孩子貪玩好動(dòng)家長(zhǎng)怎么辦

　　在咨詢中，很多家長(zhǎng)反映自己的孩子很好動(dòng)，總懷疑孩子是“多動(dòng)癥”，看著孩子總是坐不住，靜不下心來，心里很擔(dān)憂。其實(shí)在知心老師接觸的很多孩子當(dāng)中，孩子好動(dòng)其實(shí)是很正常。為何出于這樣的理論呢？主要是現(xiàn)在的孩子普遍好動(dòng)，相對(duì)以前的孩子來說，明顯的活潑和可愛。只要不是太過于多動(dòng)，一般是正常的。

　　如何去判斷好動(dòng)的孩子是否屬于多動(dòng)癥?

　　根據(jù)醫(yī)學(xué)專家研究：一般來說，小兒活潑、好動(dòng)甚至頑皮，都是孩子的特性。大多以男孩為多，現(xiàn)代不少家長(zhǎng)見孩子上課精力不集中、做小動(dòng)作或作業(yè)拖拉，而認(rèn)為孩子得了多動(dòng)癥，到處求醫(yī)服藥。

　�。ㄒ唬┖脛�(dòng)貪玩的孩子有興趣愛好，但遇到自己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動(dòng)癥傾向的兒童幾乎沒有興趣愛好，無論對(duì)待任何事情幾乎不能注意力集中，坐不住，靜不下來。最簡(jiǎn)單的方法判斷，一般的孩子都是喜歡看動(dòng)畫片 玩游戲，平時(shí)很貪玩的孩子，一看見自己喜歡的動(dòng)畫片，就認(rèn)認(rèn)真真的觀看，大人在旁邊干擾他，他還討厭你，完全的沉入欣賞動(dòng)畫片之中。這說明孩子不是多動(dòng)癥，因?yàn)槎鄤?dòng)癥的孩子幾乎無法認(rèn)真做任何事情，都是不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。

　　（二）貪玩的兒童做事經(jīng)常具有一定的目的性，并有計(jì)劃及安排，比如回家后先看動(dòng)畫片，然后做作業(yè)，雖然他看電視很認(rèn)真，但只要?jiǎng)赢嬈�播完，他還是會(huì)有意識(shí)想做作業(yè)，但有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的孩子不想做作業(yè)，但家長(zhǎng)督促，他還是會(huì)做作業(yè)的。而多動(dòng)癥的孩子卻無此特點(diǎn)，他們的行動(dòng)常是沖動(dòng)式，雜亂的。他們看動(dòng)畫片好動(dòng)，做作業(yè)好動(dòng)。

　�。ㄈ�）頑皮兒童在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，能遵守紀(jì)律不再胡亂吵鬧；比如我曾經(jīng)接待一位好動(dòng)孩子的咨詢，他的媽媽帶他到我的咨詢中心，他對(duì)于這個(gè)陌生的環(huán)境，加上我又是嚴(yán)肅的男老師，所以他表現(xiàn)的很乖，安靜的很，但是后來幾天后，他熟悉了這個(gè)環(huán)境和老師，就調(diào)皮了。而多動(dòng)癥兒童則沒有自我控制能力，經(jīng)常在一些陌生和嚴(yán)肅的場(chǎng)合做出越軌的事情來。他到陌生的地方去，不是不會(huì)安靜下來的。

　　（四）好玩的孩子喜歡玩耍，好奇心強(qiáng)，頭腦靈活，反映快，做事很快速，大家覺得好玩的孩子聰明。但是少數(shù)具有多動(dòng)癥傾向的孩子動(dòng)作反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不靈活。比如扣紐扣、系鞋帶動(dòng)作緩饅，跑步常摔跤，寫字、用剪刀動(dòng)作慢；頑皮的孩子卻沒有這些運(yùn)動(dòng)缺陷。

