【推薦】中班教案模板匯總10篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值
一．重在方法與能力的培養(yǎng)思維的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成T課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗(yàn)證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地收集信息，主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們?cè)谟涗洉r(shí)常常會(huì)感到“無從下手”，缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡(jiǎn)單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。
二．重在情感態(tài)度的培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營(yíng)造一種濃濃的愛的`氛圍，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感。對(duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享�；顒�(dòng)中，我嘗試用圖片、簡(jiǎn)單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系，同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案
主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁(yè)
內(nèi)容與要求：
1、觀察了解動(dòng)物特征，關(guān)注它們的不同特征，并比較異同。
2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
集體教學(xué)活動(dòng)之五：我喜歡的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青
補(bǔ)充要求：
1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。
2、感受人類與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成T課件）
2、新聞故事圖畫書一本。
活動(dòng)過程：
1、交流我喜歡的動(dòng)物朋友引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
2、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友
�。�1）孔雀：課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。
（2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。
（3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜歡在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。
3．了解人類與動(dòng)物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒
2、）交流自己的感受：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？
3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助、愛護(hù)，真快樂！
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題《在動(dòng)物園里》的進(jìn)行，小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣，特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征，對(duì)孩子們特別有吸引力。
《綱要》中指出“活動(dòng)應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展其經(jīng)驗(yàn)和視野�！薄靶觚敗边@一動(dòng)物形象既為孩子們所熟悉喜愛，又有著鮮明的外形特征，而且活動(dòng)《小烏龜開店》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于生活，且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，易于理解，能讓孩子在講述中懂得每個(gè)人各有特點(diǎn)，符合中班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過小動(dòng)物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的`不同特點(diǎn)。
2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂�，幫助小烏龜開店。
3、樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件 大圖書
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、快看！那是誰��？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什么呢？（畫面一：小烏龜想開店）
2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動(dòng)物都開了些什么店。
二、動(dòng)物開店
1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什么店？大象怎么會(huì)想到開花店的？它是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。）
大象的長(zhǎng)鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們?cè)偃枂杽e人吧。
2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什么店？河馬是怎么說的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會(huì)很好。我們?cè)偃e的地方看看。
3、（畫面四：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什么店呢？袋鼠媽媽把面包放在哪里？袋鼠媽媽真聰明，她是怎么說的？（袋鼠：我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣）
袋鼠媽媽有個(gè)管用的口袋，可以裝很多面包，還能到處去賣，也很棒呢。
三、幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起問了三個(gè)動(dòng)物朋友，小烏龜說話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？）
2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。
小烏龜有什么地方長(zhǎng)得是跟別人不一樣的？
小烏龜雖然沒有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）
