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活動計劃

時間:2024-08-05 23:55:32 活動計劃 我要投稿

【推薦】活動計劃范文匯編9篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的活動計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】活動計劃范文匯編9篇

活動計劃 篇1

  一、活動背景:

  一年之計在于春,在這美好燦爛春天,鳥語花香,草長鶯飛,景色宜人,讓我們走出校園,走出忙碌城市,走進自然,親近自然,感受泥土氣息。

  河山大好,出去走走,看看藍天,吹吹風,放飛心情,和自然擁抱,這是一件多么愜意事啊!

  同時,因為班級同學們住比較分散,寢室間聯(lián)系比較少。

  男女生之間活動與交流就更少了,除了上課在一起話就很少有交流了,所以組織一個活動就很有必要了。

  二、活動主題:

  走進自然,放飛心情,鍛煉身體,培養(yǎng)感情

  三、活動目:

  1、 現(xiàn)在大學生,競爭壓力越來越大,學習和就業(yè)壓力也越來越大,同學們往往忙于為不掛科而努力和考各種證書。

  這次春游一個重要目是放松心情,舒緩壓力,感受生活。

  2、 增進同學們之間交流,培養(yǎng)友誼,培養(yǎng)團隊合作精神和集體意識。

  3、 在活動中會遇到各種各樣問題,鍛煉同學們應對緊急問題和解決問題能力。

  四、活動意義:

  讓班里同學有更多交流,增進之間感情和友誼,培養(yǎng)集體意識和團隊合作精神,讓班級變得更加溫暖,真真正正地成為同學們熱愛家!讓同學們學會如何與人交往,學會熱愛自然,學會與自然和諧相處!

  五、資源需要:

  人力需要:班長、組織委員、宣傳委員、生活委員及其他班干和同學,班干之間合理分工。

  物力需要:車輛、照相機和一些休閑運動物品

  六、活動時間:某一個星期六或星期天

  七、活動地點:合肥紫蓬山

  八、活動形式:以游玩和欣賞自然風光為主,在游玩過程中,進行各種娛樂活動和一些有意思小游戲。

  游戲道具:四種不同顏色絲帶,氣球兩袋,游戲獎品,一次性杯子幾袋和四個盆,一些繩子。

  游戲和活動:

  1、 用隨機發(fā)絲帶形式把絲帶發(fā)給同學們,同種顏色絲帶分為一組,分為四組。

  2、 游戲一:四組分開比賽,每組男女合作,兩個人一起,把男女各一只腳綁起來,每個人拿一次性杯子倒?jié)M水,男女合作走完一段路程,然后把水倒進盆里,規(guī)定時間內(nèi)看哪組搬運水更多,最多者獲勝,然后發(fā)獎品。

  3、 游戲二:各組每個人都要參加,每個人吹三個氣球,然后把氣球系好,氣球要達到規(guī)定大小,哪組先吹完哪組獲勝。

  4、 大家圍坐在一起,展現(xiàn)才藝。

  5、 舉行登山比賽,分小組進行,小組成員要互相幫助。

  6、 自由活動,玩自己想玩,如羽毛球,象棋,派克。

  7、 中午時候,有興趣同學可以搞一個野炊和燒烤,同學們也可以自帶食物和飲料。

  九、活動流程:

  1、 班長主持一次班會,全體同學參加,跟每位同學說好這件事情,介紹注意事項和活動主要流程,讓同學們互相討論,提出各種建議。做好收取經(jīng)費工作。

  2、 開一次班干會議,全體班干參加,做好班干之間分工,比如宣傳委員可以做主持人,生活委員管經(jīng)費和一些物品,班長負責整個班干工作協(xié)調(diào)等等。

  3、 安全負責人選好出發(fā)及回來集合地點,安排好來回路線及車輛,有足夠經(jīng)費話,考慮租車,在活動過程中保障同學們安全和維持秩序。

  4、 生活委員及有關同學做好物品采購和保管,做好經(jīng)費安排。

  5、 春游開始及有關活動開展。集合以及坐車過去,春游活動及游戲開展。

  6、 春游結(jié)束及返校。

  十、活動負責人和相關工作人員安排:

