今天我學(xué)習(xí)了《幼兒園綜合藝術(shù)教育》一書中的案例《中國(guó)紅與中國(guó)情》。這個(gè)案例是在《色彩大家庭》這個(gè)大班主題活動(dòng)背景下產(chǎn)生的。因此，在主題背景下老師對(duì)活動(dòng)的由來分析得非常到位。不僅從活動(dòng)的本身價(jià)值來闡述，從活動(dòng)對(duì)主題深化、提升和發(fā)展價(jià)值作了分析，而且能從幼兒發(fā)展的需要來闡述。短短一段話，把本主題、本活動(dòng)的一個(gè)顯性和隱性價(jià)值分析得徹底，每個(gè)字眼用得恰到好處。
再看活動(dòng)的目標(biāo)和過程，充分體現(xiàn)了幼兒自主表達(dá)、快樂表達(dá)的精神。將生活中的美用幼兒喜歡的方式、獨(dú)特的方式富有個(gè)性地展現(xiàn)出來。整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)步驟，運(yùn)用多種藝術(shù)形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行欣賞與感受：第一環(huán)節(jié)：猜謎語導(dǎo)入。如“彩色里面它第一，逢年過節(jié)它來到，喜事有它變熱鬧，中國(guó)人民偏愛它。”這個(gè)環(huán)節(jié)是通過語言描述的形式結(jié)合自然現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)紅色的聯(lián)想與關(guān)注。第二環(huán)節(jié)：參觀“中國(guó)紅”鑒賞角。伴隨民樂《喜洋洋》的背景，幼兒參觀以中國(guó)紅為特色創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，幼兒被滿眼的紅色所感染，隨著悠揚(yáng)歡快的音樂，自由觀賞，感受紅色帶來的熱烈、喜慶氣氛。這一環(huán)節(jié)是利用環(huán)境結(jié)合背景音樂，讓幼兒在看看、摸摸、玩玩、聽聽中加強(qiáng)視覺感受，增進(jìn)對(duì)“中國(guó)紅”的理解。第三環(huán)節(jié)：討論交流感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是在幼兒欣賞各種民俗物品的基礎(chǔ)上，豐富對(duì)紅色的聯(lián)想與想象，增進(jìn)對(duì)紅色與民俗之間聯(lián)系的了解，體驗(yàn)中國(guó)人對(duì)紅色的特殊情感。第四環(huán)節(jié)：欣賞堂鼓表演。這一環(huán)節(jié)通過欣賞堂鼓表演，引導(dǎo)幼兒觀察小鼓手的衣著、堂鼓的顏色，聆聽鼓聲，在聲音中感受紅色的熱烈、奔放。第五環(huán)節(jié)：跳舞表達(dá)感受。這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒以紅綢子、手絹花為道具，跟隨《中國(guó)年》民歌音樂、結(jié)合堂鼓伴奏，大膽地運(yùn)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)紅色的感受�；顒�(dòng)在高潮中結(jié)束。
細(xì)看活動(dòng)的反思。教師在反思中首先指出，一個(gè)成功地活動(dòng)絕不是獨(dú)立存在的，它需要大量的前期鋪墊作為支撐。在這個(gè)活動(dòng)中，教師充分利用家庭自愿，跳動(dòng)家長(zhǎng)積極參與；利用園內(nèi)的資源在，增加師生、生生之間的互動(dòng)與交流；運(yùn)用多種藝術(shù)手段，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官的積極性，豐富幼兒對(duì)紅色的感受和體驗(yàn)，使他們能表達(dá)真情實(shí)感。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)它所涵蓋了許多的藝術(shù)元素，這些藝術(shù)元素都是幼兒所喜歡的，也是他們樂于表達(dá)的，教師的任務(wù)就在于：（1）怎樣發(fā)現(xiàn)孩子最感興趣的表達(dá)方式。什么是適合孩子的表達(dá)方式？教師怎樣引導(dǎo)孩子用他們特有的方式去快樂地表達(dá)。（2）怎樣選擇和利用孩子周圍的資源，讓孩子置身于藝術(shù)般的美妙情境中，使孩子富有創(chuàng)造性地表達(dá)。（3）怎樣整合多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓孩子多感官參與，使每種藝術(shù)表現(xiàn)方式得到相互補(bǔ)充，相互滲透，得到最完美的整合。
我認(rèn)為綜合藝術(shù)教育的宗旨應(yīng)該在幼兒活動(dòng)的全過程，融合與幼兒的一日活動(dòng)之中，有一段和一個(gè)時(shí)間的過程，而不是僅僅局限于某一個(gè)活動(dòng)，或者某一個(gè)主題之中。因此，我們?cè)诳创囆g(shù)綜合活動(dòng)時(shí)，可以把實(shí)施眼光放遠(yuǎn)，而不要讓綜合藝術(shù)活動(dòng)成為一個(gè)索然無味的大拼盤，或者變成生搬硬套、走馬觀花式的活動(dòng)。
從這個(gè)活動(dòng)案例中，深深體會(huì)到，活動(dòng)離不開主題背景，主題背景為每一個(gè)活動(dòng)提供了說明的依據(jù)。因此，在以后課題研究中，要緊扣主題背景和目標(biāo)，活動(dòng)為總背景和總目標(biāo)服務(wù)。