【推薦】中班音樂(lè)教案范文匯總六篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。

　　3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)歌唱《愛(ài)我你就抱抱我》。

　　2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動(dòng)作，及各種匹配的打擊樂(lè)器)一張。

　　3、《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)。

　　4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，你們愛(ài)我嗎?你想用什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)我?(師幼互動(dòng))

　　2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛(ài)你們，今天呀我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物，是你們最喜歡聽(tīng)的一首歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱好嗎?

　　二、基本部分。

　　1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說(shuō)了什么?(愛(ài)我，你就……)

　　2、教師出示四張動(dòng)作圖片。

　　小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)

　　小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)

　　3、完整播放音樂(lè)讓幼兒用拍手動(dòng)作表示歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的.地方。

　　4、分組拍手表演。

　　今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。

　　那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這個(gè)歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢(xún)問(wèn)四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)

　　5、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　今天老師還帶了一些好玩的樂(lè)器，小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(聽(tīng)聲音猜樂(lè)器)

　　6、與幼兒討論什么樂(lè)器演奏什么動(dòng)作。出示形象圖譜，(樂(lè)器與動(dòng)作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。

　　7、完整跟著音樂(lè)演奏

　　三、結(jié)束部分。

　　小朋友們，今天你們學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏這首好聽(tīng)的歌了嗎?讓我們一起站上來(lái)，表演給客人老師看看，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂(lè)器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在一定時(shí)間內(nèi)，注意力比較集中地傾聽(tīng)樂(lè)曲作品。

　　2、在對(duì)比欣賞樂(lè)曲的情況下，辨聽(tīng)樂(lè)曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂(lè)曲形象。

　　3、樂(lè)意嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　樂(lè)曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)樂(lè)曲(小貓和獅子的樂(lè)曲)做律動(dòng)入活動(dòng)室。

　　1、聽(tīng)貓的.樂(lè)曲時(shí)，邊做律動(dòng)邊走到座位上，先不要坐下。

　　2、再聽(tīng)獅子的樂(lè)曲，原地做律動(dòng)。樂(lè)曲結(jié)束后，坐下。

　　二、再次聽(tīng)樂(lè)曲，引出小貓和獅子。

　　1、引導(dǎo)第二次聽(tīng)樂(lè)曲。

　　師：今天，森林里來(lái)了兩位小動(dòng)物客人。你們知道他們是誰(shuí)嗎?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)再介紹給我。

　　2、幼兒介紹出兩位動(dòng)物客人。

　　三、第三次欣賞樂(lè)曲，感受小貓和獅子的不同樂(lè)曲形象。

　　1、師：再聽(tīng)一次，誰(shuí)告訴我，兩段樂(lè)曲一樣嗎?

　　第一段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(輕柔)

　　第二段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(低沉)

　　2、師：哪一段樂(lè)曲像小貓?哪一段樂(lè)曲像獅子?為什么?

　　四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子。

　　1、師：這兩段樂(lè)曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺(jué)得在樂(lè)曲中小貓是什么樣的?它在干什么?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖模仿小貓形態(tài)。

　　3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲模仿小貓形態(tài)。

　　師小結(jié)：小貓是活潑可愛(ài)的，還喜歡蹦蹦跳跳的。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖模仿獅子形態(tài)。

　　5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲模仿獅子形態(tài)。

　　師小結(jié)：獅子很威武的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來(lái)頭都是抬得高高的。

　　五、聽(tīng)樂(lè)曲，玩游戲。

　　1、教師介紹玩法。

　　選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。

　　當(dāng)聽(tīng)到小貓樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到獅子樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”馬上停止動(dòng)作并造型�！靶—{子”開(kāi)始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動(dòng)了，將她抓出來(lái)。

　　2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《小松鼠找松果》。

　　2、松果、松樹(shù)圖片。

　　3、前期經(jīng)驗(yàn)：會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》，并會(huì)用簡(jiǎn)單的'肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道游戲規(guī)則，能交換角色進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊走，愛(ài)吃松果愛(ài)上樹(shù)。小朋友們猜一猜，這是什么呀?

　　師：對(duì)，是小松鼠。我們最近學(xué)過(guò)一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來(lái)唱一下吧！

　　（播放音樂(lè)，共同演唱歌曲）

　　二、開(kāi)展音樂(lè)游戲。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

　　2、跟著音樂(lè)跳舞。

　　3、教師扮演松樹(shù)爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。

　　3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺，觀察松樹(shù)爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

　　4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹(shù)。

　　5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請(qǐng)其余幼兒觀察。

　　6、師幼一起游戲。

　　7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

　　三、結(jié)束部分。

　　松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個(gè)冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過(guò)冬去咯！

中班音樂(lè)教案 篇4

　　中班歌曲：春雨沙沙

　　中班歌曲：春雨沙沙

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。

　　2、反復(fù)感受音樂(lè)，用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》

　　二、春雨飄飄

　　提：天氣變暖了，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？

　　小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。

　　過(guò)渡：你們聽(tīng)什么聲音？

　　1、欣賞音樂(lè)

　　提：在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀？

　　——對(duì)呀，春雨落下來(lái)了，好像在告訴種子，快長(zhǎng)大吧，好像在告訴小燕子，快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

　　·師幼律動(dòng)

　　小結(jié)：小種子喝到甜甜的.雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話(huà)的，到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、欣賞歌曲

　　提：這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

　　重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話(huà)

　　三、小樂(lè)器伴奏

　　1、設(shè)計(jì)節(jié)奏

　　提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？

　　（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

　　·兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏

　　2、看指揮指導(dǎo)：

　　1、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，

　　12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

　�、�ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

　　34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

　�、�ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

　　四、隱延伸活動(dòng)

　　可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，探索用毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情趣。

　　2、在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　2、相關(guān)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)音樂(lè)，探索音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了?

