【熱門】中班教案模板八篇
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設計意圖： 隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應當今飛速發(fā)展的社會需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識，團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”由此可見，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設計了“團結(jié)合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
一、活動目的：
1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的'意識以及團結(jié)一致的精神。
2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。
3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
二、活動重點：幫助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。
三、活動難點 ：使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。
四、活動準備：
1、有音樂背景的PPT10張。
2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。
3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。
五、活動過程：
（一）導入課題，激發(fā)興趣。
1、談話師：我是誰？（相互問好）我是海龜媽媽，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱�。PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地）
2、練習動作師：跟著媽媽練習本領。（聽著音樂做動作）
（二）體驗游戲，學習合作。
1、談話師：本領學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島�？墒谴蠛＠镞�住著兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎么辦？
2、游戲《快樂島》PPT2—8游戲若干次結(jié)束。
�。ㄈ⿲嵺`活動，總結(jié)提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設問：你們是怎么救出蛋寶寶的? 你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？（總結(jié)、分享成功和失敗的原因）游戲第二、三次。小結(jié)：我們相互團結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動。師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽著音樂出活動室PPT10）
中班教案 篇2
一、活動目標：
1.欣賞繪本故事《大大行，我也行》片段，感受自己雖然小可是很能干。
2.愿意集體面前大膽說一說自己的本領展現(xiàn)自己的長處。
3.在游戲中體驗增強自信心。
二、活動準備：
繪本故事《大大行，我也行》PPT；四組游戲：七巧板拼圖、折疊衣服、排序、添畫涂色。
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹫D片導入，激發(fā)幼兒進行自我介紹。
師：“森林里住著兩只可愛的熊，這只長得很大，叫大大，猜猜看這只叫什么？你們愿意和他倆做朋友嗎？可是大大和小小還不認識我們中班的小朋友呢，作個自我介紹吧！誰先來？”（鼓勵幼兒依次介紹）
（二）講述繪本故事《大大行，我也行》片段，知道自己雖然和小小一樣小，可是自己也很能干。
師：“大大看起來很大，很能干的樣子，一定會許多的本領，小小看起來那么小，不知道小小能不能做呢？我們一起來看看�！�
教師和幼兒一起看圖，邊看邊討論：
師：“大大在做什么，小小在做什么？”
師：“雖然小小那么小，可是大大能做的事情他都能做。真棒！我來做大大，你們來做小小，看看我大大會做的事情，你們能不能做嗎？敢不敢挑戰(zhàn)我”（可以帶領幼兒根據(jù)繪本里的情節(jié)玩跑跑跳跳、做運動）
師小結(jié)：雖然小小看起來很小，可是他真的很能干，大大能做的事情小小都能做。你們就和小小一樣，有些我能做的事情，你們也能做。
（三）鼓勵幼兒講述自己的本領，進一步感受自己的長大，激發(fā)自信。
師：“除了剛才像大大一樣會跑會跳會爬，你還會做哪些事情？”
師小結(jié)：看來你們真的是長大了！變得懂事能干。長大真好，可以跟著老師，跟著爸爸媽媽學會了很多新本領。
（四）游戲體驗。
師：“你看你們的.個頭沒有高，年齡沒我大，可是你們的本領可真大。我這兒還有幾組好玩的游戲，想請你們來試一試，有點難哦，您們敢挑戰(zhàn)嗎？”
介紹游戲：七巧板拼圖、排序串珠、添畫涂色、折疊衣服
幼兒積極參與游戲，感受自己能力的長大。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動“夸夸我自己”
