一、本年齡段孩子閱讀情況

1．閱讀興趣

大部分孩子還沒有主動閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下大部分孩子可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過10分鐘。

2．閱讀常規(guī)

孩子們基本掌握了翻書的方法，會取放圖書，對愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng)。

3．閱讀能力

能夠簡單表達(dá)圖書中的內(nèi)容并能安靜欣賞故事，（部分孩子）還不能和他人共同看書或講述，仍有個別孩子不能在集體面前大膽講述。

三、具體實(shí)踐目標(biāo)

1．喜歡聽成人講讀圖畫書。

2. 主動閱讀喜愛的圖畫書。

3. 了解一本書有封面、書名，鞏固正確拿書、翻書和取放圖書的方法。

4. 指認(rèn)圖書上的物體，并對書中的人物和物品作初步的評論。

5. 觀察圖書中頁與頁之間交替產(chǎn)生的變化，了解圖書畫面所表達(dá)的意思，大膽講述圖書畫面的基本內(nèi)容。

6. 初步學(xué)習(xí)與成人和同伴共讀圖畫書。

7. 初步了解圖畫和文字的區(qū)別。

8. 喜歡參與涂寫符號標(biāo)志等活動。

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四、閱讀實(shí)施措施

1．創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，激發(fā)孩子對閱讀的興趣。

2．以孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助他們把相關(guān)的知識、經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來，提高對文字的敏感性。

3．通過反復(fù)閱讀、繪畫、表演、唱歌、做游戲等多種方式，擴(kuò)展孩子們閱讀的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)故事的難度類型和孩子的情況，采用不同方法，引入故事。

4．以開放性的問題，引導(dǎo)孩子參與討論。盡量鼓勵孩子積極發(fā)現(xiàn)、思考并表達(dá)。

5．家園共同培養(yǎng)，形成家庭親子閱讀良好的氛圍。

與家長探討親子閱讀培養(yǎng)意義及重要性。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案，以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)計(jì)劃。