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中班音樂教案

時(shí)間:2024-10-26 13:07:05 教案 我要投稿

實(shí)用的中班音樂教案范文合集10篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班音樂教案范文合集10篇

中班音樂教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。

  2.體驗(yàn)游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):仿編歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小云的頭飾,PPT課件,教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、開始部分

  1、小朋友們好,我是一片云,我想出去找朋友,我一邊走一邊高興的唱著歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飄到小河里,飄到小河里……

  2、唉,小朋友們和我一起唱起來(lái)唱歌好不好啊?

 。òl(fā)音練習(xí))教師彈奏:

  如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到花園里,啦啦啦啦啦(非常棒)

  二、基本部分

  1、師:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔細(xì)聽。師唱《如果我是一片云》。

  唉,小云找到了哪些好朋友。浚ㄐ◆~和小蝦)小云找到小魚和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨?(一起做游戲?/p>

  2、唉,歌曲里還唱到了些什么呢,我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎?

  教師提問:歌曲中都唱到了什么,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  3、小朋友記得可清楚了,來(lái),現(xiàn)在看黑板,劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來(lái)了,可是呢,這些順序都是不對(duì)的,我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來(lái)。

  小朋友是自己排列呢,還是劉老師唱歌你來(lái)排列呢?

  4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒有,那我們來(lái)驗(yàn)證一下。

  師唱《如果我是一片云》,糾正順序。

  那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎?

  5、我們小朋友真棒,那我們現(xiàn)在一起來(lái)玩?zhèn)傳遞的游戲吧。

 。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣(qǐng)一位小朋友來(lái)傳遞,歌曲結(jié)束,傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束,傳遞到誰(shuí),就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》(反復(fù)幾遍)

  6、現(xiàn)在呢,我們換一種玩法,在來(lái)做搶椅子的游戲。

  現(xiàn)在呢,我們要玩一個(gè)更難的游戲了,老師要抽掉一把小椅子,沒有搶到小椅子的小朋友呢,就請(qǐng)他來(lái)闖關(guān)好嗎?里面有很難的問題要他回答,你們怕不怕?闖關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  游戲:搶椅子《如果我是一片云》

 。1)哎呀,他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士,來(lái),我們看看。播放課件圖片1,師問:你來(lái)告訴老師,小云飄到了哪里?

  小河里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在小河里啊,它是那兩幅圖呢,那小河里剩下什么了啊?

  那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎?

  他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子,我們給他戴上小紅花好嗎?

 。2)來(lái),看看第二關(guān)是什么,仔細(xì)看,播放課件圖片2,師問:你來(lái)告訴老師,小云飄到了哪里?森林里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的`,它不應(yīng)該呆在森林里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了啊?

  那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎?

  現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了?我們幫他戴上小紅花好嗎?還有兩關(guān)要闖,一關(guān)比一關(guān)難,好,我們闖第三關(guān)。

  (3)游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3,這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在池塘里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了?

  這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲,好嗎?池塘里的歌好挺嗎?第三關(guān)闖關(guān)成功。

 。4)現(xiàn)在老師要問小朋友一個(gè)問題,如果你是一片云,你想要飄到哪里呢?還有沒有其他的想法?

 。4)好了,我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎?

  游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3

  師:如果我是一片云,你想飄到那里去啊?教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。

  三、結(jié)束部分

  1、這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎,這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜,你們還會(huì)唱出來(lái)嗎?

  2、如果我們是小云,我們飄到校園里去看看,我們能找到誰(shuí)和我們一起做游戲呢?

中班音樂教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

  2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

  3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

  二、教學(xué)活動(dòng)

  1.導(dǎo)入:用已經(jīng)學(xué)過(guò)的《咚咚鏘》作為律動(dòng),小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作,這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了,就進(jìn)入主題。教師:“今天啊,老師請(qǐng)來(lái)了一只大蟲子,小朋友們想不想知道這只大蟲子長(zhǎng)什么樣啊?大蟲子說(shuō)正哭著說(shuō),它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里還在痛?頭,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的全身都是痛!

  教師:“為什么它全身都在痛啊?是因?yàn)樗珣卸枇,不愛運(yùn)動(dòng),總是坐在凳子上,也不起來(lái)做游戲!