師：“大大和小小真高興，很想認識你們，想請我給你們拍一段錄像寄給他，在錄像里每個小朋友要留下自己的笑臉，還要說說自己的名字、年齡，最重要的是說一個最棒的優(yōu)點好嗎？誰愿意來試一試？”
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識冰箱、空調(diào)、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。
2、增強使用電器的安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1、冰箱、微波爐、洗衣機、電視機、空調(diào)、熱水器的圖片各一張。
2、用電安全的視頻。
活動過程：
1、猜謎語的方式導入，引出電冰箱
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想認識他們嗎？
幼：想
師：看，第一位小客人來了，他給小朋友帶來了一個謎語，如果猜對了，他就出來和我們見面，我們能猜出來嗎？
幼：能
師：聽仔細了：屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里上霜。猜一種生活中家家都有的
幼：電冰箱
（教師出示電冰箱圖片，以示幼兒猜對了）
師：真棒，那誰告訴老師，電冰箱是干什么用的？
幼：把東西放進去不會變壞。
師：對，電冰箱可以保鮮食物，使食物不變質(zhì)，誰告訴老師，為什么電冰箱能保鮮食物？
幼：因為它有電。
師：小朋友說的真好，因為電冰箱有電，才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的.一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>
2、借助教師教學資源講解微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見家用電器的名稱、特點及用途。
師：電冰箱還帶來了他的好朋友，你們看是誰？
幼：洗衣機。
師：洗衣機是什么樣子的？怎么使用呢？
幼：方形的，插上電就可以洗衣服。
�。ㄒ来纬鍪疚⒉t、電視機、空調(diào)、熱水器的圖片，向幼兒逐一講解）
師：我們每家都有很多家用電器，空調(diào)、電視等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。
3、進行有關電器使用的安全教育。
師：我們認識了這么多家用電器，那我們使用時應該注意什么呢？
（觀察視頻，了解安全使用電器的知識。）
師：誰說說剛才視頻里告訴我們應該怎樣安全用電器？
幼1：不摸帶電的插座。
幼2：不把手放到電風扇里。
幼3：手上有水不摸電器。
師：小朋友都說對了，現(xiàn)在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法。
用電器，結(jié)束一定要關閉，
不亂開，不亂拆，
濕手更不摸電器。
電風扇，風葉轉(zhuǎn)，
一葉一葉像刀片，
手指伸進多危險。
洗衣機、微波爐，
還有電視、電腦、電冰箱，
不能當做玩具玩，
安全使用最重要。
4、尋找電器，結(jié)束活動。
師：我們今天認識了這么多家用電器，誰告訴老師，你家里還有哪些家用電器？
（幼兒自由討論發(fā)言）
師：剛才小朋友都表現(xiàn)得很好，給我們講了自己家里的家用電器，現(xiàn)在，我們要走出活動室，去看看我們幼兒園里還有哪些，讓我們走吧！（結(jié)束活動）
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇4
活動目標：
1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。
2、能在圖譜的暗示下自主學習歌曲，能用連貫、柔和的聲音演唱。
3、會用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲，體驗合作表演的快樂。
活動準備：圖片、圖譜、伴奏音樂
活動過程：
一、故事導入、創(chuàng)設情景
師：今天我給大家?guī)硪粋�《大樹媽媽》的故事。從前，有一棵大樹，個兒高高的，每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。（出示大樹媽媽圖片）
有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽。”大樹媽媽用她的樹枝和樹葉做成了一個溫暖的搖籃，搖呀搖，搖籃里的小鳥甜甜地睡著了。（出示小鳥睡在搖籃里的圖片）
二、熟悉歌曲
�。ㄒ唬⿲W習第一段
1、教師范唱第一段，提問：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的'？她還做了什么動作？
2、一起朗誦第一段歌詞。
3、聽音樂齊唱第一段。
�。ǘ⿲W習第二段
1、師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑，真開心。忽然，誰來了？（出示風雨圖片）小鳥寶寶好害怕，大樹媽媽會怎樣保護小鳥呢？
2、教師范唱第二段
提問：大樹媽媽是怎樣保護小鳥的？
師生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提問：大樹媽媽看到風來了、雨來了，心里會怎么樣？
大樹媽媽這么關心小鳥寶寶，小鳥心里又會有什么感覺呢？
三、完整演唱兩段歌曲
師：這個故事就是一首好聽的歌，是大樹媽媽愛小鳥寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺，為小鳥擋風遮雨吧！
四、分角色表演
