好書漂流精神之旅

內(nèi)蒙古阿榮旗王杰小學(xué)劉慧梅老師《愛(ài)的教育》系列（三）

劉慧梅


帶楊麗如、王洪慶、董秀玲、李政輝四個(gè)孩子離家返校之前，我讓幾個(gè)孩子任選一本女兒小學(xué)時(shí)期讀過(guò)的拼音讀物，最初是想送給他們每人一本，后轉(zhuǎn)念一想，如果是借我就可以名正言順的回收，再發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員的作用，就可以上幾本書在四個(gè)孩子之間流動(dòng)起來(lái)，孩子們的讀書量就能由一本發(fā)展到四本，多讀好書自然是多多益善。

思路一轉(zhuǎn)，我漸漸萌生建立樓層讀書漂流點(diǎn)的想法，增加書源，將受益面由四個(gè)向更多擴(kuò)展，主要為三年級(jí)的孩子服務(wù)。因我的辦公室在二樓，和他們打交道，聯(lián)絡(luò)方便，還有很主要的一點(diǎn)，三年級(jí)的孩子身上童真童趣很濃，我喜歡，在他們身上傾注時(shí)間和精力我不膩煩，反而挺快樂(lè)。

4月19日下午，會(huì)計(jì)從宣傳部給我和義彥校長(zhǎng)領(lǐng)回80元的稿費(fèi)，我倆都不想揣自已兜，共同的想法是買幾本書給孩子們讀，當(dāng)晚買了10多本書，我倆各五六本（義彥校長(zhǎng)在辦公室也有一定的書籍儲(chǔ)備，借閱主體為三樓的四五年級(jí)學(xué)生。）。

我的漂流書籍又多了幾本，知道我這里有書，孩子們借書很踴躍，周轉(zhuǎn)也快，三年一班大王瑞晚上借第二天早上就能還，其他同學(xué)最遲一周也能看完還我，回收后我再轉(zhuǎn)借他人，雖然只有10多本書，但是卻在孩子們手中快速流動(dòng)起來(lái)，這讓我很振奮。最能激發(fā)人熱情的事兒莫過(guò)于想做的有意義的事兒有人響應(yīng)、買帳，于是我又回家翻箱倒柜兒的找女兒小時(shí)讀過(guò)的適合三年級(jí)孩子看的藏書，很有收獲，又是10多本，每一本當(dāng)初都是我精挑細(xì)選的，所以對(duì)它們還蠻有感情的。接下來(lái)，我又從樓層書架中選幾本適合三年級(jí)孩子讀又很少引起孩子們關(guān)注的書，充實(shí)到我的好書漂流點(diǎn)。一列書單，32本。書量適中，輻射面廣，課間處理借閱，也不影響我的正常工作。

書源的問(wèn)題解決了，也要?jiǎng)有┕芾硇乃�，否則也容易亂套。借還記載首先要準(zhǔn)確，記不住，有些書就卡到個(gè)人手中，不利于周轉(zhuǎn)，也容易丟失。同時(shí)，還要有一些規(guī)則，加以規(guī)范。

4月20日，第一批借書的孩子中，三年二班的侯金悅同學(xué)就將《影響孩子一生的幽默故事》這本書弄丟了，我知道，孩子是無(wú)意的，我沒(méi)有讓孩子賠，因?yàn)楹⒆犹�小，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這樣處理不妥當(dāng)，容易傷到孩子，但讓孩子長(zhǎng)教訓(xùn)還是必要的。于是一條借閱規(guī)則產(chǎn)生，我對(duì)孩子們說(shuō)，從我這借書丟失了可以不賠，但是一個(gè)月內(nèi)不可以在我這借書，還要上交一篇丟書感想。侯金悅同學(xué)在丟書感想中這樣寫道：我懂劉校長(zhǎng)的意思，是讓我懂得無(wú)論是借來(lái)的、他人的還是自己的東西，都要珍惜它，不要遺失或拋棄。一個(gè)三年級(jí)的孩子，能有如此感受，可見是受到教育了。

在推進(jìn)師生讀書工作中，我們常提快速流轉(zhuǎn)及讀整本書的要求，再結(jié)合侯金悅丟書引發(fā)的思考，我和三年級(jí)各班的孩子約法三章，提出“月內(nèi)”三不借：出現(xiàn)丟書情況不借，同時(shí)要寫丟書感想一篇；不讀完整本書的不借；一周內(nèi)讀不完的不借。措施得力，讀書漂流開展的很順利，此項(xiàng)工作從4月20日啟動(dòng)至5月10日，書籍漂流92人次，成效喜人！

目前，上我這借書的，都是有一定讀書興趣的正常生，下一步工作推進(jìn)中我還準(zhǔn)備做好二件事：一是在三年級(jí)每班選定兩個(gè)差異生，引導(dǎo)他們走近好書，多讀好書，也印證一下大教育家蘇霍姆林斯基觀點(diǎn)：讀書是開啟薄弱生心智的好辦法；二是在學(xué)生中成立驗(yàn)收小組，由學(xué)生與我互動(dòng)向生生互動(dòng)轉(zhuǎn)換，既鍛煉學(xué)生，也能抽身出來(lái)排查問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)別引導(dǎo)。

在衣食無(wú)憂的社會(huì)背景下，一次旅行、一次會(huì)餐、一次物質(zhì)饋贈(zèng)對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不是什么了不得的大事，區(qū)別在于行動(dòng)時(shí)是否傾注了真摯而濃厚的情感，持續(xù)長(zhǎng)效。愛(ài)，因心甘情愿而無(wú)怨無(wú)悔；美，因源于自然而彌足珍貴。春天里，課余時(shí)間盛開的公益花絮，我感悟到了生命的意義、生活的美好！