  總負責:班長或策劃人

  活動負責人:有關班干或同學

  活動主持人:有關班干或同學

  安全負責人:有關班干或同學

  經(jīng)費和物品負責人:有關班干或同學

  拍照負責人:有關班干或同學

  十一、活動時間地點安排:

  集合時間及地點:

  出發(fā)時間:

  到達時間:

  結(jié)束時間:

  返程集合地點:

  返校時間:

  到校時間:

  十二、活動注意事項:

  1、 春游可能會遇到下雨低溫天氣或高溫天氣,負責人要提醒大家穿著合適衣服,注意保暖。

  2、 帶好雨傘,同學們也可自帶一些食物和飲料,和一些相關物品,如羽毛球和象棋等。

  3、 爬山需要比較寬松衣服和運動鞋。

  4、 安全負責人要帶好一些應急物品,如創(chuàng)口貼及一些感冒藥胃藥等一些常用藥物。

  5、 整個活動中,大家要互相幫助,不要掉隊,保持和活動負責人和班干聯(lián)系。

  6、 不要隨手丟垃圾,愛護環(huán)境。

  7、 每位參與同學都要有集體意識,聽從好負責人安排,做好自己該做事情。

  8、 來回路上,大家一定要注意安全。

  安全責任,重于泰山。

  十三、后期工作:

  1、 拍照負責人把相片或錄像傳到群相冊或分享里,供同學們分享。

  2、 做好經(jīng)費核算工作。

  3、 有關負責人做好有關工作總結(jié)工作。

活動計劃 篇2

  一、 主持人宣布開始(d音樂)

  二、 宏徽全體員工跳健康操(d音樂)

  三、 宏徽總經(jīng)理趙政宏女士慶典致詞

  四、 互動游戲(d音樂)——特邀hgh抗衰老專家john先生“抗衰老針劑”講座

  五、 三等獎抽。5名)(d音樂)、美容知識有獎問答

  六、 游戲(綁腿)——用d音樂傳球型式選人

  七、 印度舞蹈——古麗

  八、 光量子原理及祛斑、脫毛示范講解——包卡、一卡通介紹——(或兩分鐘現(xiàn)場定單酬賓)——競拍(d音樂)

  九、 蒙古族舞蹈(頂碗舞——銀花)

  十、 二等獎抽。3名)(d音樂)

  十一、 游戲(猜詞秀)——用d音樂傳球型式選人

  十二、 日本纖瀛內(nèi)衣介紹——

  十三、 拉丁舞(向女士)

  十四、 一等獎(2名)特等獎(1名)抽取(d音樂)

  十五、 獨唱(朋友)員工上臺祝愿結(jié)束

  宏徽美容美體中心開業(yè)六周年暨成立巴州首家抗衰老俱樂部慶典酬賓答謝會“愛美之心,人皆有之”,誰不希望自己健康、美麗、快樂,然而,生老病死是無法抗拒的自然規(guī)律,人的衰老和死亡是絕對必然的。但是,科學發(fā)展到今天,生命學家告訴我們,通過科學的方法,是完全可以延緩人的衰老和保持更長久的美貌及青春狀態(tài)。宏徽美容美體中心就一直在六年的成長中不斷的研究、探索和發(fā)展,把美和健康帶給大家,直至今日,宏徽依然率先成立了巴州首家抗衰老俱樂部,目的就是幫助更多的人能永駐青春,留駐美麗。

  對此,讓我們用熱烈的掌聲向宏徽美容美體中心開業(yè)六周年及成立巴州首家抗衰老俱樂部表示衷心的祝福和熱烈的'祝賀,同時向多年關心支持幫助宏徽成長發(fā)展的新老顧客、向在百忙中參加慶典的各位來賓朋友,表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!下面就請宏徽美容美體中心全體員工上臺激情演繹,朋友們掌聲有請她們閃亮登場。ㄒ魳讽懫穑*宏徽全體員工跳健康操。(之后)*用掌聲有請宏徽總經(jīng)理趙政宏女士致詞。