師——大樹媽媽；幼兒——小鳥
一組孩子——大樹媽媽；一組孩子——小鳥
女孩——大樹媽媽；男孩——小鳥
幼兒自由兩兩結(jié)伴表演
中班教案 篇5
活動目標：
1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。
2、正確數(shù)數(shù)，比較高低。
重點：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現(xiàn)象。
難點：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系。
活動準備：
1、大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。
活動過程：
請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現(xiàn)象。
請幼兒自由講述下滑的原因。
請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。
1、請幼兒搭滑梯：
引導幼兒用積木和木板搭滑梯。
引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。
2、請幼兒仔細觀察滑梯：
“誰搭的`滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”
3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系：
“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？”
4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：
教師小結(jié)：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
中班教案 篇6
一、活動內(nèi)容：
◎認識白天、黑夜
二、活動名稱：
◎白天和黑夜
三、活動目標：
1.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，認識并分辨白天和黑夜。
2.能基本區(qū)分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的輪回交替。
3.能初步理解時間概念，初步感知時空關系。
四、活動準備：
1.學具準備：天空：太陽、月亮、星星、云朵。
2.圖畫準備：白天、黑夜的典型特征圖及事件圖、黑灰白藍四種色紙。
3.《園內(nèi)活動本》第一冊第21、22頁
五、活動過程：
�。ㄒ唬╊A備活動
1.教師和幼兒互相問好。
2.走線活動，播放背景音樂。線上游戲：我的一天。邊走邊輕聲說兒歌：“太陽起得早，白天暖烘烘，幼兒園里問聲好，老師朋友笑嘻嘻。太陽落西山，黑夜開路燈，洗澡刷牙睡覺嘍，爸爸媽媽道晚安�！�
（二）集體活動
1.設置情境：小朋友們，昨天老師碰見了一只小貓。小貓告訴老師，它在白天睡大覺，晚上起來抓老鼠。你們在什么時候睡大覺？什么時候來幼兒園呢？
�。ò滋靵碛變簣@，晚上睡大覺。）
2.展示教具：小朋友們，請你們看一看，這幅圖畫是白天還是黑夜呢？（PPT或大圖展示白天）這幅圖畫的是白天還是黑夜呢？（PPT或大圖展示黑夜）
3.提問思考：
◎提問1：說一說，你們是從哪里看出來這是白天？從哪里看出來這是黑夜的？；
◎提問2：第一幅圖里有誰？他在干什么？第二幅圖里有誰？他在干什么？他們分別是在什么時候做這些事的？；
◎提問3：白天的時候有太陽還是月亮？黑夜的時候有太陽還是月亮？白天的時候有云朵還是星星？黑夜的時候有云朵還是星星？太陽和月亮可以同時在白天或黑夜出現(xiàn)嗎？云朵和星星可以同時在白天或黑夜出現(xiàn)嗎？；
4.操作學具：
讓幼兒拿取天空學具，取下太陽、云朵、月亮、星星。第一步，讓幼兒分一分，什么是白天出現(xiàn)的？什么是黑夜出現(xiàn)的？第二步，請幼兒對照PPT或圖畫，將太陽、云朵和白天的圖畫搭配，月亮、星星和黑夜的圖畫搭配。第三步，出示自制的天空，按照天空的顏色（一個是藍色的天空，一個是黑色的天空，即一張藍色紙一張黑色紙）進行搭配。
（三）分組活動
請為幼兒準備黑、灰、白、藍四色的紙，作為白天和黑夜的天空。先問一下幼兒哪種顏色的紙代表的是白天的天空？哪種顏色的紙代表的是黑夜的天空？（黑、灰色代表黑夜，白、藍色代表白天。）
第一組：發(fā)白色的紙，制作白天的天空，請將太陽和月亮貼在白色的天空上，再用畫筆裝飾一下白天的天空。
第二組：發(fā)藍色的紙，制作白天的天空，請將太陽和月亮貼在白色的天空上，再用畫筆裝飾一下白天的天空。
第三組：發(fā)黑色的'紙，制作黑夜的天空，請將星星和月亮貼在黑色的天空上，再用畫筆裝飾一下黑夜的天空。
第四組：發(fā)灰色的紙，制作黑夜的天空，請將星星和月亮貼在黑色的天空上，再用畫筆裝飾一下黑夜的天空。
�。ㄋ模┯螒蚧顒樱ǹ蛇x擇）
角色扮演游戲
角色：一個太陽公公、一個月亮阿姨、若干云朵姐姐、若干小星星弟弟。若干小花朵、若干小蝴蝶和小蜜蜂、若干螢火蟲和小蝙蝠。老師做旁白�！懊利惖男』▓@里，有很多漂亮的花朵。天亮了，天空中的誰來了？太陽公公和云朵姐姐來了。白天，小花朵的伙伴是誰？是小蝴蝶和小蜜蜂。天黑了，太陽公公和云朵姐姐回家了。這時候天空中誰來了？月亮阿姨和小星星弟弟來了。黑夜，小花朵的伙伴是誰？是螢火蟲和小蝙蝠。”
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)整理
