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中班教案

時(shí)間:2024-11-07 17:33:41 教案 我要投稿

關(guān)于中班教案范文匯編六篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于中班教案范文匯編六篇

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  1.了解幼兒的發(fā)展水平。包括幼兒的年齡特點(diǎn)及語言的發(fā)展水平、游戲的發(fā)展水平。

  2.幼兒是一個(gè)不斷發(fā)展的個(gè)體,言語能力也在不斷地發(fā)展,我們所選擇和設(shè)計(jì)的語言游戲也應(yīng)隨著幼兒言語能力的發(fā)展而不斷提高要求。即在孩子學(xué)會(huì)聽和說的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高幼兒的思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)地聽,辨別錯(cuò)句,能較正確地組詞連句。

  2.積極參與游戲,遵守游戲的規(guī)則。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  仔細(xì)地聽,辨別錯(cuò)句,能較正確地組詞連句。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  積極參與游戲,遵守游戲的規(guī)則。

  活動(dòng)過程:

  一、朗讀“滑稽歌”,引出游戲的`名稱。

  引:今天,我們一起玩?zhèn)“改錯(cuò)”的游戲。請小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”:“大晴天啊下大雨,會(huì)跑的馬兒三條腿,母雞早起

  喔喔啼呀,地上的狗兒飛上天。你說好笑不好笑!

  二、介紹游戲的玩法,強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

  1.玩法:請幼兒仔細(xì)地聽,想想聽到的內(nèi)容錯(cuò)在哪里,可以怎樣改正;要等教師說“搶答開始”的時(shí)候才回答。

  2.規(guī)則:要仔細(xì)聽清楚,想想錯(cuò)在哪里,怎么改正;要等教師說“搶答開始”,才能回答;要用不同的方法改正錯(cuò)句。

  三、第一次游戲,教師描述,幼兒改錯(cuò)。

  (1)教師描述:春天來了,大地一片金黃。小鴨在天上飛來飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。

  (2)引導(dǎo)幼兒想想:錯(cuò)在哪里?可以怎么改正?

  (3)以搶答的方式,請幼兒用不同的方法改正錯(cuò)句,修改正確的給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、第二次游戲,教師描述不規(guī)范的語句,幼兒仍然以搶答方式進(jìn)行改錯(cuò)。

  教師描述:清清的河水是小羊的家,小羊在水里快活地游來游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵,好美的圖畫!桌上放著一個(gè)筆和一個(gè)紙,風(fēng)一吹,筆就飛起來了。

  五、幼兒自由結(jié)對,相互提出錯(cuò)句和修改錯(cuò)句。

  要求出題的幼兒要把句子說清楚,每一錯(cuò)句只說一遍,改錯(cuò)的幼兒要仔細(xì)聽。

  六、分享交流,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  在上這節(jié)課的時(shí)候,我沒有注意到幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)的連貫性,所以顯得比較的單一,在剛開始導(dǎo)入的時(shí)候,“滑稽歌”里面的內(nèi)容一點(diǎn)都

  不好笑,我應(yīng)該將里面的內(nèi)容修改一下的,這樣才能讓幼兒有一定的笑點(diǎn)。而且在說這首兒歌的時(shí)候,老師的語氣也要有一定的改變,不能

  太死板,在讓幼兒改錯(cuò)的時(shí)候,都是老師在一味的引導(dǎo),讓幼兒說出哪里有錯(cuò)誤,其實(shí)可以換一換的,給一個(gè)圖片先給幼兒去觀察,然后老

  師什么都不說,讓幼兒去說說哪里有問題,也許這樣的形式會(huì)更好一些!

中班教案 篇2

  目的要求:進(jìn)一步了解鞋的類型和作用,體驗(yàn)穿大鞋的樂趣,嘗試設(shè)計(jì)各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子、若干個(gè)鞋架上,配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入活動(dòng):

  一、看大鞋。

  1、孩子們一起觀察各種鞋子,了解鞋子的不同類型。

  師:今天我們的活動(dòng)是“有趣的鞋子”(出示字卡)現(xiàn)在請大家打開袋子互相看看,你帶來了誰的鞋,是什么鞋?(孩子興奮地打開塑料袋子,把里面的鞋取出來相互交流)有的說:這是我媽媽的高跟鞋;有的說:這是我爸爸的皮鞋;有的說:“這是奶奶的布鞋;有的說:”這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋,告訴幼兒:“這是我家孫子的拖鞋!

