精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。
2、運(yùn)用有的有的還有的的句型進(jìn)行講述。
3、通過(guò)回憶過(guò)大年的喜慶情景和參與為過(guò)大年而做的準(zhǔn)備活動(dòng),體會(huì)生活的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖《歡歡喜喜過(guò)大年》
2、過(guò)大年情景錄像(穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)
3、幾頂帽子,制作帽子所需要的材料與工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放《喜洋洋》樂(lè)曲,告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,快要到了。到處都喜氣洋洋。
2、出示掛圖,教師提示:大年快到了,圖片上的老師和小朋友在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用有的有的`還有的的句型表述圖片所展示的情景。)
3、播放錄像《歡歡喜喜過(guò)大年》,引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景,感受過(guò)大年的幸福歡樂(lè)。
。1)觀看錄像。
(2)提問(wèn)引導(dǎo):
、龠^(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?
、谶^(guò)大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們(cè)诿κ裁矗?/p>
③過(guò)大年時(shí)你覺(jué)得最有趣的事是什么?
4、制作帽子,讓幼兒在參與中感受生活的美好。
。1)出示帽子。
。2)教師示范制作帽子。
。3)幼兒在教師的指導(dǎo)下用紙張折帽子并進(jìn)行自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的裝飾。
5、放音樂(lè)《喜洋洋》,幼兒帶上自己制作的帽子進(jìn)行自由的舞蹈。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象,能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
2、難點(diǎn):讓幼兒大膽想象,能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、紙、畫(huà)筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面(小猴、開(kāi)著出租車(chē)的小猴),引起幼兒興趣。
師:孩子們,今天我們這來(lái)了位新朋友,你們看,是誰(shuí)?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開(kāi)車(chē)的!開(kāi)什么車(chē)?對(duì)!小猴是開(kāi)出租車(chē)的?伤@輛車(chē)是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
師:今天小猴開(kāi)著它神奇的出租車(chē)上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了誰(shuí)?
二、看課件,聽(tīng)故事,逐漸理解故事。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車(chē)的話(huà)。
a、出示畫(huà)面
1、小熊坐小猴的出租車(chē)
小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣? 你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)
小朋友想了這么多辦法,看小猴也幫它想了一個(gè)辦法,(出示課件)小猴說(shuō):“別急,包你滿(mǎn)意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)
b、出示畫(huà)面
2、蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)
師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?” 蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)!
如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):“別擔(dān)心,包你滿(mǎn)意,說(shuō)著,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)) 現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
2、帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
教師小結(jié):小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大,它能夠根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變。所以,原來(lái)不方便乘車(chē)的`胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了,它們可有些不相信,于是……
三、拓展提升,學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧:誰(shuí)來(lái)了?
1、碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。
師:小猴的出租車(chē)真厲害,真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車(chē),嘀嘀!車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)了,碰見(jiàn)了下一位乘客,是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕,小猴的車(chē)會(huì)變成什么樣,長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?
2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面,改造小猴的出租車(chē),續(xù)編故事。
嘀嘀,車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)了,碰見(jiàn)了誰(shuí)?(小刺猬)那小猴的車(chē)要變成什么樣,刺猬才能滿(mǎn)意呢?
【教學(xué)思路:引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征,續(xù)編故事,讓幼兒自由表達(dá),老師給予肯定,示范創(chuàng)編故事】
3、分小組討論:其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē),如果你是司機(jī),你會(huì)怎樣改造小猴的出租車(chē)?使它們才能滿(mǎn)意,根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢!
教師小結(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)
師:這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助,他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?
