雷鋒紀念日體驗之旅

內(nèi)蒙古阿榮旗王杰小學劉慧梅老師《愛的教育》系列（一）

劉慧梅

3月5日，人們以各種善念義舉向雷鋒致敬，以示紀念，我亦如此。學校2013年工作計劃倡導教師與單親、留守等弱勢學生之間建立幫扶關系，用愛的雨露滋潤孩子心田，使孩子身心同步健康成長。富含公益理念的導向多年來也一直在我的心中長久滋長并壯大，我暗自對自己說，要在2013年把公益行動由散點形成系列，并堅守堅持。

3月5日，是全民學雷鋒活動日，對我來說，算作公益之行的啟動吧。早晨到校上班，我對三年二班班主任高遠健老師說，中午我想帶班級兩名學生體驗生活，除王洪慶外再幫我推薦一名同學。王洪慶同學的父母健全，但家境不太好，父母都有些殘疾，孩子本身的手也有別于正常的孩子，不夠飽滿，不能正常伸張，但孩子很憨厚、樂觀，由于孩子在班級有一定的特殊性，在日常巡課時比較關注，為此將其確定為手拉手幫扶對象。高老師又向我推薦一名女孩，叫楊麗如，和王洪慶同桌，父母離異，和父親生活，是單親孩子，比較乖巧，感覺很滿意，我說好。

這兩個孩子是住宿生，中午放學，我向舍務管理員楊桂芝老師給兩個孩子請好假，我們踏上了體驗之旅。

我對兩個孩子說：“老師今天給你倆當司機，中午出去玩一玩好不好？”小家伙都很高興，連連點頭說好。我將車門鎖好，強調(diào)不可以亂動車門車窗，以確保安全，我們相視一笑后，車動啟程，開往阿榮旗。一路上，我的車開的比較慢，讓孩子看看沿途景物，向孩子們介紹介紹沿途的信用社、加油站、雙娃乳業(yè)、蒙西礦石輸送帶等有代表性的建筑及設施，聽聽孩子們說一說家庭成員、家里情況，和老師同學之間發(fā)生的有趣的事兒，孩子們特別興奮，搶著說，雖然車里只有我們?nèi)齻�人，但感覺像有好多人，笑聲不斷，熱鬧的很。

進入阿榮旗城區(qū)了，我和孩子們說，老師今天安排了四項活動：你們每人選兩本喜歡看的書，每人選一些缺少的學習用品，我們上小吃部吃一頓可口的小吃，臨走再到王杰廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我們可要合理利用時間，免得耽誤下午上課噢！有了沿途的自由言說，孩子們和我的生份感沒了，看我時笑瞇瞇的眼神中透露出親切，我頓時感覺心中的慈愛又油然而多出幾分。

選書買本很順暢，幾分鐘進行完，孩子們說想吃冷面，我們就近來到朝香冷面館，要了冷面，點了鍋包肉和拉皮涼拌菜，等待的過程中，王洪慶忽然拍巴掌樂，前仰后合的，我和楊麗如都有點蒙。稍稍穩(wěn)定一會兒，我問王洪慶笑什么？他說買學習用品時，看到商店門上貼個“拉”字，以為是“垃圾屋”，結果是賣學習用品的地方，到了小吃部，門上還是貼個“拉”字，又以為是“垃圾屋”，結果是飯店，此刻恍然大悟，原來“拉”是從這里進的意思，和“垃圾”根本就搭不上邊兒，所以為自己的誤解感到可笑。這種別出心裁的解釋把我和楊麗如逗得樂個不停。再一了解，王洪慶是第一回上小吃部，以前沒來過阿榮旗，除了自己出生的隊里，到過的最大最遠的地方就是農(nóng)場場部王杰小學，除了學校的教學樓和宿舍樓，沒有去過居民樓，楊麗如好一些，媽媽現(xiàn)遠嫁山東，假期看媽媽時坐過火車，到過小吃部，有一些見聞。盡管如此，王杰小學依舊是孩子心中最大的天地。此刻，我的內(nèi)心很不平靜，人們常說讀萬卷書，行萬里路是人成長的必要條件，當從父母角度難以提供或創(chuàng)造這些機會時，學校創(chuàng)設的體驗教育尤為重要！如今，王杰小學書香校園創(chuàng)建和學生社會實踐工作正在日益發(fā)展，不容置疑地是拓展學生視野的好途徑！

大人的心思，孩子們不會猜，也不會懂，靜待王杰廣場外圍，任由孩子們在其中歡欣奔跑，感受得到，孩子們眼中的新奇與快樂。歸途中，孩子們都有些困乏，在車上甜甜的睡著了。溫情現(xiàn)于孩子臉上，美在我的心里！