子課題：幼兒園繪本閱讀組織實(shí)施的研究

2009～2010年度第二學(xué)期階段計(jì)劃

太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心婁東中心幼兒園 顧怡茜 2010.3

一、階段情況分析

繪本閱讀是孩子們所喜歡的，正是這些色彩鮮艷的圖畫吸引了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了孩子們的閱讀興趣，從中也學(xué)到很多的知識(shí)本領(lǐng)。中班幼兒已經(jīng)有了一年半的閱讀經(jīng)驗(yàn)，有一定的閱讀方法，隨著孩子們的漸漸長(zhǎng)大，他們的求知欲也越來(lái)越強(qiáng)烈。而數(shù)學(xué)繪本，不僅有豐富的故事情節(jié)，最重要的是這些繪本里面都把故事和數(shù)學(xué)一起融為一體，這樣孩子們不僅不覺得數(shù)學(xué)枯燥，反而會(huì)提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡(jiǎn)單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展，因此，這學(xué)期我們不僅要將繪本數(shù)學(xué)在集體活動(dòng)中開展，還要將繪本數(shù)學(xué)滲透到環(huán)境中去，在豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們玩中學(xué)，從而進(jìn)一步提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、階段主要目標(biāo)

1.進(jìn)一步幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，

2.引導(dǎo)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)繪本畫面中隱藏的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)繪本數(shù)學(xué)的興趣。

3.活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放與主題活動(dòng)相關(guān)且適宜本班幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的操作材料。

4.通過(guò)操作，幼兒能理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，并能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物。

5.能按要求進(jìn)行操作，積極思維，自己取放學(xué)具材料;積極動(dòng)手參與分組活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的操作過(guò)程。

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三、具體措施

1.在閱讀時(shí)有意識(shí)地為幼兒創(chuàng)設(shè)一些具有繪本數(shù)學(xué)內(nèi)容的書籍，找出繪本畫面中隱藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.每周開展一或兩次集體閱讀活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注其閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，根據(jù)繪本數(shù)學(xué)的內(nèi)容投放相應(yīng)的操作材料。

4.創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，將數(shù)學(xué)有機(jī)地滲透到各個(gè)游戲和主題墻的布置中去，讓孩子在游戲時(shí)隨時(shí)發(fā)展其數(shù)學(xué)能力。例：幼兒的錢幣上可標(biāo)好10以內(nèi)的數(shù)字，在買賣時(shí)可正確地找錢，這樣孩子們?cè)谟螒驎r(shí)對(duì)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己在游戲時(shí)和主題墻中隱藏的數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行講述，并與其它幼兒一起分享。

6. 注意觀察幼兒的發(fā)展情況，每月一次寫繪本數(shù)學(xué)觀察個(gè)案記錄，期末認(rèn)真撰寫階段小結(jié)等。