 。ㄖx謝)主持介紹獎項、推出亞洲抗衰老協(xié)會會員、美國caac集團中國區(qū)顧問、上海hgh研究所研究員*互動游戲——下面讓我們用熱烈的掌聲有請*研究人體生長因子專家john先生為大家演繹國際抗衰老流行時尚。*三等獎抽取*美容知識有獎問答*游戲(綁腿)——用音樂傳球型式選人*印度舞蹈(古麗)*——心理測試*光量子原理及祛斑、脫毛示范講解*包卡、一卡通介紹(或兩分鐘定單酬賓)*競拍*蒙古舞蹈(頂碗舞)——銀花**二等獎抽取(3名)——感覺型測試**游戲(猜詞秀)——用音樂傳球型式選人*日本纖瀛內(nèi)衣介紹**拉丁舞(重慶金獎獲得者向女士)*一等獎(2名)特等獎(1名)抽取*獨唱朋友全體員工上臺祝愿結(jié)束。

活動計劃 篇3

  20xx年9月13日

  一、級基本情況和目標

  我班共有57位學生,其中男生32人,女生25人。這些學生都思想淳樸,進取心強,進來時成績都還可以。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心,能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

  二、具體措施

  1、班級常規(guī),杜絕遲到、曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。

  2、提高板報質(zhì)量,營造良好的學習氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

  3、通過組織班級活動,培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

  4、利用班級刊物對學生進行思想教育,發(fā)揮學生主觀能動性。

  5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

  6、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好。

  7、開展有益的文體活動,促使學生的.身心健康發(fā)展。

  8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。

  三、班主任自我要求

  1、愛每個學生,平等對待每個學生。

  2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真上好每一節(jié)課,努力提高教學質(zhì)量。

  3、做個細心人,常與學生交流,了解他們各方面的需要,積極給予幫助。

  4、多與各位任課老師溝通,全面了解學生,做好學生、家長、其他老師間的聯(lián)絡人。

活動計劃 篇4

  一、指導思想:

  以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,扎扎實實提高教學質(zhì)量。

  二、工作要求及措施

  (一)、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

 。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

 。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐,

  (二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。

  1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的`發(fā)揮。

  2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

  3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評

  語文教研組活動計劃(2) 課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

  三、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。

  2.教師要堅持參加市教研活動,外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。

  3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務,精益求精。

  4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

  四、課后輔導:堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

  1.任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,優(yōu)先提問學習困難學生,優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。

  2.加強課堂教學研究:

  開學伊始,學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學校教學教研成果。

  3.加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關,跟蹤問題,把教學監(jiān)控過程落實到位?茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,解決教學中存在的問題,采取相應對策,不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度,注重習題的基礎性,教師要認真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時調(diào)整教學策略,提出分層教學,輔優(yōu)補差的措施,并做好相應記錄。

  4.本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

  五、常抓不懈,加強教研組、備課組建設:

  1.教研組、備課組活動定時,定點,定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。

  教研組活動時間。

  2.教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經(jīng);、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

  3、教研組、備課組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑:在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法,重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,培養(yǎng)學生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,培養(yǎng)學生動手動腦,適應生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

  4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時整改,防止異常。

  5.、教研組長與校領導隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。

  6、抓好一、三、五年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。

  教研活動內(nèi)容安排:

  九月:

 。1)通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。

 。2)常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。

 。3)進行月考。

  十月:

 。1)教師研討課聽課評課。

 。2)教學常規(guī)檢查反饋。

  (3)開展班際寫字比賽。

 。4)進行月考。

  十一月:

  (1)進行期中質(zhì)量檢測,并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

 。2)學科競賽活動。

 。3)各備課組進行教研活動。

 。4)進行月考。

  十二月:

 。1)期末業(yè)務大檢查。

 。2)期終復習計劃制定及落實。

  元月:

 。1)期末檢測。

 。2)寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié)。

  語文教研組活動計劃范文五:

  一、指導思想

  以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。

  二、主要工作思路

  1.加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念

  在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論,逐步摸索出適應新教材,重視學法指導。倡導學生主動參與,樂于探究的教學方法。

  2.推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,規(guī)范教學過程,提高課堂效率

  組織本組教師認真學習教學常規(guī),規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。

  三、主要工作

  (一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍

  1.針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

  2.開設組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

  3.開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

  4.備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。

  (二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)

  語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

  1.深入學習,提升素養(yǎng)

  讀書是我們重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向?qū)<覍W習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。

  2.努力實踐,穩(wěn)步提高

  (1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

  根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

 。2)提高課堂教學質(zhì)量

  組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質(zhì)量。

 。3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

  骨干教師是課題研究的排頭兵,本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

 。4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

  認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改進教學策略,轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。

  四、活動安排(略)

活動計劃 篇5

  一、綜合實踐活動課程實施背景及理論依據(jù)

  (一)實施的背景:

  綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,注重對知識技能的綜合運用,體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程。它是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的小學3—6年級的一門必修課程。新課程實施以來,課程的價值取向已由以知識為中心轉(zhuǎn)移到了學生的全面發(fā)展上,提出了課程內(nèi)容選擇與自然、生活、社會實踐相聯(lián)系,使自然、生活、社會成為課程資源,這意味著課程已不再是一份教材,自然即課程,生活即課程,社會即課程。我們在對部分學校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn):在偌大的校園里,雖然進行了全面的多種類植被綠化和一些校園景點的布置,但缺少能讓學生自主探究、觀察體驗、動手實踐的資源中心和活動基地。在新課程實施的大背景下,建立校園實踐基地,開展實踐體驗活動,既是促進國家課程計劃的全面落實,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的綜合實踐活動課程體系,也是開展生命教育的有效途徑;诖,學校根據(jù)周邊經(jīng)濟、文化等社區(qū)資源,充分考慮學生個性化、全面化、可持續(xù)發(fā)展的需要,決定建設一個有效的轉(zhuǎn)變學生的學習方式,促進學生主動發(fā)展的校園種植實踐活動基地,研發(fā)《綜合實踐基地活動手冊》,以體現(xiàn)學校的辦學特色。

 。ǘ⿲嵤┑睦碚撘罁(jù):

  1、教育家米爾曾經(jīng)說:“所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實!比A中師大教授楊再隋說:“要建構(gòu)一種新型的教學生活,把教學過程還原為生活過程,把教學情境還原為生活情境,把教學活動還原為兒童的生命活動!本C合實踐活動課程屬于國家課程,是學校必須開設的一門必修課程。綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方管理、學校開發(fā)的三級管理課程。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展,尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要,其課程的目標和內(nèi)容具有開放性;隨著每一個活動的不斷展開,新的目標也隨著過程取向變化而不斷生成,新的主題不斷生成,學生會在這個進程中,認識和體驗不斷加深、創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。

  2、當今教育改革的新趨勢——積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。綜合實踐活動反映了學生個性發(fā)展的內(nèi)在需要,體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會進步的客觀要求。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性,每一個學生都有自己的需要、興趣和特長,都有自己的認知方式和學習方式,他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識的學習而獲得的。綜合實踐活動為每一個學生個性的.充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動的設計與實施,有利于克服書本知識和課堂教學的時空局限,引導學生在社會生活中學習,在實踐中發(fā)展。當今社會迅猛發(fā)展,產(chǎn)生了一系列新的問題,如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等,這些問題都具有跨學科的性質(zhì),綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。結(jié)合學校實際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢,開發(fā)校園實踐基地,可以為新課程提供豐富的課程資源,為學校實施素質(zhì)教育提供工作抓手,通過此抓手達到培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)乃至提高學生全面素質(zhì)的目標。