教師小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事。)
活動(dòng)延伸:
擴(kuò)展想象,舉行“汽車(chē)”設(shè)計(jì)比賽,讓幼兒用紙和畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車(chē)。
活動(dòng)反思:
今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》,故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī);顒(dòng)中我以乘出租車(chē)的經(jīng)歷和幼兒談話(huà)導(dǎo)入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí),從目標(biāo)出發(fā),升華了活動(dòng)主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達(dá)到高潮;顒(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái),進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng),我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語(yǔ)言,按一定的順序講述簡(jiǎn)筆畫(huà)駱駝。
2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu)。
2、喜歡并愿意在集體面前講述作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用規(guī)范的語(yǔ)言,按一定的順序講述作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑色馬克筆41支,駱駝范畫(huà)2張,A4白紙41張,桌子六張,綠色椅子41
張,黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
——大家早上好!知道小朋友們特別喜歡猜謎語(yǔ),今天黃老師也帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)考一考大家,身穿棕色衣,背上兩座山,常年走沙漠。打一小動(dòng)物—駱駝
小結(jié):小朋友們可真聰明,真是難不倒大家。
1.出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu)。
——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!我們一起來(lái)看一看
。ǔ鍪痉懂(huà)一:駱駝)
——你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎?
(幼兒回答,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)
小結(jié):小朋友眼睛可真是厲害,看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個(gè)部分組成。
。ㄓ變簭(fù)述)注意啦!我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下,從左到右有順序完整的介紹:駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢、尾巴組成。
2.觀察范畫(huà)駱駝,嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。
——那旁邊呢是黃老師畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)的駱駝,你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來(lái)畫(huà)駱駝的身體部位呢?
幼兒完整的說(shuō):我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...(幼兒回答,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)
小結(jié):誒!小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎?
。ò磸淖蟮接,從上到下的順序)駱駝腦袋是橢圓形,駝峰兩個(gè)三角形組成,身體是一個(gè)長(zhǎng)方形,四肢是線(xiàn)和小方塊組成的,再加上一根小尾巴!
——?jiǎng)偛劈S老師用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語(yǔ)言描述出來(lái)。
。ㄐ∨笥阎貜(fù)說(shuō))
3.實(shí)際操作,教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
——我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫(huà)駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫(huà)一個(gè)屬于自己駱駝吧!
要求:
——在畫(huà)之前呢,我們要做好幾點(diǎn)約定,這樣我們才能畫(huà)出美美的駱駝來(lái)哦。
1、畫(huà)筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處。
2、圖畫(huà)中遇到困難,可以舉手詢(xún)問(wèn)老師,做到不影響旁邊的小朋友。
3、聽(tīng)到音樂(lè),拿著自己的畫(huà)做回半圓。
——小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎?
——好啦!第一......第二......第三......
現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫(huà)出來(lái)。
——先找到紙張中心位置用長(zhǎng)方形畫(huà)出駱駝身體。
······
4.展示作品
——我們每個(gè)小朋友的駱駝畫(huà)的都不一樣,都有自己的亮點(diǎn),請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡(jiǎn)單規(guī)范有順序的語(yǔ)言介紹一下你的駱駝吧!
——在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組,在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求
1,拿著話(huà)筒的小朋友在小組內(nèi)站起來(lái)大聲的介紹
2、小組內(nèi)輪流講
3、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)
最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用規(guī)范的語(yǔ)言和一定的順序和大家分享一下你的.作品。
小結(jié):剛才老師每個(gè)組都看了一下,都能夠用簡(jiǎn)潔清楚的話(huà)語(yǔ)來(lái)介紹自己的作品,接下來(lái)每個(gè)組可以上來(lái)一位小朋友和大家分享一下你的作品。(分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒)
活動(dòng)延伸:
幼兒將作品帶回家,大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹,語(yǔ)言能力鞏固加深印象,再次得到鍛煉和提高。
總結(jié):現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了,放學(xué)的還可以把它帶回家,用規(guī)范的語(yǔ)
言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧!
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)語(yǔ)言為主,美術(shù)為輔,流程清晰,圍繞幼兒的興趣點(diǎn),選擇這個(gè)內(nèi)容通過(guò)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的方式使幼兒喜歡說(shuō)愿意說(shuō)自己的作品,且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu),基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),通過(guò)這次活動(dòng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力有來(lái)一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng),能夠積極思維,舉手回答問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)課還是比較成功的。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn)。
2.能仔細(xì)觀察圖片,猜測(cè)貝貝上學(xué)時(shí)的心情。并講述自己對(duì)上學(xué)的感受。
3.對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情,引出主題。
1、師:再過(guò)幾個(gè)月,小朋友們就要上小學(xué),做一名小學(xué)生了,假如明天就是你上學(xué)的第一天,你會(huì)有什么感覺(jué)呢?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢?
