運(yùn)動(dòng)課作為向幼兒傳授運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、讓幼兒掌握運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、形成一定的運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展運(yùn)動(dòng)的綜合素質(zhì)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性,因此改革運(yùn)動(dòng)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是運(yùn)動(dòng)教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù) 。我就運(yùn)動(dòng)課的教學(xué)有如下幾點(diǎn)感受：

一、重視體育課的準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分的作用是為了幼兒在從事某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)幼兒造成身心方面的損傷。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。開(kāi)放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給幼兒，還幼兒一個(gè)自由發(fā)揮、充滿(mǎn)想象、富于追求新意的空間。幼兒可以是把從教師哪里學(xué)來(lái)的知識(shí)加以改編運(yùn)用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了幼兒一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了幼兒的組織能力、同時(shí)還向幼兒提出了更高的要求，促使幼兒為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。另外開(kāi)放式的準(zhǔn)備部分還為幼兒在心理方面留有一定的空間，教師可以設(shè)置問(wèn)題情景，讓幼兒積極思維試圖回答問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒在實(shí)際練習(xí)中檢驗(yàn)，讓幼兒正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系，體會(huì)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒三思而后行的良好習(xí)慣。此外，自我暗示調(diào)節(jié)情緒等方面的知識(shí)也可以在開(kāi)放式的準(zhǔn)備活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中加以領(lǐng)會(huì)、掌握、運(yùn)用。

二、體育課基本部分可以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性

采用開(kāi)放式的運(yùn)動(dòng)課模式就是承認(rèn)幼兒存在的差異、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幼兒根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過(guò)程中的問(wèn)題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，

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教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：尊重幼兒、信任幼兒、讓幼兒體會(huì)成功，能增強(qiáng)幼兒的自信心，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)幼兒予以肯定，對(duì)幼兒而言既是壓力、又是動(dòng)力，有了教師對(duì)幼兒的肯定(放手)，他們就會(huì)在學(xué)練過(guò)程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，幼兒自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)練，變教師要幼兒學(xué)為幼兒自己要學(xué)。自己的愛(ài)好、自己的喜歡項(xiàng)目，幼兒總會(huì)有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決問(wèn)題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分

課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動(dòng)都可以采用，游戲;歡快的集體舞;互相按摩;自我按摩;調(diào)整呼吸;意念放松;聽(tīng)上一段優(yōu)雅的音樂(lè)，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜;讓幼兒尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式在不同的情況下采用，有利于他們?cè)谧叱鲂ｉT(mén)后運(yùn)用，為終身運(yùn)動(dòng)服務(wù)。