  3、現(xiàn)在世界各地都在重視勞動技術教育,尤其是聯(lián)邦德國。他們有句名言,“我們的學生考試考不過你們,我們的學生做的產(chǎn)品專門賣給你們!笨梢姷聡耸种匾晫W生的勞動技術并非常有成就。他們的學生的勞動技術在學校就得到了應有的重視,學生的勞動素養(yǎng)非常高。我們的學校在傳授知識、培養(yǎng)能力適應高考方面做的很多,恰恰忘記了“不勞動者不得食”的千年古訓。導致小學生不會做家務,不會自我服務,在考上大學就是成功的背景下,“勞動最光榮”已經(jīng)是口號、擺設。今天的教育已不能僅滿足于課堂,應該要讓學生走出課堂,走進生活,把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地。伴隨著新課程的實施,一項全新的課程已開始顯露其勃勃生機,那就是新課程改革中所設立的綜合實踐活動課程。

  4、心理學、教育學理論。有研究表明:人的生活習慣和技能,3歲前形成50%;6歲時形成30%;其余20%是20歲前形成的。兒童和少年精力旺盛,接受新鮮事物快,可塑性強。如果他們從小就受到良好的實踐教育,則對于他們以后的學習與生活能力將有深遠的影響。

  二、綜合實踐活動課程實施目標與內(nèi)容

 。ㄒ唬┱n程實施的總目標

  整體規(guī)劃綜合實踐活動課程的內(nèi)容序列,形成學校、家庭與社會優(yōu)勢互補,資源共享的教育實施體系。通過學校綜合實踐活動基地的開發(fā)和研究,進一步優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu),豐富新課程資源。“綜合實踐活動基地”的開辟、各學科研究性學習的滲透延伸、信息技術的學習利用、社區(qū)服務的開展,有效地培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,進一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實踐技能,培養(yǎng)學生親近土地、熱愛大自然、關愛社會的思想感情,切實加強和推進學校的素質(zhì)教育工作。

  (二)課程實施的具體目標和內(nèi)容

  1、綜合實踐活動(校內(nèi)基地)課程研究的實施目標和內(nèi)容

 。1)通過綜合實踐活動基地的開發(fā),引導學生了解關于種植方面的知識,認識并學會使用各種勞動工具進行簡單的勞動實踐,體驗勞動的快樂。

 。2)通過綜合實踐活動基地的開發(fā),豐富植物類課程資源,引導學生在合作探究、實踐體驗中加深對自然的認識。同時通過花卉類植物的種植活動,綠化和美化校園,發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

活動計劃 篇6

  活動設計思路

  我園的體育室內(nèi)有一根拔河用的繩子,對這根又粗又長的繩子,幼兒一直很好奇,經(jīng)常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩,我一直在思考?紤]到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領,我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具,以“過河”游戲為主要活動形式,來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。

  活動準備

  大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

  活動目標

  1.認知:通過游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作,初步掌握助跑跨跳的方法。

  2.技能:通過活動,使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

  3.情感:通過活動,使幼兒喜歡體育活動,不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

  活動過程

  (一)開始階段:準備活動

  教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

  (兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)

  (分析:用游戲的形式導入,不僅可以達到熱身目的,而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)

  (二)基本階段:學習助跑跨跳

  跳小河

  1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過小河:教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

  (問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時,想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

  (問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

  2.教師示范并講解動作要領。

  (分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作,自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

  【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

  教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

  (分析:這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異,以保護幼兒的活動積極性。)

  (三)結(jié)束階段:放松整理

  1.游戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

  2.游戲――抬“大蟲”:把大繩比作“大蟲”,全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

  (分析:結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)

  活動反思

  本次教學活動的成功之處在于創(chuàng)設問題情景――“讓小河逐漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點:助跑跨跳的方法,進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。

  此外,在本次活動中,教師還根據(jù)幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河,其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的'層面:第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準備的,教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵,希望他們更大膽和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度,幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河,這是為能力較強的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機會,教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物,提高幼兒克服困難的勇氣和信心。

  教師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組,而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關系;第一組是人人都應該完成的動作;第二組是次級目標,努力一下幼兒都應該達到,完成動作的幼兒因為實現(xiàn)了在原有基礎上的提高而顯得信心滿滿:第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標,要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢并富有創(chuàng)意。