  2.教師通過(guò)激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

  教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長(zhǎng)什么樣子?老師給你們模仿一下!苯處煶稇卸柘x》并做節(jié)奏動(dòng)作,讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏,知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動(dòng)站起來(lái)模仿教師。

  3.做游戲,學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

  教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來(lái),讓它和我們一起做游戲。你剛才說(shuō),還有頭痛,所以你來(lái)做我們懶惰蟲的`頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來(lái)做游戲,“現(xiàn)在,大蟲子的頭出來(lái),就是我們這個(gè)頭寶寶,他排在第一個(gè),還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來(lái)吧”依次把幼兒請(qǐng)上來(lái)做游戲。“我們一起讓懶惰蟲動(dòng)起來(lái),這樣它就不會(huì)全身都痛了”,幼兒扮演大蟲子,教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作,多次游戲后,幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

  4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟!皯卸柘x和我們做游戲,帶給小朋友們好聽的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說(shuō)再見,再見……”,依次把幼兒請(qǐng)到座位上,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教學(xué)活動(dòng)中,幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者,主動(dòng)自愿地參加游戲。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲幽默的情趣,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

  3、知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、刷子若干把,廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂。

  2、歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》。(可在電腦里搜索)

  3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞圖片《美麗的新房子》。

  1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的?

  2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰(shuí)?認(rèn)讀“粉刷匠”。

  二、模仿粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面。

  1、(出示刷子)請(qǐng)你來(lái)做一做勤勞、辛苦的粉刷匠,讓房子變得更加漂亮一點(diǎn)。

  2、教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

  三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動(dòng)畫。

  1、教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的`鼻子怎樣了?

  2、教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

  3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

  四、傾聽歌曲,記憶歌詞。

  1、(出示范圖)教師:粉刷匠勞動(dòng)的過(guò)程是怎樣的?圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢!請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽。

  2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

  3、教師:請(qǐng)你大膽地說(shuō)一說(shuō),聽到老師唱什么了?

  五、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

  1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

  2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

  3、在動(dòng)作的配合下,記憶歌詞。

  4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。

  5、兩兩結(jié)伴表演唱:一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。

  六、延伸活動(dòng):

  繪畫《小小建筑師》。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧;為了安撫幼兒的情緒;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素,特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計(jì)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知:通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律,通過(guò)游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  情意:感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

  技能:學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

  難點(diǎn):感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  月亮婆婆等圖片七張(一大六。╊^飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂、電子琴。

  活動(dòng)過(guò)程

  開始部分(組織活動(dòng))。

  師幼一起做“拍拍停!钡挠螒。

  基本部分

  一、哼鳴搖籃曲,感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

  1.小朋友們好!今天我來(lái)做你們的媽媽,你們做我的寶寶,睡在我用臂彎做的搖籃里,我哼唱《搖籃曲》,你們就跟著我的搖籃,搖呀搖呀睡著了,好嗎?

  媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的'身體就要晃到哪邊。(第一次感受旋律:教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀,帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂左右晃動(dòng);)

  2.睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著搖著 ,寶寶就睡著了,現(xiàn)在媽媽摸誰(shuí)的頭,誰(shuí)就輕輕趴下睡著了。(第二次感受旋律)

  3.請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺。媽媽搖搖籃時(shí),你聽到媽媽唱什么了?媽媽真累呀,心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子,讓媽媽也睡覺吧!” (第三次感受旋律)

  二、引出歌曲,學(xué)唱歌曲。

  1、教師完整清唱歌詞。問:我們睡覺的時(shí)候,誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶來(lái)看我們呢?(允許幼兒想像表達(dá));那我們假裝睡著,聽聽是誰(shuí)來(lái)看我們?(老師清唱)

  2.提問:

 。1)誰(shuí)來(lái)看我們了呢?(月亮婆婆)出示 “月亮婆婆”圖片、為什么要來(lái)看我們? “喜歡我”。

 。2)怎么喜歡我的呢?做了什么動(dòng)作?唱第二句,幼兒回答,(灑下月光把我摸)做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。 (表現(xiàn)灑的動(dòng)作,提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等);

 。3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細(xì)聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?(走走停停)、(我走他也走,我停他也停)走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。(三次)依次出示月亮走、停的圖片六張。

  3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲:

 。1).完整教唱第一遍。我們來(lái)唱一唱,用我們的歌聲來(lái)表示喜歡月亮婆婆吧。

  (2)邊做動(dòng)作邊演唱。(再來(lái)一次,做上動(dòng)作吧;)

  (3).用很美輕輕的聲音唱。(月亮婆婆說(shuō)你們真能干,要是晚上要用什么聲音唱?)