  二、穿大鞋。

  1、其樂趣,感受鞋子的作用。

  師:現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺?大家非常興奮,急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了,有的走、有的跳,活動(dòng)室里響起歡笑聲。(老師給予穿脫比較慢的'孩子指導(dǎo)或幫助。)老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著,還故意掉鞋子“哎呀,我的鞋子怎么掉了?

  你們能說說為什么嗎?“咦!你們看,XX的鞋子掉了,你們說為什么呢?

  孩子們有的說,太大了;有的說太高了。

  師:現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿,走一走,跑一跑,跳一跳,看看又有什么感覺。

  2、比較大鞋和小鞋。

  師:“大家都累了,我們坐下來休息一會(huì)兒。把大鞋脫下來,換上我們的鞋子。剛才,我看到很多小朋友的鞋子都掉了,你們能說說為什么嗎?”“小朋友,穿了自己的鞋有什么感覺?”

 。▎l(fā)幼兒說出自己的鞋舒服;穿自己的鞋子跑得比較快;穿自己的鞋子不容易跌倒------)小結(jié):老師跟你們說,穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服,活動(dòng)起來也方便。

  3、了解鞋子的用途。

  師:“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時(shí)候穿的。小朋友帶來的鞋子,大人們是什么時(shí)候穿的呢?”

  小結(jié):小朋友觀察得真仔細(xì)。說得也好。有的小朋友說上班的時(shí)候,爸爸就穿上這雙皮鞋;有的小朋友說下雨的時(shí)候爺爺就穿上雨鞋。不同時(shí)候穿的鞋子也不同。是嗎?

  4、討論鞋子的作用。

  師:我們每個(gè)人都穿著鞋。如果不穿行嗎?

  三、辦鞋展。

  1、給鞋子分類師:“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個(gè)鞋展吧!蹦銈兛,那邊有個(gè)鞋架,每個(gè)鞋架上都有它們相應(yīng)的字寶寶標(biāo)志。這是皮鞋。這是拖鞋------,大家仔細(xì)看清楚,你的鞋子應(yīng)放在哪?

  2、數(shù)鞋子。

  “好的,鞋子都回到了自己的架子上,F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個(gè)架子上有幾雙鞋子!

  四、結(jié)束課堂。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)背景

  在一起已經(jīng)生活了一年多了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼,并使孩子了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中體驗(yàn)朋友多的樂趣,能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

  2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

  3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  記號(hào)筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬、教師引入話題。

  1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?

  2、教師:先讓我們聽下其他的小朋友怎么認(rèn)識(shí)的?

 。ǘ、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。(放《找朋友》的音樂)

 。ㄈ、說說我的好朋友

  1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)

  2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩,說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點(diǎn)。"幼兒介紹、描述自己的好朋友,教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上演示不同的臉型。

  提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才漂亮。

  請1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉,并說說好朋友的優(yōu)點(diǎn),讓大家猜是誰。

 。ㄋ模、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的'樂趣。

  師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

  師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

  五、活動(dòng)延伸

  發(fā)散幼兒思維

  1、師:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

  幼兒回答

  老師:對,我們還有很多動(dòng)植物好朋友,我們也要好好愛護(hù)它們。

  2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

  六:活動(dòng)反思

  本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友;顒(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

中班教案 篇4

  1、你追我趕

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜歡跑,尤其喜歡被人追趕跑。是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。教師希望通過此游戲,讓不同階段的幼兒都能在會(huì)跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑、邊投邊跑的技能,同時(shí)大孩子能自主地控制速度,小孩子能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀察。通過游戲還可以發(fā)展不同年齡幼兒的社會(huì)交往能力。

  游戲材料! :不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。

  游戲玩法:

  1.弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上,鞋盒拖地,在指定區(qū)域內(nèi)往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,邊追邊將沙包投入鞋盒中。

  2.弟弟妹妹將鞋盒拴在腰間,在指定區(qū)域內(nèi)往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,邊追邊將沙包投入鞋盒中。