  從運動后的測試看,幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130~140次,練習密度為40%~45%,基本達到預設的認知目標和動作技能目標。從教學效果看,活動中的幼兒身心放松,情緒愉悅,不怕困難。

活動計劃 篇7

  一、指導思想:

  為全面貫徹落實《中國小公民道德建設計劃》,培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念和社會職責感,養(yǎng)成良好的行為習慣。在“三八”婦女節(jié)之際,特舉辦本次主題活動。旨在經(jīng)過本次活動,讓幼兒充分了解母親,真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出,對自我的關愛,培養(yǎng)孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

  二、活動主題:

  媽媽,您辛苦了

  三、活動方式:

  (一)活動組織

  為了把這次主題活動真正搞出成效,我們年級組以各班為單位展開豐富多彩的慶;顒。

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  1、發(fā)布活動通告。

  2、每班收集一名身邊的優(yōu)秀媽媽的優(yōu)秀事跡,并請她們帶好照片。

 。ㄈ┗顒訙蕚

  1、三月一日布置幼兒觀察媽媽每一天都在做些什么?(有條件的可到媽媽單位去看一看,了解她們的工作環(huán)境和工作量,體會其中的辛苦。)

  2、開展“媽媽,您辛苦了”主題活動。讓學生經(jīng)過想、看、找、做,真正理解媽媽,體諒媽媽,主動幫媽媽做力所能及的家務事。

  一看:媽媽從早到晚都在做哪些家務,或到媽媽單位看一看。

  二想:這么多年來,媽媽都為你做了些什么?哪些事令你最感動?

  三找:自我平時是怎樣對待媽媽的?是否尊敬她?是否替她分擔了家務……找出不足及改正的辦法。

  四查:查閱有關資料,了解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例。

  五做:主動幫忙媽媽做一些力所能及的家務,如:洗碗、疊被子……將孝敬父母落實在行動上。

  3、將以上要求整理成材料,準備在主題班會上交流、匯報。

  四、活動安排:

  3月8日

 。1)清晨,對媽媽說一聲“我愛您”;

  (2)請媽媽到幼兒園開展“慶三八——包餛飩”活動。

 。3)召開“媽媽,您辛苦了!”主題班會,邀請本班母親參加。

 。4)放晚學回家后為媽媽(奶奶、外婆)按摩十分鐘、和媽媽擁抱五分鐘

 。5)陪媽媽(奶奶、外婆)睡一夜覺,體會愛的溫馨;

  五、活動過程:

  活動一:閱讀《猜猜我有多愛你》

  目標:

  1、經(jīng)過談話體驗母愛是最偉大的愛。

  2、經(jīng)過理解故事資料明白愛不是一件能夠衡量的東西。

  3、能發(fā)現(xiàn)生活中媽媽對自我的愛,并用連貫的語言和大家一齊分享。

  準備:課件

  過程:

  一、介紹故事主人公,引入故事。

  介紹主要人物:小栗色兔子和大栗色兔子。T:今日教師帶來兩位好朋友你們看是誰?(小兔子和大兔子)T:他們的顏色是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關系。

  二、和孩子一齊閱讀理解故事。

  1、T:一天吃過晚飯兔媽媽帶兔寶寶散步做游戲,小栗色兔子可愛她的媽媽啦,瞧他們多開心!可是時間不早了,小栗色兔子該上床睡覺了,可是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對她說:猜猜我有多愛你?兔媽媽說:這個,我可猜不出來哦!

  2、T:啊呀,這可急壞了小兔子,它會怎樣表達它對媽媽的愛呢?(幼兒講述猜測)

  3、看圖片講述:這只栗色兔子是怎樣表達對媽媽的愛?

  4、之后兔媽媽和兔寶寶有說了什么呢?

  5、教師講述故事結(jié)尾部分

  三、故事引申:生活中你對媽媽的愛是多少呢?你能夠怎樣表示?

