今天值班，學校里來了兩個孩子，一個是女孩，一個是男孩。我在電腦上敲打的時候，他們一邊做作業(yè)一邊閑聊。他們的話不經(jīng)意傳到我的耳朵里，想擋也擋不住，于是，也把這些話敲打下來。

女：你知道嗎？我最怕考試了，考完后最怕是簽字。

男：誰不怕？不怕才怪。不過我爸爸媽媽還好，總是問我為什么錯？下次注意就是了。

女：我爸爸也還好，我媽媽很嚴格，一不小心就讓你做沒完沒了的作業(yè)，不做也不行。

男：我們班同學他爸可可怕了，只要她考得不好，就打。有一次她來上學，你知道嗎？眼睛那兒都是青的。

女：我們班有個同學也是，考得不好，就不給吃飯。

（我心說，小家伙，言重了�。�

男：后來我們班的那個同學就不簽字交上來了。老師也知道她家的情形，有時也不批評。

女：那她成績上來了沒有？

男：沒有。還是很差的。

女：我們班的那個同學成績很好的。但他爸爸媽媽總是希望他考前幾名。天才也考不上。所以他回家總是騙爸爸媽媽，今天他考了第一啦，明天考了第二啦，還真把他爸爸媽媽騙住了，哈哈！

男：那都不穿幫嗎？

女：目前還沒有。我們班不排名次的。他說是第幾名，也就差不多啦。

男：嘻嘻，這招還挺靈的。不過我們這兒有個同學還有一招更靈。到了五年級，很多同學都會寫潦草字了，就模仿爸爸媽媽的字自己簽字。老師發(fā)現(xiàn)不了，因為太像了，你知道怎么寫的嗎？他先把以前爸爸媽媽的簽字蓋在今天的試卷上，用牙簽照著用力描，今天的試卷上不是出現(xiàn)印子了嗎？然后再拿鋼筆對著這個印子寫一遍，和爸爸媽媽的簽字就一模一樣了。

女：怪不得。那我們班里的這幾個就傻了些。有的用復寫紙描，有的直接自己簽，都被老師發(fā)現(xiàn)了。

男：我們的方法好吧。（還得意呢�。�

女：我班的一個同學方法也很好。他媽媽不是叫他去學小提琴嗎？他不想學，但每天都被逼著學。有一次他聽說學小提琴著火入魔后（小家伙，不是著火入魔，是方法不當）脖子也歪了，他就回家裝歪脖子，裝了一個星期，嚇得他媽媽再也不敢讓他去學小提琴了。

兩個小家伙開心地笑，我抽動著腮幫，作勢掏掏耳朵，心里說話，現(xiàn)在的老鼠都成精了。