 。4).用響亮好聽的聲音唱。(真好!一點(diǎn)也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?我們?cè)囋。?/p>

  結(jié)束部分

  游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽,到了晚上,月亮婆婆就會(huì)灑下月光,和小朋友們做游戲。現(xiàn)在,我來(lái)當(dāng)月亮婆婆,被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊(duì),月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。(師戴月亮頭飾,交代游戲規(guī)則)

  延伸部分

  夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個(gè)甜美的好夢(mèng)吧!誰(shuí)睡得香,誰(shuí)睡得甜,月亮婆婆就來(lái)摸摸他。老師隨樂曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。(放伴奏)

  教學(xué)反思

  反思:

  1、集體教唱部分共四次練習(xí),但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥,還保護(hù)了幼兒的聲帶不致疲勞。

  2、師幼配合較好,課堂意境很好,幼兒興趣很高。

  3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)將內(nèi)容在減少一些,不能貪多。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的"語(yǔ)言"!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。"本次活動(dòng)我主要是讓幼兒通過(guò)欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂曲,以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在親生參與中融入到音樂之中,體驗(yàn)到了音樂變化的魅力,從而獲得審美愉悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

  2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并用肢體動(dòng)作動(dòng)作來(lái)演繹音樂節(jié)奏和情緒。(重點(diǎn))

  3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂《小星星變奏曲》,自制激光魔法棒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  1、熟悉環(huán)境,以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~

  2、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。

  3、教師播放課件,導(dǎo)入情境。

 、俳處煟簞倓偽覀儚(fù)習(xí)了歌曲小星星,現(xiàn)在張老師請(qǐng)你們來(lái)看一幅圖片(課件),看看圖片上有什么。

 、诮處煟和,小星星們好可愛啊,你們想把它請(qǐng)到教室里來(lái)嗎?;本文張老師這里有一個(gè)魔法棒(出示魔法棒),我們一起來(lái)請(qǐng)一個(gè)小星星出來(lái)吧!

  二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂。

  1、故事:小朋友們,你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天就可以變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

  2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。

  導(dǎo)語(yǔ):星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂來(lái)看看吧。

  三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂。

  導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!

 、僬Q劬(慢速):

  導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?

 、谔θξ(快速):

  導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣用身體來(lái)跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

  ③洗澡(快速):

  哦一一流汗了,我們來(lái)洗洗澡,我們用身體可以怎么洗?(音樂洗澡)

 、芰餍(中速):

  流星從天空中滑下來(lái)的.時(shí)候可美麗可優(yōu)雅了,我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動(dòng)作嗎?(音樂流星)

  4、幼兒和教師律動(dòng)表演《星星舞會(huì)》一一完整演繹音樂。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),我們也可以變成流星了,我們一起開展一個(gè)星星舞會(huì)再來(lái)跳一遍好嗎?

  四、活動(dòng)結(jié)束,教師帶流星寶寶離開活動(dòng)室。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真棒,我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了,現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?

  中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)我以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程這三個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下本次活動(dòng):

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備方面:在前期對(duì)幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)鋪墊,對(duì)本次活動(dòng)起到了良好的旋律輔助作用。并且本次所選的音樂《小星星變奏曲》原版有五次變奏,但這五次的變奏不是很明顯,如果讓幼兒區(qū)分的話會(huì)有一點(diǎn)困難,因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞,降低聽辨的難度。

  2、活動(dòng)目標(biāo)方面:本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)是感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過(guò)活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過(guò)程來(lái)呈現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并用肢體動(dòng)作來(lái)演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)了。本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)是在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標(biāo)貫穿于整個(gè)活動(dòng),通過(guò)第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來(lái)營(yíng)造輕松的活動(dòng)氛圍,第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線,又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。孩子們通過(guò)在初步感知音樂旋律、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認(rèn)為本次活動(dòng)很好的詮釋了活動(dòng)目標(biāo)。