  3.弟弟妹妹自行選擇不同大小的鞋盒套在腰間,在指定區(qū)域內(nèi)往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”。邊追邊將沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。

  游戲規(guī)則: 弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴,并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在遍投的'過程中,沙包如果沒投進(jìn)鞋盒,須原地?fù)炱鹕嘲,繼續(xù)追投。以上游戲均可交換角色開展

  2、砸鞋盒

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒搭高樓時(shí)最開心的是高樓被推倒的時(shí)刻。用鞋盒搭高樓后加入砸沙包游戲環(huán)節(jié),不僅能增加游戲的趣味性,同時(shí)還能鍛煉上肢力量,發(fā)展幼兒的投準(zhǔn)能力。

  游戲材料:不同大小的鞋盒、沙包、圈。

  游戲玩法:

  1.大帶小2人一隊(duì),4人一組游戲。每隊(duì)將不同大小的鞋盒圍合成半圓形。隊(duì)中哥哥姐姐站在規(guī)定地點(diǎn)用lO個(gè)沙包砸對方的鞋盒,砸倒鞋盒數(shù)量多的隊(duì)獲勝。游戲時(shí),弟弟妹妹負(fù)責(zé)幫助哥哥姐姐遞沙包以及數(shù)被砸倒鞋盒的數(shù)量。

  2.大帶小2人一隊(duì),4人一組游戲。每隊(duì)將不同大小的鞋盒全高,哥哥姐姐站在規(guī)定區(qū)域用沙包砸對方“城堡”,弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前來回移動(dòng),保護(hù)鞋盒不被對方沙包砸倒。先完全砸倒對方城堡者獲勝。

  游戲規(guī)則:

  弟弟妹妹要在“城堡”前來回移動(dòng)。哥哥姐姐在砸鞋盒過程中,沙包要注意對準(zhǔn)鞋盒,不能砸到弟弟妹妹。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。

  嗚——喀嚓喀嚓,春天來了,數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!,(出示火車圖片)

  1、小火車一共有幾節(jié)車廂?

  2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友,這是幾?請幫它找找它的點(diǎn)子朋友,并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心,你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

  二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念

  1、每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè)。2的鄰居是1和3,3的鄰居是2和4,那4的鄰居是幾和幾呢?5的鄰居是……

  2、小朋友真聰明,接下來,數(shù)字要藏起來,和我們玩捉迷藏的`游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。

  三、游戲:找鄰居

  火車到站了,數(shù)字朋友們下車了,可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了,它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

  先請小朋友從椅子下取出卡片,看看是數(shù)字幾,然后輕輕放在桌子上。

  下面我們來玩?zhèn)找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里,就請你把2或者4舉起來,然后大聲說,“在這里”。

  3的朋友在哪里……

  數(shù)字朋友要集合了,請你把它輕輕送回椅子底下。

  四、操作:

  1、天黑了,星星們眨著眼睛出來了,小天使給小星星們都貼上了數(shù)字,有的小星星有點(diǎn)害羞,都轉(zhuǎn)過身去了,你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎?

  2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字,撕去后面的雙面膠,貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

  3、評價(jià)。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  組織幼兒玩“找鄰居”的游戲,激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來,撕掉后面的雙面膠,貼在胸前,我們來玩?zhèn)大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼,小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。誰找錯(cuò)了,或者一個(gè)鄰居都沒找到,大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后),到外面去做這個(gè)游戲,自然結(jié)束。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、數(shù)字卡片

  活動(dòng)過程:

  一、給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

  2、小動(dòng)物去郊游

  天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車票。火車票是用來干什么的呢?(對號(hào)入座)教師出示火車,“嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)!小朋友請注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?

  “小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號(hào)碼,怎么辦呢?”(請小朋友給火車編上號(hào)碼,你是怎么編號(hào)碼的)“請小朋友把小動(dòng)物送上車廂”。送完后,不按小動(dòng)物的`排列順序及車廂順序提問:“第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……”(幼兒個(gè)別回答或集體回答)“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見!

  二、送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,小動(dòng)物依次從下到上回家。

  2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里,誰住在第幾層?

  三、延伸活動(dòng)

  給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。

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