3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最后它開了什么店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）
4、原來小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执�，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它說它會(huì)聽你們的建議以后再開……店的。
5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
小動(dòng)物們都動(dòng)腦筋用自己的特點(diǎn)開了店，我們真為它們感到高興�？磥恚覀兠總�(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有各自的本領(lǐng)，只要肯動(dòng)腦筋，做什么事情都會(huì)成功的。
四、幫其他小動(dòng)物開店
1、其他的小動(dòng)物聽說我們小朋友動(dòng)腦筋幫助小烏龜開店，也想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、播放長(zhǎng)頸鹿、小白兔等圖片，引導(dǎo)幼兒想象它們會(huì)開什么店？
3、小動(dòng)物們十分感謝小朋友的幫助，現(xiàn)在它們都要回去開店了，和小動(dòng)物們?cè)僖姲伞?/p>
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲中的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
2、正確感知8、9、10的數(shù)量，鞏固對(duì)8、9、10數(shù)字的熟悉。
3、能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果園（樹上貼有8—10的數(shù)字的不同水果）。
2、貼有8—10數(shù)字的儲(chǔ)物箱。
3、8—10的水果圖若干。
4、幼兒操作材料
活動(dòng)過程：
一、摘水果。（教師把幼兒帶到立體水果樹前）
1、師：小兔家有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。小兔想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去看看吧！
2、幼兒幫助小兔摘水果。師提問：小兔可細(xì)心啦，它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是數(shù)字幾的`水果？
二、送水果。（出示儲(chǔ)物箱）
1、小朋友摘了這么多水果，我們把水果送到儲(chǔ)物箱里吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是數(shù)字幾，應(yīng)該送到數(shù)字是幾的儲(chǔ)物箱里？（幼兒討論）
2、送水果
師：請(qǐng)小朋友把水果送到數(shù)字相等的儲(chǔ)物箱里，幼兒回到休息室坐好。（教師檢驗(yàn)幼兒的操作結(jié)果）。
教師出示數(shù)卡8、9、10，提問：8像什么？8除了可以表示8個(gè)橘子，還可以表示什么呢？……
三、玩游戲。（幼兒操作）
小兔為了讓大家在休息室好好放松下，特意為小朋友們準(zhǔn)備了三組好玩的游戲，教師講解，幼兒操作。
第一組，給水果送相應(yīng)的數(shù)字。
第二組，匹配連線。
第三組，畫自己喜歡吃的水果。
師幼共同檢查操作結(jié)果。
三、幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。
1、發(fā)放水果卡片
師：小兔為了感謝小朋友們幫助它把水果送到了儲(chǔ)物箱里，有一份小驚喜要送給小朋友們。拿出卡片，數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個(gè)，把卡片放到相應(yīng)的數(shù)字框中，放對(duì)的幼兒，工作人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、幼兒學(xué)會(huì)念一首造火車的兒歌"火車頭點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就是我的小車箱"
2、三十張圖片及火車、公交車圖片
【教學(xué)過程】
一、|指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會(huì)了使用量詞。使幼兒明白：知道了數(shù)字后面的字都叫量詞。今天我們就來做個(gè)游戲，名稱叫《造火車》。
二、規(guī)則：老師先挑一個(gè)人做火車頭，其他小朋友都做小車箱。游戲開始時(shí)，大家一起念剛才念的兒歌（要伴隨手指點(diǎn)的動(dòng)作），當(dāng)兒歌念完后，點(diǎn)到的小朋友站起來從火車頭手里輪流點(diǎn)摸出一張圖片，并用'一……'說出圖上的物品,如'一桶水'。說對(duì)的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；說錯(cuò)了，不能做車廂，大家重新尋找車廂。
三、老師先示范說一次，從圖紙里抽一張："一棵樹。"展示圖片，全班小朋友一起說："這是一棵樹"。
說對(duì)了，扮火車的幼兒一起說："對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)你快來做車廂。"說錯(cuò)了，扮火車的幼兒則說："不對(duì)，不對(duì)，請(qǐng)你再想想。"沒說對(duì)的幼兒，則念："點(diǎn)到誰，誰就是我的小車廂。"并重新點(diǎn)將，讓后面的幼兒再說這幅圖。
四、分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。
盡量讓每位幼兒都能成為小車箱。當(dāng)選好了一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車后，"小火車"即可帶領(lǐng)"車廂"玩開火車游戲，繞教室一周。為增加趣味性可以在教室周圍設(shè)置一些障礙物，如由兩對(duì)小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
注意：
1、對(duì)能力比較差的'幼兒，教師應(yīng)當(dāng)盡量用動(dòng)作、手勢(shì)、或者語言提示，引導(dǎo)他使用量詞。當(dāng)沒說準(zhǔn)量詞或不會(huì)說時(shí)，老師可面向全體提示，讓更多的兒童學(xué)習(xí)。
2、給兒童提供的物品可從熟悉（的程度較容易的量詞）到陌生（的程度要難些的量詞）。
小百科：通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，不會(huì)和別人一起玩。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)。
讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動(dòng)過程中，通過實(shí)踐和討論，使其體會(huì)大家一起玩的快樂，學(xué)習(xí)一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的`愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。同時(shí)，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受和體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂情緒。
