上海市奉賢區(qū)江海幼兒園 林玲

目標：

1、分辨家里的物品，并用簡單標記記錄，理解房間的功能。

2、能主動觀察周圍環(huán)境，喜歡自己的家。

準備：

老師的家(幻燈)、人手畫紙一張

過程：

一、相互交流

1、老師知道你們都有自己的家，家里都有許多房間，你最喜歡家里的什么房間?為什么?

2、幼兒個別回答，老師根據(jù)孩子的回答予以梳理和提升。

價值：給與孩子充分說的機會，表達個人的不同想法。

3、小結(jié)：原來我們每個家里都有廚房、衛(wèi)生間、臥室、客廳，每間房間都很有用，我們都喜歡。

二、想想家里的物品

1、現(xiàn)在請你們看看老師家里有哪些房間，看幻燈1(客廳)

(1)你覺得這是什么房間?為什么?

(2)這是老師家的客廳，客廳里有沙發(fā)、有空調(diào)，那客廳里還可以放什么呢?

(3)教師將幼兒回答的各種物品畫在畫紙上。

(4)小結(jié)：客廳是我們休息的地方也是招呼朋友的地方。

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2、幻燈2(煤氣灶開關(guān)、煤氣灶圖片)

(1)猜這是什么?

(2)看完整煤氣灶圖片。問：煤氣灶放在哪里?(廚房)廚房里還可以放什么?

(3)請幼兒將自己說的物品畫下來。老師對孩子的回答進行梳理提升。

3、幻燈3(衛(wèi)生間)

(1)這是什么房間?你看到什么啦?

(2)衛(wèi)生間是我們小便、洗澡的地方，衛(wèi)生間里還可以有什么?

4、幻燈4(臥室)

(1)這是什么房間?臥室里有什么?

(2)臥室里還可以放什么?

價值：通過觀察交流，幫助孩子分辨家里的物品，理解房間的功能。

三、畫自己的家

1、請你們做小小設(shè)計師，想一想房間里可以放哪些需要的東西?

2、幼兒人手一張畫紙，分組畫畫。要求：你想布置幾個房間，先把房子分開，想一想哪個是客廳?客廳里放哪些需要的物品;哪個是臥室，臥室里放哪些需要的物品?等

價值：通過畫畫的形式鞏固孩子對各個房間的認識，培養(yǎng)孩子記錄的能力。

3、教師巡回指導(dǎo)，幼兒畫好后跟好朋友說說。