2、出示PPT1教師小結(jié)小朋友的感受
3、師:有位小朋友叫貝貝,他比你們大一歲,去年上的小學(xué),我們一起看看他上學(xué)的第一天是怎樣的?
二、學(xué)習(xí)故事。
1、出示PPT1
。1)師:明天是貝貝第一天上學(xué),晚上睡覺(jué)時(shí),他會(huì)和媽媽說(shuō)什么呢?
。2)看對(duì)話(huà)提問(wèn):貝貝為什么會(huì)問(wèn)媽媽這些問(wèn)題?你會(huì)有這樣的擔(dān)心嗎?媽媽的回答你滿(mǎn)意嗎?為什么?
2、PPT2
師:一大早貝貝就起床了,他在干什么呢?從他的表情中你知道他怎么了嘛?如果是你你會(huì)怎么做?為什么?
師結(jié):貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了,結(jié)果會(huì)怎樣呢?
3、PPT3
第一節(jié)課開(kāi)始了,老師在講課時(shí),貝貝在干什么?這樣能聽(tīng)好老師上課嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?
師結(jié):貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽(tīng)老師上課。
4.PPT4
5.師:
(1)下課了,貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看,這樣做對(duì)嗎?為什么?你認(rèn)為小學(xué)生下課要做些什么?
。2)貝貝這樣做會(huì)發(fā)生什么情況呢?
6.PPT5
師:(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,你看到了什么?為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況?
(2)我們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的`?
7.PPT6
。1)下課了貝貝又怎么了?如果是你會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎?為什么?
8.PPT7
師講述內(nèi)容
三、完整欣賞故事一次提問(wèn):現(xiàn)在你們能說(shuō)說(shuō)小學(xué)生上、下課時(shí)要怎么做嗎?知道了這些你還會(huì)害怕、擔(dān)心第一天上學(xué)嗎?
師結(jié)上小學(xué)時(shí)的要求,并請(qǐng)幼兒現(xiàn)在就學(xué)會(huì)按小學(xué)生的要求來(lái)要求自己。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種形式幫助幼兒理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、激發(fā)幼兒對(duì)優(yōu)美文學(xué)作品的興趣,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
3、能講述云彩的變化,發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶(hù)外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么,一會(huì)兒又變成了什么。
2、制作錄像片“云彩世界”。
3、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。
4、《小白船》音樂(lè)磁帶一盒,鋼琴曲磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
5、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的圖文卡片。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、運(yùn)用多種形式欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的.語(yǔ)言美和意境美。
2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、幫助幼兒理解、欣賞散文詩(shī)。
導(dǎo)語(yǔ):孩子們,你們喜歡天上的云彩嗎?云彩寶寶可調(diào)皮了,它是一個(gè)魔術(shù)師,一會(huì)變成這,一會(huì)變成那。你們猜一猜云彩會(huì)變成什么樣子呢?今天,老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于云彩的散文詩(shī),聽(tīng)一聽(tīng),散文里的云彩都變成了什么?
1、教師有表情地朗誦散文詩(shī),幫助幼兒初步理解散文詩(shī)。
提問(wèn):(1)云彩寶寶變成什么了?
(2)是誰(shuí)讓云寶寶變的呢
2、結(jié)合放映課件,教師提出問(wèn)題,幫助幼兒理解散文詩(shī)。
過(guò)渡語(yǔ):能干的風(fēng)兒把云彩一會(huì)變成小白船、一會(huì)變成大獅子、一會(huì)變成胖娃娃,小白船、大獅子、胖娃娃他們?cè)诟墒裁茨兀孔屛覀冏屑?xì)的聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧!