2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、交往能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3.通過實(shí)踐和討論，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過實(shí)踐和討論，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小騎車，各種新奇的玩具、圖書等; 活動(dòng)音樂;
PPT:大家一起玩。
活動(dòng)過程：
一、 激發(fā)興趣，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
“老師知道小朋友可愛玩玩具了，今天為小朋友帶來了很多玩具，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起玩吧” ！
1.幼兒自由選擇玩具，老師觀察幼兒情況。
2.集中表達(dá)，體驗(yàn)快樂。
提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？
（大家一起玩是很快樂的事）。
二、看PPT（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立是非觀念。
1.討論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑�？�?/p>
2. 小朋友在一起玩玩具應(yīng)該怎么做才對(duì)？
三、積極動(dòng)腦、嘗試體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一起玩的好方法。
1. 教師出示小騎車，問：你們想玩嗎？
2. 提出問題：有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？
�。ü膭�(lì)幼兒積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，教師可適時(shí)地引導(dǎo)幼兒得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，就是輪流玩）。
3. 請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。
四、看PPT后兩部分。
教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗(yàn)一起玩的樂趣。玩時(shí)要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。
五、結(jié)束部分，鼓勵(lì)幼兒正確與他人分享玩具。
幼兒自由選擇玩具邀請(qǐng)大家一起玩。
六、延伸活動(dòng)：
1.和臨班同伴分享玩具，體驗(yàn)一起玩的樂趣；
2.分組一起玩角色游戲：超市、銀行、娃娃家等。
中班教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒自主探索各種排序方法。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紅、黃色卡紙若干，自制面包若干;
2、自制地圖一幅：
3、模擬場(chǎng)地;
三、教學(xué)過程：
(一)音樂導(dǎo)入：
教師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進(jìn)入場(chǎng)地。
(二)談話引出主題：
1、教師："小朋友們，剛才森林里的小動(dòng)物們打來了求助電話，說他們那里發(fā)生了火災(zāi)，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經(jīng)餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運(yùn)一些面包去吧。
2、教師："但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路出發(fā)吧。
3、教師：(教師出示電腦課件地圖，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述)我們現(xiàn)在的位置是營(yíng)地(指出營(yíng)地坐標(biāo))，一會(huì)出發(fā)我們將要穿越一條小河(指出小河坐標(biāo))，在傍晚時(shí)分我們將到達(dá)丘陵地帶(指出丘陵地帶坐標(biāo))，在丘陵地帶住一晚上，第二天上午我們將翻越一座大山(指出大山坐標(biāo))，下午我們就到達(dá)森林啦!去森林的`路程會(huì)很艱難你們有信心嗎?
3、教師："現(xiàn)在出發(fā)，出發(fā)前先按縱向報(bào)數(shù)(每隊(duì)幼兒從第一個(gè)開始報(bào)數(shù))，報(bào)數(shù)完后帶上面包和物品出發(fā)!"
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求解決困難：
(1)遇到小河：
1、師：怎么辦?(搭橋)那我請(qǐng)小朋友們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧!
2、請(qǐng)幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。
幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。
3、幼兒分組討論操作。
4、師："鋪好的小組請(qǐng)站到旁邊，我們一起看看哪個(gè)小組搭的橋是有規(guī)律的。"
5、集體討論幼兒操作結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊(duì)開始按順序讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色?(此處讓個(gè)別幼兒來操作)。請(qǐng)小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進(jìn)!
(2)進(jìn)入丘陵地帶：
1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦?(鋪地毯)"地毯有什么形狀的呢?(幼兒回答：一般是長(zhǎng)方形和正方形的。)"那我請(qǐng)小朋友們分成四組根據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長(zhǎng)方形或正方形的地毯。"好，現(xiàn)在開始行動(dòng)"。
2、鋪好地毯的士兵請(qǐng)迅速歸隊(duì)，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的?"如圖：
第一組：
第二組：
好，現(xiàn)在開始休息!
(3)(大約1分鐘后)進(jìn)入大山：
1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦?(鋪路)那我請(qǐng)小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長(zhǎng)方形路。
2、師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。教師："鋪好路的小組迅速回隊(duì)，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的?"
3、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色?請(qǐng)小朋友們快速翻過大山我們繼續(xù)前進(jìn)!
