這一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和組織下，我們開展了很多有特色的教研活動(dòng)，有專家視頻、有名家講座、有名師課堂，還有教師論壇，等等等等。每一次的教研活動(dòng)總能帶給我們教育教學(xué)上新的啟迪和思考，讓我們受益匪淺。印象最深的，還要數(shù)那次邀請(qǐng)嘉興市名師陳宴為我們展示課堂教學(xué)、交流幼兒園音樂教學(xué)的活動(dòng)。

對(duì)陳宴，其實(shí)并不陌生。幾年前，和徐老師一起去嘉興參加一個(gè)教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，其中一個(gè)名師點(diǎn)評(píng)，就是請(qǐng)的陳宴老師，當(dāng)時(shí)，就對(duì)她印象深刻。因?yàn)橛X得她還很年輕，但已經(jīng)很有名師風(fēng)范，點(diǎn)評(píng)很到位，思想也很獨(dú)特，有一種令人信服的魅力。后來，又聽過她來平湖做的一場(chǎng)講座，動(dòng)聽的語(yǔ)言娓娓道來，一個(gè)個(gè)實(shí)例生動(dòng)而具體，時(shí)不時(shí)地還伴隨她一陣陣優(yōu)美的歌聲，讓我們所有人都聽得如癡如醉，完全被她的講座所吸引。正因?yàn)橛兄�前的了解，所以，�?duì)這次的活動(dòng)特別期待，期待能看到陳宴老師在課堂上的獨(dú)特風(fēng)采，期待她能帶給我們?cè)鯓拥木�彩課堂。而事實(shí)上，陳老師確實(shí)沒有讓我們失望。

這次，陳老師帶來的，是大班歌唱活動(dòng)《小燕子》，陳老師把整個(gè)活動(dòng)分為猜謎導(dǎo)入——熟悉旋律——學(xué)唱歌曲三個(gè)環(huán)節(jié)。謎語(yǔ)的導(dǎo)入引出了本次活動(dòng)“主人公”小燕子，熟悉旋律這個(gè)環(huán)節(jié)中，“燕子?jì)寢?rdquo;帶著“小燕子”學(xué)習(xí)了飛的本領(lǐng)，讓“小燕子”們感受了三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。在學(xué)唱歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)陳老師又像一個(gè)指揮家似的帶著孩子們嘗試了合聲唱法，采用多種形式唱出了A段抒情、柔和的優(yōu)美意境和B段熱情、輕快的活潑旋律。活動(dòng)中，陳老師時(shí)而放，時(shí)而收，靈活自然。教師梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教育智慧、優(yōu)美的體態(tài)和生動(dòng)的語(yǔ)言，讓孩子們陶醉在充滿快樂的氛圍中，真正與音樂為友，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿了音樂的美；真所謂靈動(dòng)的老師，精彩的課堂，使我們大飽眼福，給我們聽課者留下了太多的贊嘆，也留下了很多的思索。

其實(shí)，《小燕子》這首歌已經(jīng)是老教材了，對(duì)我們來說，沒有什么新意，但，沒想到，就是這樣一首我們熟得不能再熟的歌，卻讓陳老師上得如此精彩，如此動(dòng)人。這不得不讓我佩服陳老師的功力。

由此，我想到，現(xiàn)在每當(dāng)要有教學(xué)展示或者教學(xué)比武活動(dòng)，我們總喜歡挖空心思去找一些大家都不多見的，新奇的教材來上，好像唯有這樣，才能讓人耳目一新，才能出奇制勝。其實(shí)，真正有實(shí)力的老師，任何一個(gè)教材拿到手上，都能上得精彩、上得生動(dòng)，上得有效，這就是教師用心與否的問題。很多老教材，是真正經(jīng)過時(shí)間的歷練留下來的，是真的很好的內(nèi)容，就像那些經(jīng)典老歌一樣，我們不應(yīng)該將他們舍棄，而是應(yīng)該像陳宴老師那樣，用新的理念、從新的角度去詮釋它們、包裝它們，讓老教材煥發(fā)新光彩，讓孩子們從經(jīng)典歌曲中，真正享受到音樂的樂趣，感受到音樂的魅力！