  活動二:歌曲《不再麻煩好媽媽》

  目標:

  能用不一樣的表現(xiàn)方法有感情的演唱歌曲,努力控制自我,按節(jié)拍唱出x0×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

  準備:了解幼兒在家自我服務的情景。

  過程:

  1、以談話方式引出主題。

  談談在家里做事的情景,哪些事情是自我做的,哪些事情還要媽媽做。

  2、幼兒學唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。

 。1)教師范唱。唱完后請幼兒說說歌中的資料,教師整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。

  (2)幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。

 。3)幼兒跟隨教師輕聲學唱。提示幼兒注意傾聽教師是怎樣唱x0×︳中的休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨練習這一部分。

  3、引導幼兒探索歌曲前后部分的不一樣表現(xiàn)手法。

  教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,討論怎樣唱這首歌,用提問的方式進行啟發(fā):你們已經(jīng)長大了,自我能做自我的事,心里感到怎樣樣。想一想應當用什么唱法來唱這部分歌詞(跳躍、歡快)。最終兩句是說你們不愿意麻煩好媽媽,并且表示了對媽媽的愛,想一想,應當用什么方法唱這兩句歌詞(連貫、抒情)。

  活動三:談話《偉大的母親》

  目標:

  1、理解和感受故事資料,進一步體驗媽媽對孩子的愛。

  2、激發(fā)幼兒關心熱愛媽媽的情感。

  3、理解詞語:偉大、空難、幸存者。

  過程:

  1、談話提出懸念,引發(fā)幼兒聽故事的愿望。

  這是一個真實的事情:有一次南京飛機失事,全飛機的乘客大部分都死了,還有一小部分受了很重的傷,僅有一個9個月大的小孩卻一點事都沒有,你們明白這是為什么嗎?

  2、教師講故事提問:剛才教師說了一件什么事?發(fā)生在什么地方?

  3、討論:當空難發(fā)生時,媽媽是怎樣做的?她為什么要這么做?如果媽媽不這樣做會怎樣樣?

  4、說說自我的媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。你們的.媽媽是怎樣關心愛護你的?你又準備怎樣來關心媽媽呢?

  活動四:《媽媽教我包餛飩》

  目標:

  1、在媽媽的幫忙下學會包餛飩,鍛煉自我的小肌肉。

  2、體驗與媽媽在一齊的溫馨歡樂情感。

  準備:

  包餛飩需要的一些工具、材料。

  過程:

  1、教師引出話題:小朋友今日是幾月幾號?什么節(jié)日?我們請媽媽到幼兒園干什么?

  2、出示包餛飩的工具,提出包餛飩的要求。

 。1)要求在媽媽的幫忙指導下,小朋友自我學習包餛飩。

 。2)以小組為單位,將包好的餛飩放在指定的盤子里。

 。3)提醒家長和孩子在包餛飩時能夠講講有關餛飩的相關資料。(餛飩的風俗、多種包餛飩的方法、餛飩餡等)

  3、展示媽媽與孩子包的餛飩。

  活動五:《我和媽媽共聯(lián)歡》

  目標

  1、經(jīng)過表演節(jié)目和媽媽一齊游戲,表達對媽媽的祝賀。

  2、能大膽地介紹自我的媽媽說出其優(yōu)點、愛好等。

  準備:

  1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上僅有媽媽好〉等。

  2、個別幼兒講述自我的媽媽。

  3、個別媽媽準備發(fā)言。

  過程:

  1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

  說明:座位安排,可讓媽媽坐在桌子旁,幼兒坐在中間。

  2、活動進行。

 。1)教師介紹本次活動的意義。

 。2)個別幼兒介紹我的媽媽。(媽媽對自我的關愛,媽媽的愛好,媽媽的工作,我印象中的媽媽等)

  說明:幼兒在表現(xiàn)自我時,感受到歡樂的情緒,同時也使媽媽為自我孩子的表此刻高興。教師的語言應根據(jù)節(jié)目資料有所設計。

 。3)每組請一位幼兒與媽媽一齊玩搶椅子游戲。

 。4)朗誦:《猜猜我有多愛你》

  教師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一齊來多謝媽媽:“媽媽您辛苦了!