(四)結(jié)束活動(dòng)：
教師："我們終于到達(dá)了森林，讓我們把面包送給小動(dòng)物們一起來舞蹈吧。"活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇7
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知黃色水果的特征，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展對(duì)其他顏色
的水果的認(rèn)知
2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，并喜歡吃水果
3、發(fā)展幼兒觀察能力、感知能力及語言表達(dá)能力
準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一個(gè)黃色的水果，教師再準(zhǔn)備一些其他顏色的水果
2、水果百寶箱
3、切好的水果，裝在托盤里，并插上牙簽
4、遮水果的布若干
5、請(qǐng)三位教師扮演三種小動(dòng)物
過程：
一、游戲“猜猜是什么”
1、今天，老師帶來了一個(gè)寶貝，你們想看嗎？（出示“水果百寶箱”）這是“水果百寶箱”。你們來猜猜，這個(gè)“水果百寶箱”里藏著哪些水果呢？（幼兒猜測(cè)）
2、小朋友猜了這么多，到底有沒有猜對(duì)呢？我先摸一個(gè)看看。（教師把手伸
進(jìn)“水果百寶箱”中，邊摸邊描述出水果的外形特征）這是什么水果呢？（拿出來）原來是桔子（或其他的黃皮水果）。它是不是…（印證剛才老師的描述）
3、誰愿意到這兒來摸摸水果呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來）你摸到的'是什么水果？拿出來給大家看看。這是什么？它是什么樣子的？你摸起來是什么感覺呢？聞聞?dòng)惺裁次兜�？（可�?qǐng)幾個(gè)幼兒同時(shí)上來觸摸、聞聞）
4、以此方法，依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見的黃皮水果。
二、感知黃皮水果的特征
1、“水果百寶箱”可神奇了。你們別看它現(xiàn)在肚子里裝的水果不多，可它有一個(gè)奇特的本領(lǐng)，就是會(huì)變東西。不信，小朋友閉上眼睛，看看“水果百寶箱”會(huì)給我們變些什么。（幼兒閉上眼睛，教師把遮水果的布掀開）看，“水果百寶箱”變出了許多的水果呀！我們快去看看吧。
2、（引導(dǎo)幼兒來到放水果的桌子前）這么多的水果呀！我們一起來看看，都有哪些水果呢？摸一摸，有什么感覺？再用鼻子聞一聞，有什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒自由觀察、觸摸、聞聞水果，教師關(guān)注幼兒的行動(dòng)，并向幼兒提問題）
三、品嘗黃皮水果的味道
1、我們看了、摸了、也聞了這些水果，可它們吃起來是什么味道，你們知道嗎？（幼兒回答）小朋友想嘗嘗嗎？我們請(qǐng)神奇的“水果百寶箱”變些出來，讓我們嘗嘗，好嗎？閉上眼睛。（出示切好的水果）
2、我們先來嘗嘗這盤水果。（幼兒品嘗）好吃嗎？是什么味道的？你能猜出這是什么水果嗎？
3、引導(dǎo)幼兒逐盤品嘗
四、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)
1、這些水果可真好吃呀！但小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們吃的水果都是什么顏色的？（黃色）現(xiàn)在是秋天，秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淡黃色的。那么，你們還見過或吃過其他顏色的水果嗎？都有哪些呢？（幼兒回答）
2、我們?cè)僬?qǐng)“水果百寶箱”變些其他顏色的水果出來，好嗎？閉上眼睛。（出示其他顏色的水果）“水果百寶箱”變出了哪些水果呀？它們的顏色漂亮嗎？它們的樣子像什么？（幼兒想像）你吃過這些水果嗎？這些水果不僅好吃，而且還有豐富的營(yíng)養(yǎng)。如果我們每天都吃些水果，那我們的身體就會(huì)變得非常棒！
五、小動(dòng)物買水果
1、小動(dòng)物們看見這么多的水果，也想吃了。它們要來買水果呢。瞧，誰來了？（“小兔子”出場(chǎng)）你要買什么水果呀？（“小兔子”描述要買的水果的特征）小兔子想買什么水果呀？請(qǐng)某某小朋友幫它拿過來。
2、小狗、小猴依次出場(chǎng)，進(jìn)行買水果的游戲。
六、延伸
這些水果又好吃、又漂亮。我們呆會(huì)兒把這些水果用筆畫下來，或者用橡皮泥捏出來，把它送給我們的爸爸媽媽，好嗎？
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具。
2、激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備“熱鬧的工地”圖片。
活動(dòng)過程
1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。
提問：你們看見過建筑工人造房子嗎？
建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的`。
2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認(rèn)識(shí)建筑工地。
�。�1）觀察有安全、掛著紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片。
提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全，還拉著紅色的橫幅）
安全有什么作用？（有了安全，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）
紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號(hào)，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅(jiān)實(shí)）
（2）觀察有各種大型建筑工具的圖片。
提問：這些建筑工具的名稱叫什么？
它們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方；攪拌機(jī)能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運(yùn)沙石、磚塊等建筑材料）
�。�3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。
提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）
3、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)。
（1）熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？
�。�2）：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。
中班教案 篇9
活動(dòng)背景：
