“少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。”這是崔然老師曾經(jīng)說過的一段話，今天我把它寫在這里，是想告誡我自己，要進(jìn)行生命化的教育正需要這樣的勉勵。

都說現(xiàn)在的孩子真幸福，不愁吃、不愁穿，甚至衣來伸手，飯來張口，家里從爸爸媽媽到爺爺奶奶，個個寶貝得像“小皇帝”、“小公主”；也有人說現(xiàn)在的孩子真痛苦，每天學(xué)校、家里跑，讀書、學(xué)習(xí)是唯一，好不容易盼來的周末全給興趣活動占滿滿。

是啊，現(xiàn)實(shí)的殘酷把一個個原本活潑可愛的孩子塑造成了沒有棱角的一色“人才”。記得看過一幅漫畫：老師用一個模子，刻出了無數(shù)個一模一樣的學(xué)生，再把他們分門別類，放到各自的位置，該干嘛的就只能干嘛了，井井有條�？此瞥晒Φ慕逃�，背后卻危機(jī)四伏。

馬蘭霞教授的一句話讓我印象深刻：“教育可以塑人，也可以殺人。”馬教授告誡我們教師對學(xué)生要正確地實(shí)施懲罰，同時，我還思考了一個問題：教育到底要塑怎樣的人？想到我們現(xiàn)在的教育，在高考指揮棒的指揮下，我們培養(yǎng)的是怎樣的一批學(xué)生呢？成績優(yōu)異，卻沒有自理生活的能力；說起來頭頭是道，做起來卻縮手縮腳……反思我們的教育，問題還真是大大的。我們的教育在教學(xué)生學(xué)會知識的同時，還有一個重要任務(wù)是教做人，做一個社會所需要的人。

在平時的工作中，我始終把育人放在首位。我并沒有把學(xué)生的成績優(yōu)異，就看作是我教學(xué)的成功，我也沒有把比賽得第一的學(xué)生，視為珍寶，大夸其夸。我更注重學(xué)生的品德養(yǎng)成，學(xué)生主動彎腰撿垃圾了，那是我的成功；學(xué)生學(xué)會向不認(rèn)識的老師問好了，那是我的成功；學(xué)生可以在老師出去辦事自己管住自己，那是我的成功……當(dāng)所有的孩子都能自覺、自律做好自己的事，同時又把集體真正放在心上了，我才真的嘗到了一點(diǎn)成功的滋味。

教育就是要把原本不怎么好的孩子教育成比較好或很好的孩子，我做的就是這樣的事。班里有個孩子，一直沉默寡言，每次上課好象都不關(guān)他的事，他只沉浸在自己的世界里。我想我要改變他，可不能聽之任之，孩子還小，可以改。

每次上課不管他舉不舉手，我總要叫叫他，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)有時叫他起來他是想說點(diǎn)什么的，可是由于本身的語言表達(dá)能力不強(qiáng)，怕說錯被同學(xué)笑話，被老師批評，所以也不敢說，只能用沉默作答案�？墒钦镜枚嗔怂�也有些難為情了，我覺察到這是教育的好機(jī)會，于是把他拉到身邊對他說：“老師覺得你最近進(jìn)步了，雖然還沒有聽到你精彩的回答，但是已經(jīng)看到你認(rèn)真動腦的樣子了，你真棒！”我看到了他臉上不經(jīng)意的一個微笑，那是我對他的肯定換來的信任。我還告訴他：“課前預(yù)習(xí)很重要，如果你把這一步做好了，上課的表現(xiàn)肯定更精彩。”

第二天的語文課照常進(jìn)行著，小朋友們正在自讀課文，識記生字，一個小手悄悄地舉起來了，我輕輕地走到他的身旁：“什么事？”“老師，我發(fā)現(xiàn)這個“教”是個多音字，除了這里念“jiāo”之外，它還念“jiào”。”“你是怎么發(fā)現(xiàn)的��？” “昨晚預(yù)習(xí)課文的時候，我讀到這個字，記起來平時我們說“教室”都是讀第四聲的，可是書上寫了第一聲，我就想到了。”他得意地告訴我。“是啊，你觀察很仔細(xì)，預(yù)習(xí)課文就是這樣的。”我肯定了他。同時，我又當(dāng)著全班的面讓他把自己的發(fā)現(xiàn)教給大家，還大大表揚(yáng)了他。我看到了他滿臉燦爛的微笑。

現(xiàn)在，這個孩子在班里的成績還是不理想，但是在學(xué)習(xí)方法上有了進(jìn)步，我想：那也是我的一個小小的成功，不是要讓我的學(xué)生成為多么了不起的人，但至少他在學(xué)習(xí)，在慢慢向好的方向變化，那就是我的成功了。我們的教育不可以把所有的孩子都打造成一個“完人”，如果真是那樣才是教育的“真”失敗。在教育的過程中讓學(xué)生朝著一個即定的目標(biāo)努力前行，從中取得進(jìn)步，有所收獲，我認(rèn)為那才是“真”教育。

孩子就像是那朵含苞待放的花骨朵，教師給它陽光和雨露，它才能絢爛開放。而老師的鼓勵和表揚(yáng)正是這及時的陽光和雨露，相信你的學(xué)生會給你驚喜，會給你創(chuàng)造奇跡。我在孩子們身上看到了美好的明天。課堂上、課堂外，請蹲下身、靜下心來聽一聽，哦——那就是花兒在開放的聲音。

借用王剛老師的話：“我想對我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”；我想對家長說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來；我想對社會說：只要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。我要對自己說：選擇教育，我今無悔。”