 。5)媽媽說心聲。

  說明:經(jīng)過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

 。6)歌曲連唱:《世上僅有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等

  3、關心媽媽:讓孩子夾餛飩給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。

  4、活動結(jié)束:團體表演《我的好媽媽》,并對媽媽們說一句悄悄話。

  說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應當是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿活力地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師能夠說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,多謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

  (五)提議以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本,主要記錄幼兒在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椋M一步關心媽媽。

活動計劃 篇8

  為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教書育人能力,養(yǎng)成每日讀書的.好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書香園丁”,打造“書香校園”,推動學習型學校的建設,特制定此讀書活動方案。

  一、活動主題

  讀書,讓陽光滋潤心田。

  二、活動口號

  讓讀書成為一種習慣,讓讀書成為一種樂趣。

  三、參加人員

  全校所有在職教師。

  四、活動措施

  1.制定讀書計劃目標書:每位教師結(jié)合個人實際,制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

  2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

  3.開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每月對教師讀書情況進行調(diào)研。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動,并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入?。

  4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學焦點、熱點問題的優(yōu)秀文章,供教師們閱讀、討論。

  5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍,學校領導做讀書指導講座。

  6.收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

  7.認真做好書籍管理和借閱工作。

  五、保障措施

  1.組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組。

  組長:周勇

  副組長:高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進、李鵬程、周春華、李國平

  組織實施:譚國紅

  組員:李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟

  2.評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,每學期評選“書香園丁”。

  3.資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設,為教師征訂各類書籍,保障校本研修讀書活動正常進行。

活動計劃 篇9

  健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要貫徹“一切為了學生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念,切實加強體育工作,讓每一個學生都能感受到運動的快樂,從而豐富校園生活,促進學生身心健康和諧發(fā)展。

  一、指導思想

  為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神,落實“生命—和諧”教育理念和陽光體育行動,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才,積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點,蓬勃開展“陽光體育活動”。將加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結(jié)合,養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣,提高學生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì),進一步推進校園體育文化建設。

  二、目標和原則

 。ㄒ唬 目標

  1、促進學生健康成長,并形成健康意識和終身體育觀,確保“健康第一”思想落到實處。

  2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育,激發(fā)學生的運動興趣,發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

  3、改革學校課間操,優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學生樂于參加,主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

  4、促進師生間、生生間的和諧關系,提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

  5、豐富校園文化生活,營造積極向上的學風。

 。ǘ┰瓌t

  1、以人為本,樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能,根據(jù)學生的發(fā)展需求,有效地設置和開展各項活動,以達到對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能,重視活動過程的教育。

  2、關注差異,重視學生個性發(fā)展。張揚學生個性,發(fā)展學生特長,推動素質(zhì)教育。

  3、增強體質(zhì),全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》。營造人人參與、生氣勃勃的'校園體育氛圍,創(chuàng)造良好的體育鍛煉條件,促進師生間、生生間的和諧關系,確實保證《國家學生體質(zhì)健康標準》有效實施。

  4、根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點,以及學校的實際情況,因地制宜,科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內(nèi)容。增設集體舞、踏步操等,將藝術、體育融為一體。

  三、實施措施

  1、時間安排

  上午7:50—8:05,中午9:35--10:05,任何老師不得擠占陽光體育活動時間。

  2、活動保障

  1)加強領導 健全組織機構(gòu)

  具體分工如下:

  校長室:宏觀調(diào)控,并隨時督查。

  教導處:制定具體實施方案,指導和組織全!瓣柟忮憻捯恍r”活動。

  班主任:負責按活動計劃實施。

  2)認真學習 提高健康意識

  以貫徹新課程理念為主旨,組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,認真理解“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,深刻反思自己,了解學生發(fā)展之需,使廣大教師深刻體會到:擁有健康才能擁有明天,熱愛鍛煉就是熱愛生命,在深化課程改革,全面提高質(zhì)量的工作中,注入快樂體育的全新理念,確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的體育觀。

  3)全員參與 強化過程管理

  堅持學生全員參與,學校領導緊密配合。

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