提問(wèn):小白船、大獅子、胖娃娃在干什么呢?讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
3、個(gè)別句子欣賞,感受散文的美。
提問(wèn):你最喜歡散文詩(shī)的哪一句呢?說(shuō)出來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。
。ㄓ變赫f(shuō)哪一句,教師就擺放哪一句的圖文卡片。)
4、教師和幼兒一起朗誦卡片內(nèi)容。
師:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這里邊還有一個(gè)秘密呢!讓我們一起說(shuō)出來(lái)吧!(放鋼琴曲音樂(lè),師幼一起說(shuō))
師:啊!原來(lái)這里邊藏著這么美的散文詩(shī)呢!
二、觀察“云彩世界”,引導(dǎo)幼兒仿編散文詩(shī)。
過(guò)渡語(yǔ):天上的風(fēng)兒真能干,把云彩變得多姿多彩、非常美麗,聽(tīng)——,風(fēng)兒又吹來(lái)了,云寶寶又變成什么了呢?他們?cè)诟墒裁茨兀课覀冓s快到多彩的“云彩世界”去看一下吧!
1、放錄像,引導(dǎo)幼兒觀察“云彩世界”
2、幼兒自由交流。 “云彩世界”真美!你看到云彩寶寶都變成什么了呢?它們?cè)诟墒裁茨??qǐng)小朋友輕輕的和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3、個(gè)別提問(wèn),初步仿編散文詩(shī)。 我剛才聽(tīng)到小朋友說(shuō)得非常好,誰(shuí)愿意站起來(lái)用“吹呀吹”這樣的句子和大家說(shuō)一說(shuō)你看到的云彩像什么?它在干什么?
。ㄓ變夯貞泩D片內(nèi)容,用優(yōu)美的句子描述。)
三、發(fā)揮幼兒想象,進(jìn)一步仿編散文詩(shī)。
。1)過(guò)渡語(yǔ):云彩世界真有趣,小朋友,你們想不想做一朵漂亮的白云,也來(lái)變一變呢?(想)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你想變成什么,然后變給大家看,好嗎?
。2)游戲:云彩和風(fēng) 請(qǐng)一個(gè)幼兒做云朵站在中間,其他幼兒做風(fēng)兒圍成圓圈,然后一起做“吹風(fēng)”的動(dòng)作,并說(shuō):吹呀吹,云彩變成——,扮云彩幼兒接著說(shuō)出自己變的云彩。游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng),整體下來(lái)幼兒還沒(méi)有完全感受到散文詩(shī)的意境美,甚至有點(diǎn)“沉”,其實(shí),最大的原因是在于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)的不夠充足。雖然活動(dòng)前我也帶過(guò)幼兒觀察過(guò)云的變化,但光憑這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是不夠的。因?yàn)楫吘乖七是有些抽象的,離我們的實(shí)際生活比較遠(yuǎn),所以會(huì)造成有點(diǎn)“沉沉”的感覺(jué)。
我深刻的意識(shí)到選材是要貼近幼兒生活的內(nèi)容,而且是來(lái)源于生活,再回歸于生活;要以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)并與實(shí)際相結(jié)合,這樣才會(huì)貼卻自然、才有利于幼兒的發(fā)展。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
這是一個(gè)充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)友情的溫馨故事,通過(guò)講述幾個(gè)小動(dòng)物坐車(chē)時(shí)主動(dòng)讓座,而“熊奶奶”也愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不愿意坐,最后聰明的小螞蟻想了一個(gè)好主意,既給“熊奶奶”讓了座,還給“熊奶奶”唱很多歌,給大家?guī)?lái)了歡樂(lè),從而激起幼兒關(guān)心年長(zhǎng)的人,愛(ài)護(hù)比自己年幼的人的美好情感。故事的情節(jié)比較曲折,但故事中人物的對(duì)話(huà)比較簡(jiǎn)單,適合小班下期的孩子模仿講述,也能用動(dòng)作加以表演。坐車(chē)是孩子生活的一部分,每個(gè)孩子都有坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn),加上正好進(jìn)入《各種各樣的車(chē)》這個(gè)主題,所以適合在這期間開(kāi)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》,懂得尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車(chē)的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助,相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 汽車(chē)的車(chē)廂內(nèi)部剖面圖 紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一:通過(guò)談話(huà)活動(dòng),引出課題:
你坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在汽車(chē)上發(fā)生過(guò)什么事情?
