(guò)程:
一、欣賞重現(xiàn)
1、教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。
師:你是在哪里過(guò)春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的
看到了什么?
春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的.照片拿出來(lái),然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
三、交流討論
1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。
四、延伸活動(dòng)
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
主題的有關(guān)書(shū)、圖片、光碟及文字資料
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、做一做《手指操》
海娃哥哥年紀(jì)小,站在山坡來(lái)放哨,
爸爸叫他送情報(bào),情報(bào)緊急很重要。
雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走,趕著羊群過(guò)山口。
站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍,什么東西也沒(méi)見(jiàn)。
海娃娃送信真勇敢,闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊(duì)。
海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、 教師導(dǎo)入:
師:小朋友,上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問(wèn)題。
師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧!
幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾,很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們?cè)鯓幼霾拍鼙Wo(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說(shuō))
師:小朋友們說(shuō)的真好。
師:小朋友們想一想,如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,那將會(huì)是什么樣呢?
幼:“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟!薄靶『颖焕廴玖,小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉!薄奥返膬蓚(cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會(huì)很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長(zhǎng)!
三、看一看、說(shuō)一說(shuō)
(一)、幼兒看圖片
師:“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師:這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的。)
。ǘ┤绾卫美
1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼:”廢紙可以回收!薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡!
師:我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢?
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對(duì)環(huán)境的污染!
。ㄈ煟褐览羞@么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?
“我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透
師:你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境,除了老師,爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外,還有什么辦法,可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢?
“我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境!
五、學(xué)一學(xué)、背一背
1、教幼兒學(xué)背兒歌:
《亂扔垃圾可不好》
小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹(shù)摘香蕉;
吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓,喵喵叫,吃完小魚(yú)胡子翹,
魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,
清潔衛(wèi)生人人愛(ài),亂扔垃圾可不好。
六、小結(jié)
小朋友,通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾。我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛(ài)護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的'大花園而共同努力吧!
活動(dòng)延伸:
小朋友們都很愛(ài)自己的家,那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù),回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧!
1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多,對(duì)身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對(duì)人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)各種教學(xué)手段,不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣,使之完成教學(xué)目標(biāo)。
在整個(gè)活動(dòng)中突出表現(xiàn)了以下幾點(diǎn):
1、注重利用周邊環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、利用“問(wèn)題”“兒歌”展開(kāi)、擴(kuò)展教育教學(xué)活動(dòng)。
小百科:環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,充分展開(kāi)想象,并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、專心聆聽(tīng),理解故事意境,感受故事的有趣情節(jié)。
重點(diǎn):在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,充分展開(kāi)想象,并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、音樂(lè)、葉子鳥(niǎo)視頻、葉子鳥(niǎo)PPT
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)又好看的故事,我們一起來(lái)邊看邊聽(tīng)。
。ǘ┬蕾p故事,初步感知故事內(nèi)容
1、出示圖片,你看到了什么?(幼兒自由講述)。
教師:呼呼呼,一陣秋風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),飄呀飄啊飄到地上,猜猜看小樹(shù)葉會(huì)變成什么?(幼兒自由想象)
2、小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到地上,長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴,變成了葉子鳥(niǎo),他們?cè)谡f(shuō)什么?(幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,想象并講述)。
3、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)有下來(lái)呢?這片葉子鳥(niǎo)它會(huì)怎樣想?
地上的葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?(他怎么還不下來(lái),真是慢吞吞的)我們一起吧它叫下來(lái)。(集體:葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧。)"我來(lái)了"最后一只葉子鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了下來(lái)
4、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了,它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了,聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么?(出示畫(huà)面幼兒講述)。
。1)這只大葉子鳥(niǎo)和旁邊三只葉子鳥(niǎo)在干什么呢?說(shuō)些什么話?原來(lái)他們?cè)谡務(wù)摯龝?huì)是不是要參加舞會(huì)。
。2)這兩只葉子鳥(niǎo)是什么樣子的?他們又會(huì)說(shuō)什么呢?原來(lái)它在夸獎(jiǎng)那只葉子鳥(niǎo)的衣服漂亮呢。葉子鳥(niǎo)們也想打扮的漂漂亮亮去參加舞會(huì)。
(3)瞧!這兩只葉子鳥(niǎo)長(zhǎng)的怎么樣?胖葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)瘦葉子鳥(niǎo)說(shuō)什么?
看!這兩只葉子鳥(niǎo)在干什么?原來(lái)他們?cè)诔臣。這是葉子鳥(niǎo)哥哥、這是葉子鳥(niǎo)弟弟。他們兩分別是什么動(dòng)作?哥哥會(huì)說(shuō)什么?弟弟會(huì)說(shuō)什么?哥哥說(shuō):"媽媽,弟弟踢我。"弟弟說(shuō)"媽媽,哥哥咬我。"它們這樣做對(duì)嗎?那爸爸和媽媽是怎么樣說(shuō)的呢?
5、舞會(huì)開(kāi)始了,葉子鳥(niǎo)們翩翩起舞,它們的舞是怎樣跳的呢?幼兒講述。
6、葉子鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候被小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,小鳥(niǎo)會(huì)想什么?又會(huì)說(shuō)什么幼兒自由講述后,小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞覺(jué)得很奇怪,它要找爸爸也來(lái)看看。
7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來(lái)了,葉子鳥(niǎo)又跳起了舞,這一次它們又是怎樣跳舞的呢?幼兒講述。跳啊跳啊風(fēng)停了,他們還會(huì)繼續(xù)跳舞嗎?
8、風(fēng)停了,爸爸也來(lái)了,爸爸看到的是什么樣的情景?它有沒(méi)有看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞?爸爸是怎樣說(shuō)的?
三、再次欣賞故事這個(gè)故事講的是誰(shuí)?(葉子鳥(niǎo))發(fā)生了一件什么事情?我們給這個(gè)故事起一個(gè)名字?叫什么呢?那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥(niǎo)吧。(齊讀葉子鳥(niǎo))我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。(幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事錄音)。
四.聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1、教師:你想做一只葉子鳥(niǎo)去參加舞會(huì)嗎?你們想做什么樣的'葉子鳥(niǎo)?
。ㄒ笥變哼呑鰟(dòng)作邊說(shuō))幼兒:我做的是瘦瘦的葉子鳥(niǎo)我做的是胖胖的葉子鳥(niǎo)我做的是高高的葉子鳥(niǎo)我做的是火箭葉子鳥(niǎo)我做的是飛機(jī)葉子鳥(niǎo)我做的是蝴蝶葉子鳥(niǎo)……
2、播放音樂(lè),師幼共同做葉子鳥(niǎo)舞蹈葉子鳥(niǎo)們找一個(gè)空的地方我們開(kāi)始舞會(huì)吧。
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