　　好動(dòng)的孩子由于好動(dòng)，對(duì)于單調(diào)的學(xué)習(xí)沒有興趣，坐不住，靜不下心，老師是不喜歡的，經(jīng)常向家長(zhǎng)告狀，家長(zhǎng)就為孩子感到擔(dān)憂，畢竟影晌學(xué)習(xí)，一般的好玩的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還是可以的，但就是老師認(rèn)為他做小動(dòng)作，如果改掉這些毛病，學(xué)習(xí)就大有進(jìn)步。其實(shí)兒童的時(shí)期是接受能力最強(qiáng)的時(shí)期，好奇心很強(qiáng)，貪玩是孩子的天性，他們?cè)谕嫠Ｖ兄饾u獲得新知識(shí)，他們漸漸聰明起來，這也就是說，好動(dòng)、頑皮是兒童的特點(diǎn)。

　　如果家里有個(gè)好動(dòng)的孩子怎么辦呢？首先要從觀念來改變自己：

　　（一）大多好動(dòng)的孩子只是好奇心很強(qiáng)，對(duì)什么事感興趣，思維敏捷，頭腦靈活，這樣的孩子在長(zhǎng)大后，大多是比較不錯(cuò)的，根據(jù)教育專家調(diào)查，現(xiàn)在的成功人士和政治家，在小時(shí)侯大多也是比較淘氣的，性格活潑，敢想敢做，好勝心強(qiáng)。所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子的好動(dòng)、活潑應(yīng)視為好現(xiàn)象，對(duì)孩子的未來充滿信心，并且正確引導(dǎo)，不能厭煩阻止，否則將會(huì)影晌兒童智力及心理的正常發(fā)展。每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)于頑皮兒童，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，畢竟兒童的心理特征，不像大人一樣。

　　（二）根據(jù)專家調(diào)查，在認(rèn)為好動(dòng)的100個(gè)孩子當(dāng)中，只有5%的孩子轉(zhuǎn)化為“多動(dòng)癥”，也就是說，只有5%的孩子具有“多動(dòng)癥”傾向，需要到醫(yī)院去診治，但大多的孩子是屬于好奇心強(qiáng)，很外向性的�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子好動(dòng)，就是“多動(dòng)癥”就去買藥吃，其實(shí)醫(yī)生很喜歡你的到來，你就沒病，也會(huì)說成有“多動(dòng)癥”，其藥幾百元一盒，醫(yī)生的回扣大大的賺，雖然家長(zhǎng)看見孩子好些，很安定了，可是這是藥物的效能，但畢竟對(duì)孩子具有副作用，俗話說：“是藥三分毒”，吃了鎮(zhèn)定藥，對(duì)孩子是有負(fù)面影晌。

　�。ㄈ�）孩子好動(dòng)，與性格 生理因素有關(guān)，性格決定命運(yùn)，這句話說明性格給人的影晌。性格與遺傳有關(guān)，孩子從父母的身上肯定會(huì)遺傳一些特點(diǎn)，比如有些孩子好動(dòng)，就是其父母的性格為外項(xiàng)，也開朗和好動(dòng)，生理因素主要是現(xiàn)在的孩子都是剖腹產(chǎn)，早產(chǎn)等，孩子普遍好動(dòng)起來。

　　好動(dòng)的孩子最直接的影晌就是上課坐不住，好動(dòng)，老師最不喜歡，家長(zhǎng)最擔(dān)心，好動(dòng)的孩子肯定就是注意力不集中，這句話是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽⒁饬ζ鋵?shí)跟好動(dòng)和安靜其實(shí)沒有太多關(guān)聯(lián)的，好動(dòng)的學(xué)生坐不住，安靜的學(xué)生愛走神和發(fā)呆，也就是說安靜的學(xué)生，其注意力不集中也很多，主要是女生為主，她看著黑板，但大腦就幻想去，造成學(xué)習(xí)效率很低，成績(jī)不好。

　　孩子好動(dòng)，首先父母要有正確態(tài)度，樹立良好的教育態(tài)度，盡量的鼓勵(lì)和肯定孩子，其次，讓孩子制定規(guī)章制度，讓孩子遵守制定，培養(yǎng)責(zé)任感。最后采用書法 下棋等方式來讓孩子靜心。

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