。ê(jiǎn)單直接的問(wèn)題幫助幼兒回憶相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入活動(dòng)的主題。)
(但從幼兒的回答看,沒(méi)有一個(gè)幼兒提到讓座上,可見(jiàn)在平時(shí)的生活中,可能是孩子父母或其他成人引導(dǎo)的較少,孩子還沒(méi)有這方面的意識(shí)。)
二:出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖:
1、這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆,在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢?
(用一個(gè)問(wèn)題讓幼兒帶著目的去傾聽(tīng)故事。)
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō):“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問(wèn):最后誰(shuí)上了汽車(chē)?小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么?小狗又說(shuō)了什么?還有誰(shuí)說(shuō)了話(huà)?熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?
。ㄒ贿B串的小問(wèn)題目的是幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話(huà),通過(guò)對(duì)話(huà)的練習(xí)感受和理解故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài),互相幫助的情感。)
4、教師講述故事的后半段:提問(wèn),小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?
。ㄍㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對(duì)比,讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的,也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事,體驗(yàn)互相幫助互相關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。)
三:情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車(chē)的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的.經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)
2、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會(huì)怎么辦?
3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?
。ńM織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會(huì)遷移故事中的經(jīng)驗(yàn),愿意幫助有困難的人。)
四:游戲:紅綠燈。
幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開(kāi)。
(游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),最后設(shè)計(jì)游戲一方面滿(mǎn)足幼兒多動(dòng)的需要,另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛(ài)以及交通安全的內(nèi)容。)
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)傾聽(tīng),理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的意境美。
2、運(yùn)用詩(shī)歌中的反問(wèn)句式,嘗試仿編詩(shī)歌。
3、積極參與活動(dòng),感受助人的快樂(lè)之情。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》《秋天多美麗》
2、圖片(一片大楓葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子、船、傘、信、房子)
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
提問(wèn):秋天到了,小樹(shù)葉怎么了?小樹(shù)葉是怎么飄落的?
T:現(xiàn)在我們來(lái)做樹(shù)葉,用優(yōu)美的聲音為樹(shù)媽媽唱首秋天的歌。邊做動(dòng)作邊唱。
T:小樹(shù)葉,你飄到什么地方了?(小朋友回答之后在請(qǐng)坐)
小結(jié):小樹(shù)葉飄呀飄,有的飄落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里。
2、欣賞詩(shī)歌
T:可是有一片樹(shù)葉飄啊飄,飄到了我們的教室。(出示大楓葉圖片)還給我們帶來(lái)了一首優(yōu)美的.散文詩(shī)。(配樂(lè)詩(shī)朗誦)
提問(wèn):詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄到了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,它又是怎么說(shuō)的?(幼兒回答,教師出示圖片)
它們?yōu)槭裁匆f(shuō)樹(shù)葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢?
3、分角色朗誦
(第一遍先集體配樂(lè)朗誦)
T:這首詩(shī)歌給你什么樣的感覺(jué)。當(dāng)樹(shù)葉飄落的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么朗誦?(傷感)
當(dāng)樹(shù)葉給小動(dòng)物帶來(lái)幫助時(shí),又該怎么表現(xiàn)?(高興、快樂(lè))
。ǖ诙楦鶕(jù)要求,有感情的朗誦(分組配樂(lè)朗誦))
4、仿編詩(shī)歌
提問(wèn):樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里呢?誰(shuí)會(huì)撿到呢?它們又會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成什么呢?
(先請(qǐng)小朋友們討論再交流)
誰(shuí)會(huì)用詩(shī)歌中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)說(shuō)?
5、 活動(dòng)延伸
繪畫(huà)仿編的詩(shī)歌
活動(dòng)反思:
《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)。在活動(dòng)中,我使用了圖片教學(xué)的方法,讓幼兒更易于理解詩(shī)歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)話(huà)、表達(dá)的機(jī)會(huì),達(dá)到語(yǔ)言的落腳點(diǎn)。仿編環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,敢于表達(dá)。正因?yàn)槿绱,孩子們的表現(xiàn)更為主動(dòng)了,并將活動(dòng)推向了高潮。
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