  3、活動(dòng)過(guò)程方面:我認(rèn)為精心選擇、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動(dòng)開展成功的關(guān)鍵。本次活動(dòng)循序漸進(jìn),各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動(dòng)以小星星故事為主線,通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會(huì)》一氣呵成,各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過(guò)為旋律編動(dòng)作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂曲主題與變奏的不同情緒,并由此為創(chuàng)作表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時(shí),主要采用了合作探究的模式:通過(guò)分聽辨、編動(dòng)作等活動(dòng)使幼兒加深了對(duì)樂曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂思維。

  幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都能聚精會(huì)神地聽、唱、動(dòng),表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學(xué)是這一活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動(dòng)中注重鼓勵(lì)幼兒積極思考大膽舉手回答問題,加深幼兒對(duì)音樂的理解,提高聆聽與表演的效果;顒(dòng)過(guò)程中,調(diào)動(dòng)了唱唱、聽聽、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式,力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂的無(wú)窮樂趣,進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛音樂的情感及理解表現(xiàn)音樂的能力。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)還有一些不足之處需要改進(jìn),我將在今后的教學(xué)活動(dòng)中更嚴(yán)格要求自己,用更好的活動(dòng)促使幼兒全面發(fā)展。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)名稱:回聲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在扮大山學(xué)回聲的情景中,初步感知聲音的強(qiáng)弱,愿意用歌聲表示出來(lái)

  2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌

  活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠、律動(dòng)引起興趣

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)組合“小燕展翅”

  T:丁丁來(lái)我們家里做客的時(shí)候和我們一起跳過(guò)一個(gè)舞蹈你們還記得嗎?我們一起來(lái)試試看:)

  2、第二遍律動(dòng):針對(duì)動(dòng)作(提腕、壓腕)提出問題:“小燕子要飛到南方過(guò)冬要飛很遠(yuǎn)的,如果翅膀飛的.不高就飛不過(guò)去了”

  ㈡、欣賞、感受歌曲

  1、故事導(dǎo)入情景

  T:丁丁教我們跳舞,我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山,發(fā)生了一件很有趣的事情,你們想知道嗎?

  T:我和丁丁啊一起去爬了一座大山,爬呀爬、爬呀爬,一直爬到了山頂,看到了很美麗的風(fēng)景,丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來(lái):“喂!喂!”突然,一件奇怪的事情發(fā)生了,山的那頭也傳來(lái)了一個(gè)聲音“喂!喂!”丁丁很好奇,他很想知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音,于是丁丁大聲的唱道:“你是誰(shuí)?”山那頭也在問“你是誰(shuí)?”這下可把丁丁急壞了,趕緊唱道:“請(qǐng)你快來(lái),來(lái)唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請(qǐng)你快來(lái),來(lái)唱歌!”丁丁摸了摸頭,這是怎么回事?

  2、提問幫助理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱,理解詞(回聲)

  T:山那邊傳來(lái)的是什么聲音。

  T:丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來(lái)的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)輕一個(gè)響)

  T:都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

  響的是丁丁唱的聲音,輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

  ㈢、學(xué)唱歌曲

  1、第一遍學(xué)唱歌曲

  T:我們來(lái)試試看好嗎?我來(lái)做丁丁、你們來(lái)做回聲。

  重點(diǎn)指導(dǎo):雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng),讓我聽的?/p>

  2、第二遍學(xué)唱歌曲

  T:非常棒!我請(qǐng)小朋友站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好?

  大山是什么樣的呢?我們來(lái)擺個(gè)造型。

  重點(diǎn)指導(dǎo):大山是不可以動(dòng)的

  3、第三遍學(xué)唱歌曲

  T:我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

  你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個(gè)造型我們準(zhǔn)備去了哦!

