本周一，幼兒園的領(lǐng)導與名師來小班進行蹲點調(diào)研。我就選擇了正進行的主題“冷和熱”中的美術(shù)活動“好吃的冰淇淋”。

之所以選擇這個活動，是因為我覺得這個內(nèi)容一定是幼兒喜歡而又感興趣的。好看又好吃的冰淇淋，孩子們都非常熟悉，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。我將活動的目標預設(shè)為：學習畫半圓形及各種造型的冰淇淋，畫面色彩豐富。布置幼兒在雙休日完成一個任務(wù)：去看一看、嘗一嘗冰淇淋，再收集一些冰淇淋的圖片。我和小二班的張老師商量了一下，決定在從網(wǎng)上找些圖片制作幻燈片。

周一，幼兒陸續(xù)來園，他們帶來的冰淇淋圖片很豐富：有從超市海報剪下來的，有整張的和路雪宣傳海報，有彩色打印的圖片，還有特地用照相機實拍的……色彩鮮艷、形狀各異的冰淇淋，讓人垂涎欲滴。于是，我馬上利用這些圖片布置了個“冰淇淋展覽”。幼兒圍著這些圖片指指點點，討論得很熱鬧，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。我適時地參與他們的討論，引導他們說說冰淇淋的顏色、形狀、口味等等，為接下去的活動做好鋪墊。這時候，我不禁猶豫起來，活動中幻燈片的使用是不是有些多余了。

活動開始了，我與孩子們聊起了冰淇淋這個話題。他們的發(fā)言很踴躍，也引起了大家的共鳴。當我演示幻燈片的時候，孩子們更是興奮得不得了，也顧不上老師的提問，就是興高采烈地討論。

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于是，我接著開始活動的第二個環(huán)節(jié)，講解示范添畫冰淇淋。因為考慮到我班孩子涂色的技能掌握得不夠好，所以，我將色彩與涂染作為重點來示范。幼兒作畫時，再次播放幻燈片，拓展他們的思路。分析幼兒的作品，很多孩子的顏色搭配得較為豐富，涂色也比較均勻，他們還告訴我“這是巧克力味道的”“這是草莓味的”，而遺憾的是冰淇淋的形狀基本上都是半圓形的……

活動后，我認真聽取聽課老師的意見，及時進行課后反思，發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當幼兒觀看幻燈片時，順應他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的顏色，引導他們感知不同的形狀，這樣，活動的效果一定會更好。或者，有的時候，根本就不需要那么多的教具。今后的活動設(shè)計中，應該充分考慮到怎樣合理使用教具、使教具發(fā)揮最大的實效。