孩子們喜歡看動(dòng)畫片，經(jīng)常被動(dòng)畫片里小英雄的形象所感動(dòng)。但他們對(duì)于小英雄的概念了解得還不是很透徹，我們通過設(shè)計(jì)活動(dòng)“小英雄”，以此為切口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)。通過觀察卡通人物動(dòng)畫、游戲活動(dòng)及小英雄的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，樹立他們的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，并樹立幼兒的自信心。
4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．動(dòng)畫卡通人物多媒體播放帶、圖片
2．氣球若干個(gè)
3．磁帶（小哪吒歌曲）
4.活動(dòng)前組織幼兒觀看動(dòng)畫片（分別有黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^看動(dòng)畫片認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫小英雄引出課題：小朋友們，今天老師給小朋友們請(qǐng)來了4個(gè)小伙伴，這4個(gè)小伙伴呢，是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴，小朋友們對(duì)它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了�。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們��？小朋友們仔細(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄�。磕切∨笥褌�?cè)覆辉敢夂退鼈円粯樱沧鲆粋�(gè)小英雄��？好，讓我們來學(xué)習(xí)小英雄吧！
�。ǘ┌阉膫�(gè)動(dòng)畫人物分別分成4個(gè)代表對(duì)，以比賽的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的'學(xué)習(xí)興趣：嗯（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請(qǐng)來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個(gè)和我們共同來學(xué)習(xí)好不好��？1、2、3、4小朋友們是4個(gè)小組，那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì)，一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，不管哪一組的小朋友回答對(duì)了問題，我們就等于它們消滅了一個(gè)敵人好不好��？比如說三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對(duì)了一個(gè)問題，就等于奧特曼消滅了一個(gè)大怪獸。好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個(gè)真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭(zhēng)等）可是有一個(gè)小朋友啊，他是這么想的，我長(zhǎng)的比你們高，也比你們壯，我打架的時(shí)候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝�，那我就是小英雄了！小朋友們，你說這個(gè)小朋友的想法對(duì)不對(duì)�。坎粚�(duì)，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)，踩氣球，使幼兒開動(dòng)腦筋，鍛煉膽量：好了，下面我們來做一個(gè)小游戲好不好��？剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實(shí)際行動(dòng)來看一看，誰最勇敢誰最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個(gè)氣球，一人只有3次機(jī)會(huì)，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破），（通過比賽記分）
（四）告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠(chéng)善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：小朋友們，你們要知道，一個(gè)真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠(chéng)、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個(gè)小英雄對(duì)老師說一句話，就像平常老師對(duì)小朋友說話那樣，比如我對(duì)某某說，你是一個(gè)非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂，健康成長(zhǎng)！有哪個(gè)小英雄想對(duì)老師說點(diǎn)什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）（根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)）
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)課是以孩子為中心，讓孩子通過觀看動(dòng)畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實(shí)際意義�？赡艹霈F(xiàn)的問題：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
中班教案 篇10
目的：
1、學(xué)習(xí)不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
準(zhǔn)備：
卡片、信封、動(dòng)物頭、數(shù)卡、密封袋、瓶子、盒子、拉鏈袋等各種裝實(shí)物的物品。玩具水果、魚、蘿卜、蘑菇等各種食物
過程：
1.送信
�。�1）今天,小動(dòng)物的朋友從遠(yuǎn)處寄來了一封信,信里有禮物，請(qǐng)小朋友幫他們打開,請(qǐng)小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個(gè)小動(dòng)物。
�。�2）引導(dǎo)幼兒去打開信件。
�。�3）巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒把信送到相應(yīng)的小動(dòng)物家里。
2．打開找一找
（1） 盒子、瓶子里有很多小動(dòng)物愛吃的食物，請(qǐng)小朋友打開，看看有什么辦法把他們拿出來？
�。�2） 引導(dǎo)幼兒討論拿出這些食物的.辦法。
�。�3） 幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
�。�4） 啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的操作過程。
3．嘗一嘗
�。�1） 小動(dòng)物請(qǐng)你們吃東西，請(qǐng)小朋友打開嘗一嘗。
（2） 試試用工具幫助打開食物。
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