在這丹桂飄香、果實(shí)累累的金秋十月,我們6所結(jié)對(duì)園的老師們也收獲著“早期閱讀教學(xué)”研究的累累碩果,在各園分別研討、推薦的基礎(chǔ)上,10月22日,匯聚各園教師智慧的6個(gè)閱讀活動(dòng)在實(shí)幼多功能廳精彩上演,結(jié)對(duì)園的部分教師60多人參與了活動(dòng)。本次片級(jí)評(píng)比,我們還特邀了幼教教研員徐流芳老師擔(dān)任評(píng)委,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程的指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
首先上場(chǎng)的是曹橋中心幼兒園的楊小紅老師和小一班的寶貝們。在和小豬的相互問(wèn)好中,孩子們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下走進(jìn)了繪本、走進(jìn)了魯尼和小豬的故事中,看看說(shuō)說(shuō)魯尼和小豬哪里很像,做做演演魯尼和小豬在干什么,在自然而又真實(shí)的場(chǎng)景中,孩子們用有趣的聲音、形象的動(dòng)作、稚嫩的話語(yǔ)表達(dá)了他們對(duì)繪本的理解。
經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園的吳任老師帶著大一班的孩子們,跟隨亨利爺爺一起去找幸運(yùn),通過(guò)對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)的觀察理解、對(duì)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的相互連接,從亨利爺爺?shù)膶ふ抑、在亨利爺爺(shù)脑捳Z(yǔ)里,我們感悟著:幸運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是不同的,有時(shí)是甜甜的味道,有時(shí)是……從電子大圖書(shū)的閱讀,到繪本小圖書(shū)的完整欣賞,讓孩子們感受著幸運(yùn)就在身邊。
當(dāng)兔子遇到狐貍會(huì)發(fā)生什么事呢?實(shí)幼全惠丹老師和大四班的孩子們一起走進(jìn)了繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》,通過(guò)猜猜演演、聽(tīng)聽(tīng)找找、看看說(shuō)說(shuō)、游戲唱玩等多種方式引導(dǎo)孩子捕捉畫(huà)面細(xì)節(jié),體會(huì)兔子面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的機(jī)智與勇敢。全老師對(duì)教材的深刻把握、智慧的課堂理答、靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智給大家留下了深刻的印象。
新多藝術(shù)幼兒園潘秋燕老師和中一班的孩子共同分享著《老鼠太太請(qǐng)客》的快樂(lè),帶著問(wèn)題的自主閱讀、分享快樂(lè)的集體共讀, 孩子們從小動(dòng)物的動(dòng)作、表情中閱讀著老鼠太太和不同體型的客人間發(fā)生的奇妙的故事,感受了只有和大家在一起才會(huì)快樂(lè)的美好情感。書(shū)的芬芳在孩子們的翻閱中不斷傳遞著。
小個(gè)頭的鱷魚(yú)先生和大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士結(jié)婚又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?陽(yáng)光永豐幼兒園龐彩虹老師和大二班的孩子們共讀著《搬過(guò)來(lái),搬過(guò)去》,從相愛(ài)到身高問(wèn)題的討論引入,在搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去的過(guò)程中,通過(guò)猜測(cè)閱讀、小組討論等方式,感受著他們遇到的困難并努力想辦法幫助他們解決困難,從中感悟著愛(ài)的真諦。
新埭中心幼兒園金苗老師帶領(lǐng)大三班的孩子們一起走進(jìn)了《狼大叔的紅燜雞》,通過(guò)集體完整閱讀、師幼連續(xù)閱讀、兩兩猜測(cè)閱讀、互動(dòng)體驗(yàn)閱讀等多形式的閱讀,孩子們從狼大叔不斷變化的表情中讀懂了故事、讀懂了“愛(ài)”的力量。良好的師幼互動(dòng)、童真的語(yǔ)言表達(dá)、積極的舉手發(fā)言,無(wú)不訴說(shuō)著孩子們對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài),課堂中蕩漾中閱讀的快樂(lè)。
6個(gè)不同的內(nèi)容、6種不同的教學(xué)風(fēng)格,閱讀的快樂(lè)在蕩漾、課堂的智慧在傳遞,相信這樣的展評(píng)活動(dòng)讓所有參與聽(tīng)課、磨課的老師們有所啟發(fā)。展示活動(dòng)后,7位評(píng)委從教材選擇、主題把握、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織策略等方面對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了分析討論,肯定了課堂亮點(diǎn),同時(shí)也提出了修改的建議,最后,一致推薦了實(shí)幼全惠丹老師和新幼金苗老師代表我們6所結(jié)對(duì)幼兒園參加市級(jí)展示,我們相信,有專(zhuān)家的指導(dǎo)、有全體教師的積極參與,我們的閱讀教學(xué)研究將更為深入有效!
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