　　2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容

　　3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

　　三、師生共同進(jìn)行游戲

　　1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

　　2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

　　師：小朋友，你們知道毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么嗎? 那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

　　(請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)

　　3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

中班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》，感受歌曲中說(shuō)唱的情趣。

　　2、能大膽地用聲音、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并根據(jù)角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

　　3、與同伴合作表演時(shí)，眼睛看著對(duì)方交流情感，協(xié)調(diào)表演。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置娃娃家情境：娃娃家的門(mén)、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋?zhàn)�、鏟子。

　　2、視頻：兩個(gè)哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

　　3、娃娃八個(gè)，煤氣灶、鍋?zhàn)印㈢P子八副。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置情境，理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師：這里有一個(gè)很大的娃娃家，想進(jìn)去看看嗎？咦，這里有個(gè)小娃娃，她怎么哭了?原來(lái)，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來(lái)炒小菜給她吃，好嗎？先看 朱 老師怎么炒的？

　　教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！

　�。�2）“小朋友，娃娃還沒(méi)飽，你們?cè)敢饨o娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個(gè)個(gè)與幼兒互動(dòng)。

　�。�3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時(shí)玩的'娃娃家家里有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)做爸爸？我們請(qǐng)神氣的男孩子來(lái)做爸爸，好嗎？誰(shuí)來(lái)做爸爸？男孩回答：我來(lái)做爸爸。你會(huì)把爸爸神氣的樣子做出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)做媽媽?zhuān)课覀冋?qǐng)神氣的男孩子來(lái)做媽媽?zhuān)�好嗎？誰(shuí)來(lái)做媽媽?zhuān)颗�孩回答：我�?lái)做媽媽。請(qǐng)你做一做媽媽漂亮的樣子。

　　教師扮爸爸，幼兒扮媽媽?zhuān)�面�?duì)面，眼睛看著對(duì)方，合作表演一次。再請(qǐng)兩對(duì)幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開(kāi)飯了！”

　�。�4）出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來(lái)喂她。老師會(huì)把這些好吃的小菜唱出來(lái)呢，想不想聽(tīng)？你們也來(lái)唱唱看。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。

　�。�1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　看完教師提問(wèn)：你看到什么？聽(tīng)到了什么？教師可清唱小朋友說(shuō)到的內(nèi)容。

　　（2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再看一遍？如果你覺(jué)得有點(diǎn)會(huì)了，你可以輕輕地跟著她們唱。

　　（3）電視里的哥哥姐姐唱得真好聽(tīng)，我們小朋友一定也可以唱得很好聽(tīng)，是嗎？一起來(lái)試一試。（鋼琴伴奏）（4）客人老師說(shuō)：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽(tīng)，你們?cè)敢廪D(zhuǎn)過(guò)去唱給客人老師聽(tīng)嗎？（鋼琴伴奏）3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

　�。�1）剛才我們發(fā)現(xiàn)電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎？他們有一個(gè)地方是分開(kāi)來(lái)唱的，你們知道是哪里嗎？我們也來(lái)唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽?zhuān)�坐著唱。交換再來(lái)一次。（放錄音）（2）小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家？請(qǐng)媽媽先抱娃娃，爸爸來(lái)炒菜給娃娃吃，好嗎？跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來(lái)炒菜給娃娃吃，好嗎？交換表演一次。

　　4、結(jié)束。

　　教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們?nèi)コ葱〔私o她們吃，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　中班年齡的幼兒，已經(jīng)開(kāi)始嘗試合作游戲。雖然他們已經(jīng)過(guò)了小班角色游戲的高峰期，但對(duì)于角色游戲的興趣，卻在中班有新的體現(xiàn)。在活動(dòng)中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲…，所以在我選擇研究活動(dòng)時(shí)，就選擇了這個(gè)大家比較熟知的活動(dòng)《辦家家》。

　　歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個(gè)游戲改編而來(lái)的，它來(lái)源于幼兒生活，充滿(mǎn)兒童情趣，深受幼兒喜愛(ài)。其中旁白部分節(jié)奏性特別強(qiáng)，朗朗上口，也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。本活動(dòng)通過(guò)游戲貫穿整個(gè)各活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)中，孩子們對(duì)游戲的興趣和積極性都很高，對(duì)于節(jié)奏的掌握也比較好，在學(xué)會(huì)邊唱邊表演的同時(shí)，注重了聲情并茂的交流，對(duì)他們音樂(lè)活動(dòng)中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

中班音樂(lè)教案（經(jīng)典）07-29

中班音樂(lè)教案05-18

中班音樂(lè)教案:蘋(píng)果01-11

中班音樂(lè)教案（精）08-04

(精華)中班音樂(lè)教案07-29

實(shí)用的中班音樂(lè)教案07-22

中班音樂(lè)教案(集合)07-22

中班音樂(lè)教案《郊游》10-19

中班音樂(lè)教案模板12-31

中班音樂(lè)教案【推薦】06-12