“母鴨帶小鴨”是一首幼兒非常熟悉的歌曲，在一些兒童歌曲集錦中，經(jīng)常會(huì)聽到這首歌曲。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，一開始，我就讓孩子來聽聽想想，有沒有聽過這個(gè)歌曲。孩子們聽了一遍，就說聽過的，跟著老師唱一遍就學(xué)會(huì)了。

然后，就是學(xué)習(xí)鴨子走路的動(dòng)作。除了鴨走，我們一起將這首歌曲的動(dòng)作都進(jìn)行了編排。

最后的游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)設(shè)計(jì)的游戲，是來自幼兒的動(dòng)作表演式游戲。但在活動(dòng)中，我想孩子的興趣點(diǎn)很高，在學(xué)習(xí)動(dòng)作環(huán)節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)的很投入。在游戲中，是不是讓孩子的情緒再提升一下。

于是，我就將游戲改成了邀請(qǐng)舞的形式，邀請(qǐng)的孩子是母鴨，根據(jù)音樂逐個(gè)去請(qǐng)小鴨，請(qǐng)到的小鴨要跟在母鴨的后面，繼續(xù)邀請(qǐng)。第一次游戲，我請(qǐng)一只母鴨，邀請(qǐng)了一長(zhǎng)串小鴨后，孩子們欲罷不能。于是，我就請(qǐng)四只母鴨同時(shí)游戲。孩子們?cè)谟螒蛑性俅胃惺芰撕寐牭囊魳罚瑢W(xué)習(xí)了歌曲、動(dòng)作。