  將音升高半度降E調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。

  T:再爬高一點(diǎn)。窟@次想去哪座山?去干嗎?(去運(yùn)動(dòng))

 。⒁粼偕甙攵菶調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)

  ㈣、音樂路牌結(jié)束

  T:今天我們帶丁丁爬了那么多的山,丁丁真開心。好了,天黑了,我們開車回家吧。

  出示音樂路牌,四拍子節(jié)奏。

中班音樂教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合本班幼兒興趣:喜歡唱歌,愿意隨音樂手舞足蹈,喜歡玩游戲,喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。旨在強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)和感受,以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)對(duì)不同音樂及音樂變化的感受。

  2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié),激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

  4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子頭飾若干,灰狼頭飾兩個(gè),兔子家和灰狼家各一處

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在音樂伴奏下,“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動(dòng)開始)

  第一遍音樂:幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)

  第二遍音樂:“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍)

  第三遍音樂:“老狼”隨音樂來(lái)到草地上,“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼,不捉住“小白兔”。

  教師帶領(lǐng)幼兒游戲的同時(shí),提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動(dòng)作。

  2、“兔媽媽”表?yè)P(yáng)“小兔子”,提出剛才游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)則)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼,捉住“小白兔”。

  3、鼓勵(lì)幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神,并表現(xiàn)成功的喜悅。

  4、和“兔媽媽”一起唱歌,回家。(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的詼諧情緒,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊(yùn)涵的情緒有表情地進(jìn)行演唱。

  3、學(xué)習(xí)歌曲,能較好地接唱歌曲中的襯詞。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:圖譜、相關(guān)圖片。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過(guò)三角衣架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)用游戲幫助幼兒感受歌曲中的`主要旋律與節(jié)奏。

  二、幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌詞。

  1、幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:你在歌中聽到了什么?(幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)

  2、幼兒再次欣賞歌曲,教師通過(guò)提問幫助幼兒理解歌曲。

  歌里還唱了什么?(教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)唱)你覺得冬冬是個(gè)怎樣的小朋友?他半夜起來(lái)遇到的是妖怪嗎?你有什么話想對(duì)他說(shuō)?

  《膽小鬼》這首歌曲和你原來(lái)聽到的歌曲有什么不同?

  三、幼兒學(xué)唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩聲部演唱歌曲。

  1、幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

  2、教師與幼兒進(jìn)行兩聲部演唱。

  3、教師將圖片遞減,幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。

  4、幼兒分組進(jìn)行兩聲部合唱,教師引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

  四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動(dòng)室。

中班音樂教案 篇9

  設(shè)計(jì)思想

  隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲,使孩子從中體會(huì)到音樂游戲的樂趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強(qiáng)弱。

  2、體驗(yàn)音樂游戲活動(dòng)所帶來(lái)的'快樂。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件

  2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾

  3、音樂磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō):"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

  2、跟隨音樂做活動(dòng)身體的律動(dòng)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

  師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會(huì)唱嗎?"

  1、幼兒演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,唱貓來(lái)了時(shí)要重一些,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

  三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

  "人們還把這首歌配上了動(dòng)畫,我們一起來(lái)看一看。"

  四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

  1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動(dòng)作。

  2、共同制定游戲規(guī)則。

  3、幼兒游戲。

  指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺(tái),幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。

  4、交換角色游戲。

  五、結(jié)束部分。

  "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"[活動(dòng)延伸]多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受中國(guó)民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

中班音樂教案 篇10

  (一)目標(biāo);

  1、學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。

  2、指導(dǎo)用不同的力度演唱來(lái)表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時(shí),注意不踩踏椅子。

  (二)準(zhǔn)備:

  1、明確海軍的特征和海軍所承擔(dān)的`任務(wù),對(duì)海軍有熱愛與崇拜的感覺。

  2、磁帶、小椅子、圖畫

  (三)過(guò)程:

  1、課前導(dǎo)入:

  (1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前,邊演唱,邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì),以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。

  (2)出示小海軍的圖畫,讓幼兒初步小海軍。

  2、學(xué)新歌:

  (1)老師以小海軍的身份范唱。

  (2)帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

  (3)指導(dǎo)幼兒練唱,并要求注意在演唱時(shí)的節(jié)奏及神氣的樣子。

  (4)有表情的演唱。

  3、歌表演。

  (1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇,一邊跟著音樂唱歌。

  (2)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是真正的小海軍。

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