活動目標：1、能用表象進行5以內的加減運算，并能用語言表達運算過程。2、發(fā)展幼兒的分散思維和表象思維�；顒訙蕚洌�1、每人5個大小相同的雪花片(有兩種顏色組成)。2、每人一套1~5的數(shù)字卡片和+、—、=運算符號卡片。

3、表示加減法圖意的圖片。

活動過程：

一、操作計算。

1、實物操作，讓幼兒自由擺弄雪花片，說一說可以怎樣擺，可以提出什么樣的問題。

2、教師小節(jié)示范。

方法一：可以將一種顏色的雪花片擺一橫排，在最后一個雪花片的后面繼續(xù)擺放另一種顏色的雪花片，即把兩種顏色的雪花片按顏色擺成一排，可以問兩種顏色的雪花片一共有多少個?用數(shù)字符號卡片列出算式并算出結果。

方法二：將紅色的雪花片擺一橫排，在第一個紅色雪花片下面，與其對齊的地方擺放另外一種顏色的雪花片，下面一排的雪花片和上面一排得雪花片相對應，可以提問，一種顏色的雪花片比另一種顏色的雪花片多多少?用數(shù)字符號卡片列出算式并算出結果。 二、看圖計算。