在幼兒園里工作，缺少不了與家長(zhǎng)的溝通。所以我經(jīng)常借助早上家長(zhǎng)送孩子的時(shí)間與他們溝通交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況同時(shí)也了解一下孩子在家里情況，交流中有的家長(zhǎng)反映，孩子在幼兒園與在家的表現(xiàn)不一樣，在幼兒園很聽老師的話，自己的事情自己做，生活作息有規(guī)律�？墒且换氐郊依锞退Ｆ鹌�氣來，有的吃飯?zhí)羰�，有的一點(diǎn)小事就哭鬧，還有的看動(dòng)畫片時(shí)間很長(zhǎng)不睡覺，這些情況我也曾經(jīng)和孩子提起過，但是沒有任何效果。
我靈機(jī)一動(dòng)，告訴小朋友們：我們現(xiàn)在學(xué)校里都有監(jiān)控器，也有電腦，小朋友們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)老師都能從電腦上看到。這時(shí)有的小朋友說：“老師，我才不相信呢。”為了證明我我的話，就對(duì)幾個(gè)平時(shí)跟媽媽交談了解的孩子說：“真真小朋友每天晚上都在那兒堅(jiān)持練鋼琴，真真真是太棒了，真真你告訴大家我說的對(duì)不對(duì)？”這時(shí)真真驚奇的連忙點(diǎn)頭。“和和，昨晚你吃飯又挑食了對(duì)不對(duì)？我還看到媽媽都不高興了，老師不是說過不挑食的孩子身體才會(huì)棒嗎?老師相信你在家里也一樣會(huì)做的很好對(duì)嗎？”和和使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來點(diǎn)了幾個(gè)了解的小朋友，給表現(xiàn)好的小朋友貼了小金星獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)小朋友們都相信了。我還對(duì)他們說，老師每天都會(huì)用電腦看小朋友們的表現(xiàn)，有進(jìn)步的小朋友老師會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)他的。
　　果然第二天早上，家長(zhǎng)們都反映這種方法很有效，好多小朋友還一直問我：“老師，你看到我在家里幫媽媽干活了嗎？”“老師你看到我不挑食自己吃飯了嗎？”“老師你看到我在家里看書了嗎？”……“哈哈，孩子們，老師看到了，你們是最棒的，老師相信你們?cè)诩依镆粯訒?huì)做的更好。”
　　其實(shí)，這種方法早晚會(huì)有不管用的一天，孩子的表現(xiàn)就是一種習(xí)慣，父母都應(yīng)該從小給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，對(duì)將來孩子的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只靠老師的努力是不夠的，只有共同配合培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，我們的孩子才會(huì)變得更優(yōu)秀。
壽光侯鎮(zhèn)春暉幼兒園 李倩