大班語(yǔ)言教案3篇[優(yōu)]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

　　2、能?chē)�繞換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　3、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、牙齒健康對(duì)身體的重要性。

　　2、該如何保護(hù)新長(zhǎng)的牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。

　　2、有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片,乳牙，恒牙的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。

　　樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

　　小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

　　1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

　　2．提問(wèn)：

　�。�1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

　�。�2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　（3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？

　�。�4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

　　三、議一議：換牙我不怕

　　1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方)

　　2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

　　教師小結(jié):換牙是正常現(xiàn)象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

　　四、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒

　　圖片展示：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

　　五、學(xué)習(xí)兒歌《換牙歌》

　　附兒歌：

　　換牙歌

　　哎呀呀，不好了，

　　我的牙齒松動(dòng)了！

　　媽媽說(shuō)，別害怕，

　　讓我看看哪顆牙？

　　蝌蚪長(zhǎng)大掉尾巴，

　　寶寶長(zhǎng)大換乳牙。

　　不亂舔，不亂晃，

　　新牙整齊又漂亮。

　　教學(xué)反思

　　“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學(xué)教育的基本理念，《換牙的`故事》這一活動(dòng)，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　這次的活動(dòng)解決了孩子很多疑惑，許多孩子很害怕?lián)Q牙，覺(jué)得這是一件很可怕的事情，通過(guò)這次的活動(dòng)，使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情，平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒，牙疼的時(shí)候怎么做，最后以學(xué)習(xí)兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識(shí)。

　　大班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以這次的活動(dòng)正好符合幼兒的心理需要，及時(shí)向幼兒灌輸換牙的知識(shí)，使幼兒從容的面對(duì)換牙。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在老師的.引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。

　　2、課件-音樂(lè)《How lucky I am!(我多幸運(yùn))》

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花(金魚(yú))

　　二、展開(kāi)。

　　1、課件聲音：嘆氣。

　　你們聽(tīng)到了什么?(嘆氣聲)，知道是誰(shuí)在嘆氣嗎?

　　2、課件-照片：金魚(yú)。

　　(1)噢!原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單)

　　教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　(2)你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找些好伙伴)課件-照片：兩條金魚(yú)。

　　我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭)

　　教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　3、我們?cè)賻托◆~(yú)找朋友好嗎?課件——照片：許多小金魚(yú)。

　　(1)又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀?(許多)

　　(2)許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè))

　　教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

　　4、欣賞兒歌《小金魚(yú)》。

　　現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首《小金魚(yú)》的兒歌好嗎?

　　教師完整朗誦一遍。你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

　　一條小魚(yú)水里游…(孤孤單單在發(fā)愁，)

　　兩條小魚(yú)水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，)

　　許多小魚(yú)水里游…(快快樂(lè)樂(lè)做朋友。)

　　5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎?(教師可演示課件，配合幼兒朗誦)

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè)《How lucky I am!(我多幸運(yùn))》表演，自然結(jié)束。

　　附兒歌：小金魚(yú)

　　一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

　　兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

　　許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　教學(xué)目的及要求：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)會(huì)熟練的朗誦兒歌，并學(xué)會(huì)創(chuàng)編正確的兒歌

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：游泳快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別是非的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)熟練的背誦兒歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)原兒歌，幼兒會(huì)創(chuàng)編兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)入活動(dòng)室。

　　2、教師以談話(huà)的引出課題。

　　師："今天，我們來(lái)到了錯(cuò)了王國(guó)……"

　　二、基本部分

　�。薄⒔處煵シ耪n件，幼兒欣賞。

　　幼兒欣賞完以后提問(wèn)：

　�。ǎ保﹥焊杞惺裁疵�字？

　　（２）錯(cuò)了王國(guó)里都有誰(shuí)？

　　２、教師示范朗誦兒歌第二遍，幼兒欣賞。

　　①、要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)，并回答問(wèn)題：

　　兒歌里說(shuō)的對(duì)嗎？哪些地方說(shuō)的不對(duì)？為什么？

　　②、教幼兒學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)：游泳快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒用詞說(shuō)話(huà)。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌教師教幼兒分句學(xué)習(xí)朗誦兒歌，要求幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚。

　　3、為兒歌改錯(cuò)教師分步播放課件，因幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)那些地方錯(cuò)了？應(yīng)該怎樣改正？

　　4、創(chuàng)編兒歌教師幼兒改錯(cuò)的內(nèi)容，并讓幼兒用原兒歌的句式說(shuō)出來(lái)，創(chuàng)編一首正確的`兒歌。

　　5、完整的朗誦兒歌教師播放課件，讓幼兒看著課件，將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來(lái)完整的朗誦一遍。

　　三、結(jié)束部分

　�。�、教師上課情況，教育幼兒從小要學(xué)會(huì)辨別是非。

　　２、教師讓幼兒自由組合表演兒歌。

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