1.總結(jié)：美麗的天空真奇妙。白天到了，藍藍的天空飄白云，太陽出來喜洋洋。黑夜到了，黑黑的天空掛繁星，月亮出來微微笑。你知道天空什么時候變白什么時候變黑嗎？小朋友們，請自由活動的時候和你的好朋友討論一下你白天做什么，晚上做什么。
2.收學具：發(fā)給幼兒小袋子，請幼兒將學具放進小袋子。
六、活動延伸：
1.完成《園內(nèi)活動本》第一冊第21、22頁。
2.組織幼兒說話活動，說一說白天干什么，晚上干什么。
3.布置家庭作業(yè)，完成《家庭練習本》第一冊第21、22頁。
4.展示幼兒繪制的四色天空作品，互相欣賞與評價。
中班教案 篇7
活動目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準備:
動物頭飾 情景表演
活動過程:
開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的.心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西，
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束:
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
中班教案 篇8
活動目標：
1、欣賞故事《帽子床》，感受故事的有趣情節(jié)，樂意想象講述。
2、體驗爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。
教學準備：PPT、音樂、帽子
教學過程：
一、猜想人物關系，激發(fā)幼兒興趣
（圖片首頁）t：今天我?guī)砹艘粋�故事，你們看看故事里都有誰？
t：這樣的老鼠一家會發(fā)生怎樣有趣的故事呢，想不想知道？那我們趕緊來聽故事。
二、分段欣賞，想象討論故事情節(jié)
1、（講述故事，圖片1—2）t：在一個小樹林里，住著老鼠一家，有鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個孩子，一家人相親相愛，生活得很幸福。呼，一陣風吹過，樹葉都飄到了地上，天氣越來越冷了，鼠爸爸和鼠媽媽趁著兩個鼠寶寶睡著的時候決定出門去尋找一些新家具，好讓兩個鼠寶寶冬天不那么冷。
2、（出示圖片3—4）t：他們走著走著，突然發(fā)現(xiàn)有樣東西擋在了他們面前，你們認為這是什么呢？（生生互動）你從哪里看出來的？（幼兒猜想）到底你們猜的對不對呢？讓我們繼續(xù)往下聽。（講述故事）
3、（插入式體驗）t：鼠爸爸和鼠媽媽走進一看，呀，原來是頂大帽子，你們冬天戴帽子嗎？我這兒也有一頂大帽子，你們想不想摸一摸，摸上去什么感覺？
4、t：鼠爸爸和鼠媽媽摸著這頂暖暖的.、軟軟的大帽子，他們會怎么想呢？（幼兒猜想）
到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們繼續(xù)聽下去。（講述故事3—4）原來啊，鼠爸爸和鼠媽媽想到家里的竹籃床太冷了，決定將這頂毛茸茸的帽子帶回家做一張帽子床，做什么？（帽子床）
5、（講述故事，圖片6—8）t：他們鉆進帽子里，用盡全身的力氣將這頂帽子扛了起來。咦，鼠爸爸鼠媽媽他們?nèi)四�？在哪兒呢？你怎么發(fā)現(xiàn)的？為什么看不見他們的頭和身體，只看見它們的腳呢？（插入式體驗）它們這樣走路累不累？那他們?yōu)槭裁催�要那么費力這樣做呢？鼠爸爸和鼠媽媽頂著大帽子，雖然他們走得很累，也很慢，但是他們始終沒有停下來，一只小鳥看見了嚇得嘰嘰喳喳的叫了起來，鼠爸爸和鼠媽媽不理小鳥，只管往家走。6、t：（出示圖片10講述故事）家里，鼠哥哥和鼠妹妹他們在干什么？為什么鼠妹妹會哭呢？鼠哥哥會對鼠妹妹說什么？（請幼兒學做鼠哥哥）
7、（講述故事，圖片11—14）t：他們走出家門，走著走著，看到前面有個怪東西向他們走來，鼠哥哥和鼠妹妹嚇得趕緊往回跑，邊哭邊叫“怪貓、怪貓，八只腳的怪貓”，你們覺得這是怪貓嗎？那是什么呢？那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎么做呢？
8、（講述故事，圖片15—20）t：我們聽聽看是不是這樣。聽到鼠寶寶們的哭喊聲，鼠爸爸和鼠媽媽趕忙從帽子里鉆了出來，說道：“別怕別怕，我們是爸爸媽媽呀�！币患胰擞志o緊地抱到了一起。鼠爸爸說：“瞧，這是一頂大帽子，我們準備將它帶回家做張帽子床。”于是鼠爸爸鼠媽媽帶著兩個鼠寶寶一起將這頂帽子抬回了家。
11、（出示圖片21——22）t：晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們在哪里呢？（帽子床上）睡在帽子床里感覺怎么樣？
12、t：這個故事講完了，好聽嗎？你最喜歡故事里的誰，為什么？這個好聽的故事的名字就叫“帽子床”。那我們再完整地欣賞一遍，好嗎？要仔細聽，故事中的鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的，他們做了些什么事情。
三、完整欣賞，體會父母愛的情感
t：鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的？鼠寶寶們有這么疼愛他們的爸爸媽媽，感覺怎么樣？你們的爸爸媽媽愛你們嗎？誰能說說爸爸媽媽愛你們的事情？
噓，瞧，鼠寶寶一家都睡著了，我們也輕輕的走吧，不要打擾他們了。
四、延伸活動，提升情感
1、在語言區(qū)的活動中，引導幼兒四人自由結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹，選擇頭飾和道具進行表演。
2、鼓勵幼兒在同伴面前表演。
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