暑期的作業(yè)之一就是準(zhǔn)備一個(gè)早期閱讀方案，并準(zhǔn)備這學(xué)期執(zhí)教。在休閑放松的假期里也不忘記這件事，在網(wǎng)上游覽的時(shí)候，常常留意優(yōu)秀的繪本和活動(dòng)方案，在與同學(xué)的聊天中得知《我爸爸》是個(gè)不錯(cuò)的繪本，馬上上網(wǎng)查詢，觀賞著一幅幅幽默而有趣的畫(huà)面，我被深深地吸引著、感動(dòng)著，決定了就是它了，在暑期我就著手此活動(dòng)的系列準(zhǔn)備。

一、查閱資料，分析作品。

網(wǎng)絡(luò)帶給我們最大的好處就是資源共享，魯迅的“拿來(lái)主義”精神要用好用足。百度搜索中輸入“我爸爸”就能找到許多相關(guān)的資料。

l 首先我查閱了相關(guān)資料，繪本作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容摘要、媒體評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

查閱這些資料，對(duì)于我對(duì)此作品的理解和分析幫助很大。安東尼·布朗在2000年出版的《我爸爸》用孩子的口吻和眼光來(lái)描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽(yáng)一樣。圖畫(huà)還喜歡暗藏玄機(jī)，借著隱藏的圖像影射復(fù)雜的心理變化。不過(guò)這本書(shū)顯然是設(shè)計(jì)給較為年幼的讀者，圖像的表現(xiàn)比較單純，鮮有深層的暗示，盡管如此，圖畫(huà)中還是添加了許多有趣的細(xì)節(jié)，例如，藏在樹(shù)林里的小紅帽和三只小豬、椅子露出的馬腳、稀疏得像梳子的頭發(fā)……其中描寫(xiě)爸爸跳過(guò)月亮的跨頁(yè)，更結(jié)合了一首《鵝媽媽童謠》(Hey, diddle, diddle）的情節(jié)，童謠里說(shuō)：“嘿！滴兜，滴兜，貓咪伴著小提琴，母牛跳過(guò)月亮；看到這么好玩的事兒，小狗笑了，盤(pán)子也跟著湯匙跑了！”除了單頁(yè)圖畫(huà)上出現(xiàn)的趣味外，兩兩相對(duì)的頁(yè)面，也呼應(yīng)著爸爸性格中的剛強(qiáng)與柔軟、聰明與笨拙……種種相對(duì)的特質(zhì)，把爸爸刻畫(huà)得極富人性、可愛(ài)又逗趣……

l 接著我查閱了各年齡段的活動(dòng)方案。

有中班、大班的活動(dòng)設(shè)計(jì)，還有小學(xué)竇桂梅老師的繪本閱讀《我爸爸》課堂教學(xué)實(shí)錄等。仔細(xì)觀看同行們對(duì)于作品的把握和理解，活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握，活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)等等。

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二、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

整合相關(guān)資料后，對(duì)著一幅幅的畫(huà)面，著手設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

l 活動(dòng)目標(biāo)定位在三個(gè)方面。

1、仔細(xì)觀察，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感�！�

2、樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用“象……一樣”的比喻句描述自己的爸爸。

3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

l 設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程分三大部分，首先是引題，接著采用不同的形式引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面，最后完整欣賞，升華情感。引題采用觀看封面直接引題，在第二大部分設(shè)想要采用不同的形式來(lái)閱讀，但在操作時(shí)還是沒(méi)有很大的突破，只是采用集體閱讀和自主閱讀兩種方式，在學(xué)習(xí)句式“象……一樣”此句式時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)結(jié)合自己爸爸的優(yōu)點(diǎn)來(lái)講述。作品的中心就是圍繞“我爸爸真的很棒”。

l 制作PPT

設(shè)計(jì)好過(guò)程后就是著手制作PPT，結(jié)合活動(dòng)方案的流程來(lái)制作PPT。

有了前期這系列的準(zhǔn)備，《我爸爸》這繪本教學(xué)就能順利開(kāi)展了，當(dāng)然在活動(dòng)開(kāi)展前讓孩子們多談?wù)勛约旱陌职�，說(shuō)說(shuō)爸爸的優(yōu)點(diǎn)，也能使孩子們更快更好地進(jìn)入此作品。